【正文】 原則上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排；同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法；②如果領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作；③.還有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)堅(jiān)決提出反對(duì)意見；如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見，我會(huì)毫不猶豫地再向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。2你對(duì)人們追求時(shí)尚有何看法？時(shí)尚的產(chǎn)生是社會(huì)發(fā)展的必然，那么追求時(shí)尚也應(yīng)該是一種必然。同時(shí)，追求時(shí)尚不能脫離客觀現(xiàn)實(shí)，更不能脫離自身所處的環(huán)境（包括身份）及經(jīng)濟(jì)條件的現(xiàn)實(shí)。在高和低之間選擇，當(dāng)然擇優(yōu)擇高，與其以后花錢去培養(yǎng)和培訓(xùn)低學(xué)歷者，不如一步到位。一位外商到某地考察投資環(huán)境，當(dāng)?shù)卣疅崆檎写?，擺了一桌豐盛的宴席，其中有珍惜動(dòng)物的肉。否則，即使現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)一時(shí)上去了，沒有環(huán)境的支持，也達(dá)不到以后的可持續(xù)發(fā)展。你怎么看?，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。在這種情況下，部屬應(yīng)采取什么樣的態(tài)度?，而在很長(zhǎng)一段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)沒有給你安排任何工作，你怎么辦?，你如何做?，正所長(zhǎng)和副所長(zhǎng)出現(xiàn)矛盾你會(huì)怎么辦?，有個(gè)同事能力不如你，背后跟領(lǐng)導(dǎo)說你的壞話，怎么處理?，在工作中為難你，你怎么辦?。取得了某一創(chuàng)造性工作成果。領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)你。說收費(fèi)不合理。，領(lǐng)導(dǎo)給你一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，了解有關(guān)業(yè)務(wù)部門及服務(wù)對(duì)象對(duì)本單位的反映和看法，你怎么辦?，有40個(gè)港澳校友過來參加，你如何組織接待?，每人限購(gòu)15斤，不少群眾認(rèn)為糧食緊缺，頓時(shí)蜂擁而至進(jìn)行搶購(gòu)。如果你是這個(gè)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢?意外狀況 42.、在上班的時(shí)候有一位群眾激動(dòng)地沖進(jìn)來說你為他辦的一件事是錯(cuò)誤的，但事實(shí)上這件事是你的同事辦的，這種情況下你該怎么做?，專家臨時(shí)告訴你(他)不能來，可你已經(jīng)通知了別人，這時(shí)你怎么辦？，有一個(gè)上訪者說有事要跟你們領(lǐng)導(dǎo)談，見不到領(lǐng)導(dǎo)他就不走，而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又在外地開會(huì)，臨走時(shí)囑咐過沒有重大事件不要找他，你怎么處理這件事?，和其他同事不同，輪到你發(fā)言了，你怎么辦?，你是這項(xiàng)工作的執(zhí)行者，但是你發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作在現(xiàn)實(shí)中真的無法實(shí)行，你該怎么辦?47..你組織本單位一些退休老同志乘火車旅游，不巧遇上暴雨，導(dǎo)致前方鐵軌塌陷，火車無法繼續(xù)行駛，要修復(fù)至少需要一天時(shí)間，而此時(shí)有部分老同志由于連降暴雨而身體不適，你怎么辦?，與會(huì)人員因意見分歧，發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，形成僵局，而人選又必須馬上確定上報(bào)。，工作新，任務(wù)緊，壓力大。假如你考上公務(wù)員后，可能許多情況并不像你想象的那么好?！蹦阍趺纯?：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！闭?qǐng)談一談你對(duì)這個(gè)問題的看法?！坝袨椴庞形弧?，又有人說“有位才有為”，你是怎么看的?，社會(huì)群體性事件層出不窮，如貴州省甕安事件、云南麗江環(huán)保糾紛事件……請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)群體性事件的看法?！緟⒖即鸢浮繉?duì)于工作人員來講，在做群眾工作的時(shí)候，一方面要講究溝通和說服的技巧，設(shè)身處地的站在群眾的角度思考問題、分析問題、解決問題。在感情上，是否有換位思考的意識(shí)，自己的服務(wù)意識(shí)是否到位。第三，政策解釋工作是否到位，例如，對(duì)于當(dāng)前市政府和街道辦對(duì)于街頭藝人的各項(xiàng)政策決策有沒有解釋溝通到位。對(duì)群眾來講，在路邊表演導(dǎo)致的最直接的問題就是交通堵塞，試想，誰不想在下班之后，馬上去擁抱自己的孩子，為最親愛的老母親、老父親做他們喜歡的飯菜，和自己的妻子或丈夫團(tuán)聚。根據(jù)不同情況做不同的處理。我想通過以上的處理，事情會(huì)取得圓滿的解決。由于涉及外國(guó)人，與大使館的溝通也是不可缺少的。而為此，引發(fā)了社會(huì)上部分群眾的誤解，產(chǎn)生了廣泛的影響。某工廠排放污水，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查，你如何實(shí)施?【解析】 計(jì)劃組織類試題。詳細(xì)了解有關(guān)污水排放的知識(shí)。其次，我會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行既定計(jì)劃，并及時(shí)解決調(diào)查中所遇到的問題，根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)做好個(gè)人工作總結(jié)，以期不斷提高自身的各方面能力?！救A圖網(wǎng)校預(yù)測(cè)】對(duì)于我國(guó)公務(wù)員分類管理和聘任制公務(wù)員制度的改革，你怎么看?【華圖網(wǎng)校解析】近年來，繼高考熱之后，“公考熱”逐漸成為中國(guó)社會(huì)又一個(gè)“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的獨(dú)特景觀，映照出轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展、階層流動(dòng)、資源分配的諸多側(cè)面。首當(dāng)其沖的是如何把好“進(jìn)人關(guān)”。明確中央和省級(jí)機(jī)關(guān)今后全部錄用有基層工作經(jīng)歷人員，針對(duì)的是一直以來“三門干部”較多、素質(zhì)能力不強(qiáng)等問題，有利于優(yōu)化公務(wù)員來源和經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，同時(shí)也拓展了機(jī)會(huì)公平，為眾多基層人才向上流動(dòng)鋪設(shè)了制度化渠道。另一方面，把好管理關(guān)也很重要。當(dāng)然，這些改革的實(shí)施，需要考核機(jī)制的科學(xué)完善，更離不開強(qiáng)有力的退出機(jī)制和問責(zé)機(jī)制。手段之二，是“搭車”銷售，新華書店擁有教材、教學(xué)參考用書的獨(dú)家征訂權(quán)，學(xué)校往往別無選擇。第一，作者和出版商以賺錢為目的，瞄準(zhǔn)了學(xué)生這個(gè)巨大的消費(fèi)群體。第五，優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了心理恐慌。一本教輔書動(dòng)輒幾十塊錢，盡管家長(zhǎng)們無論窮富都舍得在孩子教育上投入，富裕家庭可能無所謂，但對(duì)低收入家庭來說，無疑是一份額外負(fù)擔(dān)。同時(shí)，發(fā)行體系也要進(jìn)行改革，跟國(guó)家采購(gòu)教材的渠道一致，實(shí)行教材和教輔專營(yíng)。也可以計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題的形式考查考生調(diào)查某地出現(xiàn)的“教輔亂象”。2011年底，關(guān)于農(nóng)民工討薪問題呈現(xiàn)了兩個(gè)畫面：一是某縣一個(gè)工地，3名男子討薪未果爬上塔吊準(zhǔn)備跳樓，最終被消防員救下。農(nóng)民工權(quán)益得不到保障和農(nóng)民工缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)淡薄有直接的關(guān)系。從勞動(dòng)力市場(chǎng)看，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的狀況決定了農(nóng)民工在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的廉價(jià)地位。一方面現(xiàn)行的勞動(dòng)法在保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面仍然存在盲點(diǎn)。隨著社會(huì)保障制度的逐漸確立，城市市民已基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)保險(xiǎn)，而農(nóng)民工往往不在保險(xiǎn)對(duì)象之列。另一方面職能部門也需要執(zhí)行得力，要嚴(yán)格按照法律法規(guī)執(zhí)行使命，絕不手軟，以示懲戒。對(duì)一些貢獻(xiàn)突出的農(nóng)民工，要?jiǎng)?chuàng)造條件提高他們的政治地位，讓更多的農(nóng)民工成為各級(jí)人大代表、政協(xié)代表、工會(huì)代表。再次，地方政府要提高依法執(zhí)政的水平，提高服務(wù)水平。最后，建立工會(huì)組織，形成相應(yīng)的制約機(jī)制。這個(gè)平臺(tái)主要是政府、工會(huì)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、制約。二、相關(guān)評(píng)論中國(guó)著名兒童教育專家孫瑞雪表示，很多孩子因?yàn)樘寐殑?wù)背后的權(quán)力，所以對(duì)競(jìng)選充滿了熱情，所以才會(huì)想辦法拉選票。小小年紀(jì)就知道了當(dāng)官的諸多好處，是給了如今的教育一記響亮的耳光。相比以往班主任推薦、老師指定的定員方式，現(xiàn)在競(jìng)選方式在校園已成主流，多采用學(xué)生民主投票制的方式進(jìn)行。相反，孩子們通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，把自己的才華向全校數(shù)千名師生展示出來，在這個(gè)過程中，能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。盲目地慫恿孩子進(jìn)行拉票行為，甚至不乏出現(xiàn)有家長(zhǎng)也進(jìn)行幫襯和附和，嚴(yán)重地扭曲了競(jìng)選的本來面目，使孩子漸失童真，被功利化色彩所影響。過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，極其不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。一是家長(zhǎng)不應(yīng)給子女灌輸“當(dāng)官”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值取向。一定要讓學(xué)生在這個(gè)過程中去感受良性競(jìng)爭(zhēng)帶給他們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及如何正確面對(duì)成功與失敗。最后，我認(rèn)為這種現(xiàn)象雖然只是一個(gè)個(gè)例，但是暴露出來的問題卻是需要我們高度重視的。在這個(gè)展示自我的過程中，大家應(yīng)該知道對(duì)于面試當(dāng)中每一個(gè)問題我們回答時(shí)不能長(zhǎng)篇大論，也不要過于簡(jiǎn)單，應(yīng)該做到突出重點(diǎn)，語言表達(dá)清晰，要點(diǎn)分明。舉這個(gè)定律是想說明，對(duì)于公務(wù)員面試是一個(gè)中等難度的問題，因此應(yīng)聘者應(yīng)該達(dá)到一個(gè)中等的緊張和焦慮狀態(tài)的時(shí)候才能發(fā)揮得更好。為了做到上述要求，應(yīng)聘者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做準(zhǔn)備：首先，充分了解關(guān)于公務(wù)員面試的相關(guān)程序。第三，要嘗試學(xué)習(xí)如何換位思考。最后，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)概念，就是不求完美只求更好、足夠好。這是指的是應(yīng)聘者的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)和應(yīng)聘職位的匹配性，一般來說用人單位的考官更希望了解到應(yīng)聘者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和個(gè)性特征，從而判斷這個(gè)人與應(yīng)聘職位是否匹配。我們知道對(duì)于不同的職位會(huì)要求不同的個(gè)人特征、不同的能力特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此針對(duì)上述的提問針對(duì)不同的各位應(yīng)聘者的回答應(yīng)該有個(gè)性和共性。另外，可能的情況下我們可以適當(dāng)了解一下應(yīng)聘單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，以及應(yīng)聘這個(gè)職位直接領(lǐng)導(dǎo)的一些個(gè)人情況。第一節(jié) 語言的技巧結(jié)構(gòu)化面試中形體表現(xiàn)固然重要，但面試真正的表現(xiàn)主體是語言，考生主要通過語言向考官展示自己的才能和素質(zhì)。因此，在面試中，考生必須表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，專心地聽考官講話，不要被自己的思緒分散注意力，而且考生要回答考官的問題就必須注意傾聽，只有以靜制動(dòng)地通過耐心、專心、細(xì)心地聽講，才能抓住問題的實(shí)質(zhì)，否則，就可能不得問題要領(lǐng)，答非所問。第四節(jié) 答題的技巧答題是結(jié)構(gòu)化面試中最為核心的環(huán)節(jié)。首先我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重和栽培，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)說明這樣做不利于工作和同事間的團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)在同事心目中的地位，并請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)安排其他人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作或讓我作為副手協(xié)同工作，在同事之間我會(huì)主動(dòng)與同事進(jìn)行溝通，妥善解決矛盾，消除誤會(huì)。4：喜歡在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新的開展工作，精益求精。缺點(diǎn)有1：在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上還存在不足，專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上也需要進(jìn)一步充實(shí)和完善。二是該單位的工作是否有利于我自身的發(fā)展，我希望我將來的工作環(huán)境和工作能提高我的工作能力和學(xué)習(xí)能力，能夠真正實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和發(fā)揮我的能力。6：假如在一次學(xué)習(xí)討論會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你在發(fā)言很不滿意，并當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了你，你怎么辦？答：我會(huì)冷靜對(duì)待，在會(huì)上不與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，事后我主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)溝通，表明自己的想法，取得領(lǐng)導(dǎo)的理解。5：報(bào)考公務(wù)員也能使我找一份更適合我工作。9：如何開展調(diào)查工作？ 我制定以下方案： 1：確定目的以及調(diào)查研究的對(duì)象2：準(zhǔn)備，查閱一些相關(guān)資料，以便開展工作 3：制訂計(jì)劃（包括目的，要求，范圍，進(jìn)程，具體內(nèi)容）4：實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)各小組之間的關(guān)系以及工作進(jìn)度，排解調(diào)查中遇到的困難 5：撰寫調(diào)查報(bào)告 6：向上級(jí)匯報(bào)工作情況10：如果你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要你去做你認(rèn)為沒有必要或不大妥當(dāng)?shù)氖?，你該怎么處理？答：首先我?huì)分析事情原因，了解具體情況，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)意見，如果事情不違反原則，可以結(jié)合實(shí)際情況服從領(lǐng)導(dǎo)意見，妥善處理該事情。如果問題出在好友身上，在公開場(chǎng)合我會(huì)與他保持一定的距離，但私下我會(huì)勸他認(rèn)清事情的原因，并向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得同事的諒解，使他盡快改善與同事的關(guān)系，不要影響工作。13：你對(duì)“槍打出頭鳥”這一比喻如何理解？答：一個(gè)人如果只顧個(gè)人工作利益得失，完全忽視同事的存在，縱然取得好業(yè)績(jī)，也必然失去同事信任，遭到同事的嫉妒和誹謗，所以說在工作中不但要做好本職工作，又要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，幫助同事提高業(yè)務(wù)水平，共同進(jìn)步，同時(shí)自己要謙虛，對(duì)待同事要熱情，嚴(yán)于律已，寬以待人。2：在工作中始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體，方便領(lǐng)導(dǎo)工作，提高行政效率。2：虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開創(chuàng)工作新局面。6：刻苦學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累。4：若屬同事失誤，則分清事情原因，主動(dòng)與同事溝通，說服對(duì)方，化消極因素為積極因素。3：要維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和形象。21：你長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和奮斗目標(biāo)是什么？我長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算是專業(yè)技術(shù)上不斷地精益求精，不斷地有所創(chuàng)新，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所淘汰。2：遵守職權(quán)劃分，單向請(qǐng)示原則，勿多頭請(qǐng)示。24：如有一個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)哪里告了你的狀，你怎么處理？答：如果我知道了有人告我的狀，我會(huì)了解情況，分清是非，找領(lǐng)導(dǎo)澄清事實(shí)，然后我會(huì)主動(dòng)找他談心，并告訴他在領(lǐng)導(dǎo)面前不要隨便告別人的狀，這樣做會(huì)使自己和他人在領(lǐng)導(dǎo)面前都留下不好的印象，如果發(fā)現(xiàn)同事有錯(cuò)誤，應(yīng)該以工作為重，主動(dòng)找同事解決問題，如果同事始終堅(jiān)持錯(cuò)誤的觀念和做法，要通過正當(dāng)途徑向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，及時(shí)解決問題，避免工作上的失誤。27：你走上崗位，并做出成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)很賞識(shí)你，但同事們排斥你，給你工作制造障礙，你將怎么辦？1：冷靜對(duì)待，認(rèn)真分析，顧全大局，首先從自身找原因。6：嚴(yán)格要求自己。4：會(huì)前做好簽到服務(wù)工作，確定到會(huì)人數(shù)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。29：濮陽(yáng)發(fā)展需要人才，俗話說“種好梧桐樹，招來金鳳凰”，請(qǐng)你聯(lián)系引進(jìn)人才，談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和看法？答：一個(gè)地區(qū)，如果要想招攬人才，求得發(fā)展，第一：必須有良好的職業(yè)環(huán)境，能夠給人才提供發(fā)展的空間，能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)業(yè)提供優(yōu)越的條件，使他們有機(jī)會(huì)平等地參與競(jìng)爭(zhēng)。2：耐心宣傳解釋有關(guān)政策，要言之有據(jù)，用語婉轉(zhuǎn)。1：艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮傳統(tǒng)。距離會(huì)議開始還有20分鐘，突然接到電話致開幕詞的主要領(lǐng)導(dǎo)車輛發(fā)生故障，不能及時(shí)到，你怎么辦？單位要你來組織一個(gè)歌詠比賽，你將怎么辦？你的領(lǐng)導(dǎo)和你產(chǎn)生矛盾，你怎么處理？ 下午：1：有的人學(xué)歷不高，卻成了富翁；有的人學(xué)歷學(xué)歷很高，生活卻很貧困，你對(duì)此有何看法。你是公職人員，一個(gè)民眾來找你辦事，他就是不滿意還說政府效率很低，并且投訴你，你該怎么辦？公務(wù)員入職3周的培訓(xùn)，由你來組織，你會(huì)怎么做？你的工作專業(yè)性很強(qiáng)，你的主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排你不相關(guān)的事情，你該怎么辦？2008年9月4日下午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題1．肯德基推出一種聯(lián)歡活動(dòng)，小朋友們經(jīng)常在肯德基消費(fèi)就可以獲得“小會(huì)員”稱號(hào)，并將在肯德基進(jìn)行打掃衛(wèi)生，收拾餐桌的勞動(dòng)，小朋友們很喜歡這種活動(dòng)，你對(duì)此有何看法? 2．一地區(qū)遭水災(zāi)，你是學(xué)生會(huì)干部并負(fù)責(zé)進(jìn)行一項(xiàng)全校學(xué)生捐獻(xiàn)舊衣服的活動(dòng)，應(yīng)該如何進(jìn)行? 3．通過簡(jiǎn)歷我們發(fā)現(xiàn)你很優(yōu)秀也很自信，你認(rèn)為這份工作對(duì)于你來說是否大才小用? 4．你的領(lǐng)導(dǎo)很武斷，脾氣也不好，你是否會(huì)繼續(xù)向他提出可行性建議?2008年9月3日上午新疆檢查系統(tǒng)公務(wù)員錄用考試面試題，例如劉胡蘭、黃繼光、邱少云等，而現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡影視明星，對(duì)英雄人物及其事跡的了解越來越少，針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么看法？，盡職盡責(zé)，可是突然有一天領(lǐng)導(dǎo)把你叫到辦公室對(duì)你進(jìn)行了批評(píng)。，你應(yīng)該怎么處理？ ，你是怎么想的，應(yīng)該怎么處理？20日下午工商面試題（大概是這樣） 1結(jié)合考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，關(guān)于有所不為有所作為的認(rèn)識(shí)，2聽到別人在后面說壞話，你怎么做？3秉公執(zhí)法和人情，有熟人找你辦事情怎么怎么處理？4在辦公室里，每天都有很多找你的電話，你也打很多電話。20日上午公安面試題（時(shí)間10分），待遇和擇業(yè)的問題？ ，如何實(shí)施，請(qǐng)舉