綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁
【正文】 源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。尤其要注重，引導(dǎo)學(xué)生充滿好奇心，激發(fā)強烈的興趣和求知欲，對學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于質(zhì)難問疑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人魚社會的和諧發(fā)展，增強社會責(zé)任感和使命感。促進教師提高教學(xué)能力。使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明，示范輻射作用更為充分。在整個學(xué)習(xí)過程中，我對綜合實踐活動課程有了全新的認(rèn)識，下面來談一談我的學(xué)習(xí)心得。它不是以教師講授為主，而是注重學(xué)生的主體參與、體驗與實踐。綜合實踐活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團體合作意識，還給學(xué)生帶來了成功的自信心。綜合實踐活動課程需要教師在課程實施與開發(fā)過程中不斷分析和反思自身教學(xué)行為，從而提升了教師的實踐反思能力，與同類學(xué)校教師發(fā)展比較效果十分明顯。新課程綜合實踐活動，對學(xué)校文化的生成和積累價值是明顯、有效的，對于塑造學(xué)校教育資源的文化、學(xué)習(xí)和反思的學(xué)校文化和構(gòu)建民主與平等的師生關(guān)系、實踐與探究的教育方式等學(xué)校文化有重要的價值，以學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展?；谏鲜鰞蓚€誤區(qū)的思考，我對我校綜合實踐活動課程的開發(fā)做了兩個建議：A、摸著石頭過河——從課題起步，師生共同參與用學(xué)生課題帶動學(xué)校綜合實踐活動的崛起，濃厚學(xué)校的科研氛圍。這樣，勢必會帶動我校的綜合實踐活動的全面興起。以上幾點就是我這次參加溫州市第二期初中綜合實踐活動課程教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后的所知、所思、所感、所悟。走進綜合實踐活動高級研修班，專家們以及優(yōu)秀教師代表們那聲情并茂富有哲理的講座，讓我們受益非淺。市綜合實踐活動教研員徐宜漢老師為我們做了第一場題為《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要再解讀》的報告，拉開了這次暑期培訓(xùn)的序幕，他深入淺出的講解，使大家對綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要有了全新的認(rèn)識。單洞新村小學(xué)吳賢峰老師為受訓(xùn)教師情景交融地展現(xiàn)了他真實的研究過程和豐富的收獲，他開發(fā)的主題活動《該出手時就出手》、《四驅(qū)車之旅》等課例中富有創(chuàng)意的設(shè)計令人回味。聽了《活動主題確立及指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)》、《綜合實踐活動的組織形式與指導(dǎo)》、《找條可以走的路》等專題講座以及經(jīng)驗分享《綜合實踐伴我成長》等報告，使我更加認(rèn)識到綜合實踐主題活動應(yīng)來源于學(xué)生生活的事件，課題應(yīng)貼近學(xué)生實際。尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣、愛好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主動性和積極性，還要保護學(xué)生的個性差異，要根據(jù)他們的年齡、心理、個性、能力等差異，進行針對性的指導(dǎo)和評價。這次培訓(xùn)提升了我的課程意識，深化了綜合實踐活動的課程理解和價值認(rèn)同，也解決了很多疑惑。真是收獲頗多。由于綜合綜合實踐活動的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長的時間去設(shè)計,實施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。我們綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有。我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索?；顒觾?nèi)容的開發(fā)與實施以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。讓學(xué)生親歷整個過程，讓他們受益終生。在開放的空間里，學(xué)生見仁見智，對同一事物有著豐富多彩的簡介，《我為家鄉(xiāng)自豪》一顆，同學(xué)們從不同的角度，對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)光、建設(shè)等盡心了深入的了解，并用豐富多彩的形式進行了匯報，抱一個美麗、開放的張家口展現(xiàn)在我們面前。綜合實踐活動課，應(yīng)貼近學(xué)生的“生活”實際，以學(xué)生“活動”為主，以研究性“學(xué)習(xí)”為切入點，進行活動。
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