【正文】 沒有出現(xiàn)任何頂撞領(lǐng)導(dǎo)、礦工、怠工、說閑話、逗涼話等不利于公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定的現(xiàn)象，職工隊伍穩(wěn)定、和諧；按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事務(wù)。通過這次活動，同志們精神面貌煥發(fā)，工作熱情高漲，工作效率提高，服務(wù)意識增強(qiáng)，服務(wù)水平提升，機(jī)關(guān)面貌煥然一新。三是將整頓活動分為集中學(xué)習(xí)，個人自查、扎實整改三個階段，并且每一階段都提出明確的任務(wù)和要求，保證了我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動順利進(jìn)行。三、扎實整改，建立長效機(jī)制針對查找出的主要問題，深刻剖析，分析原因，集中抓好整改落實。按照活動安排，我們在集中學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央及省、市、區(qū)工作部署的基礎(chǔ)上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務(wù)對象和社會各界，廣泛征求意見建議，認(rèn)真查找我局在思想觀念、紀(jì)律作風(fēng)、協(xié)作意識、履行職責(zé)等方面存在的突出問題，通過梳理歸納，形成班子和個人自查分析材料，研究制定出目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、操作性強(qiáng)的整改方案。對于事關(guān)全局目標(biāo)考核的工作任務(wù)，要按照時間進(jìn)度和要求，對能夠立即落實的堅決盡快落實；對一些確有困難的工作任務(wù)，要靠實責(zé)任，想方設(shè)法完成任務(wù)；對一時不能落實的工作任務(wù)，研究制定落實措施，分期分批加以落實。對原有的有利于推動工作、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)落實等方面的規(guī)章制度，要不折不扣的執(zhí)行；對實踐中證明不夠科學(xué)的、不夠完善的規(guī)章制度，及時修訂完善，建立健全各項規(guī)章制度，為增強(qiáng)執(zhí)行力，提高工作效率提供強(qiáng)有力的制度保障。（二）建立健全效能監(jiān)察、考核獎懲、日常監(jiān)督三個機(jī)制。二是治懶，提高工作效率。六、活動總體要求以高度的政治責(zé)任感，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，明確責(zé)任，精心組織實施，確保機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動扎實開展，并取得實效。二要高度重視，精心組織。局領(lǐng)導(dǎo)小組要按照各階段各環(huán)節(jié)具體要求，加強(qiáng)督查指導(dǎo)。局領(lǐng)導(dǎo)小組對機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對于整改不到位等方面的問題進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大整改力度，確保活動真正取得實效五要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。自習(xí)前后學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí)，秩序較差。學(xué)生貪玩，身上缺點多，導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)氛圍差，紀(jì)律遵守一般。嚴(yán)格作息制度嚴(yán)格執(zhí)行。人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，爭做班級的紀(jì)律之星。我們于7月14日召開了動員大會，通過層層學(xué)習(xí)動員和廣泛宣傳發(fā)動，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了對紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，明確了工作要求，做到人人了解，個個參與。至目前，開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動開局順利，情況良好。使該項工作有秩序地進(jìn)行。取得了較好的社會效果。但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是極個別教師的思想認(rèn)識還不夠到位，學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠；二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富，力度還不夠大；三是開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系處理得不夠好。會上，各輔導(dǎo)員就近期的學(xué)習(xí)紀(jì)律、就寢紀(jì)律、夜不歸寢紀(jì)律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結(jié)，并對出現(xiàn)在本班的情況作了嚴(yán)格批評。因此各班紛紛加強(qiáng)了班級管理的規(guī)章制度建設(shè)。四、輔導(dǎo)員身體力行，隨時做好監(jiān)督、排查工作。五、系、班高度重視，成績顯著。開學(xué)伊始，學(xué)校就召開班子成員會，及時傳達(dá)縣局文件精神，研究部署我校作風(fēng)建設(shè)整頓工作。同時，校廣播室加強(qiáng)了這方面的宣傳，學(xué)校還掛出橫幅標(biāo)語，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。下設(shè)辦公室，張永強(qiáng)任主任，負(fù)責(zé)活動的日常安排工作。二、嚴(yán)格程序，不走過場為嚴(yán)格落實活動方案，確?；顒有Ч?，校領(lǐng)導(dǎo)提出了在工作要求上要善于“借勢”，把這次作風(fēng)整頓當(dāng)成教育的一種機(jī)遇，即改進(jìn)作風(fēng)、振奮精神的機(jī)遇，解決教師隊伍中存在的一些突出問題的機(jī)遇，促進(jìn)教育發(fā)展的機(jī)遇。通過嚴(yán)格考勤、督促檢查，在學(xué)習(xí)中切實做到“三個保證”，一是人員保證，全體教師人人參加集中學(xué)習(xí)，因出差、開會等情況不能參加的，也及時進(jìn)行了補(bǔ)課?；顒愚k公室現(xiàn)已檢查了學(xué)習(xí)筆記共46本，600字以上的心得體會共39篇，學(xué)校也按有關(guān)要求做到了學(xué)習(xí)、工作兩不誤。學(xué)校要求全體教師樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，要開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流，樹立創(chuàng)新意識；要淡泊名利，服務(wù)大局，樹立奉獻(xiàn)意識。二是配合此次紀(jì)律作風(fēng)整頓，制定了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍思想作風(fēng)建設(shè)的實施意見》等制度，力求將作風(fēng)的整頓深入到各個細(xì)節(jié)，并形成長效機(jī)制。經(jīng)過整頓，教師的工作作風(fēng)實現(xiàn)了四個方面的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為“四多四少”：一是校長主任下教研、進(jìn)課堂的多了，坐辦公室的少了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、圖形式的少了。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。一、活動主題：嚴(yán)明紀(jì)律、樹立新風(fēng)二、活動目的：提高學(xué)生的思想認(rèn)識。加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化同學(xué)們在校學(xué)習(xí)環(huán)境，更加嚴(yán)格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止三、活動安排組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)政教處關(guān)于紀(jì)律整頓的相關(guān)文件，提高學(xué)生遵守校規(guī)校級的自覺性。4)用語文明，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不參與打架斗毆，不辱罵同學(xué)。通過對校級班規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生管理水平和學(xué)生自我教育自我管理能力。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風(fēng)漂浮，工作拖拉散漫，被動應(yīng)付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責(zé)，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學(xué)生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育，教育效果低等問題。制度落實不嚴(yán)，沒有從根本上嚴(yán)格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。三、改進(jìn)措施進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。加強(qiáng)教育，嚴(yán)格落實行風(fēng)評議、教師教育，持之以恒的開展政治學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應(yīng)時代和教育發(fā)展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風(fēng)氣和思潮。在學(xué)習(xí)中我體會到了教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,使我認(rèn)識到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。導(dǎo)致自己的教學(xué)方法，無新意，教學(xué)環(huán)節(jié)老套，教學(xué)中，沒有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不善于與學(xué)生溝通，不了解學(xué)生內(nèi)心的想法，對學(xué)生的教育缺乏愛心和耐心?？荚囌f明，考綱的研究，精心備好每一節(jié)課，并做到對習(xí)題的精選，精講，精煉。學(xué)生的教育要嚴(yán)中有愛，要有耐心。通過這次學(xué)習(xí),。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識片面，反映出我對“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠坦誠。5對學(xué)生嚴(yán)肅有余，但親和力不足，往往使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，走進(jìn)每一個學(xué)生的心靈，打開每一個孩子的心門。求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進(jìn)取。熱愛本職工作，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教。學(xué)校9月15日召開了教師隊伍思想作風(fēng)整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見表50份，學(xué)校設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會3次；深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人問題查擺是重點。中心學(xué)校通報開學(xué)以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好的學(xué)校和個人給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進(jìn)行了批評。通過查擺，學(xué)校教師隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進(jìn)取意識和責(zé)任意識方面。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，學(xué)校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分教師工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓，處理不當(dāng)；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。四是師德師風(fēng)方面。進(jìn)一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。在整頓活動中，我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促教師素質(zhì)的提高，以整改促各項工作的進(jìn)展，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。三、存在不足經(jīng)過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，我們認(rèn)為可以轉(zhuǎn)入下一