【正文】 、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就；掌握顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。3．利用地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。通過對閻立本、吳道子繪畫成就的介紹，使學(xué)生了解他們各自的創(chuàng)作特點?！窘虒W(xué)方法】故事穿插法、作品展示分析法、史藝結(jié)合法、情感滲透法、小組合作探究法。你知道“千佛洞”這一名詞的由來嗎？它為何聞名世界呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。請大家快速瀏覽第一段內(nèi)容。隋唐書法名家輩出，最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)。他的字骨力峻健。（出示幻燈片）教師講解：顏真卿書法是繼王羲之后第二個高峰，其博大精深使其不僅成為唐代書法的代表，而且是中國書法史的重要代表。晚年時，叛臣李希烈僭稱帝，要顏事偽朝，顏大罵“顏某不受賊詔”而被縊死。點畫圓潤，疏朗秀媚，是顏楷自成目的初階。其字體一反瘦硬清媚的書風(fēng)，而是筋豐意足，渾厚雄強(qiáng)，體現(xiàn)出森嚴(yán)壯美的盛唐氣象。”于是就拜他為右拾遺侍書學(xué)士?！敝率够噬稀案娜?，悟其以筆諫也”。比較顏真卿、柳公權(quán)書法的共同點。字方折峻麗，骨力勁健隋唐時期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，與書法藝術(shù)并駕齊驅(qū)。第二是隋唐時期，涌現(xiàn)了一批對后世影響較大的畫家，有唐朝的閻立本，吳道子等??閻立本的《步輦圖》是一幅最早反映我國漢藏民族間親密交往情況的絹本歷史畫卷。唐太宗身旁簇?fù)碇艂€宮女，有的抬輦、扶輦，有的持扇、打傘。《天王送子圖》作者是吳道子。緊跟在凈飯王身后的王后摩耶夫人端莊美麗，王后身旁有一侍者。石窟藝術(shù)在隋唐大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。莫高窟是雕塑、壁畫和建筑三者融合一體的綜合性藝術(shù)寶庫。這時期的彩塑藝術(shù)達(dá)到了精妙無比的地步，留給人們深刻的印象是，氣魄宏偉，敷彩絢麗，人物華貴端莊，親切自然，栩栩如生。壁畫是莫高窟藝術(shù)的重要組成部分。出示幻燈片：詩中所寫的公孫大娘是當(dāng)時的舞劍能手，舞起劍來其身體象旋風(fēng)一樣快，以致杜甫兒時看過她的表演，幾十年之后都難以忘懷。 從課本的描述中可以看出，隋唐時期的音樂、舞蹈大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統(tǒng)樂舞。樂舞在隋代的基礎(chǔ)上又得到了較大的發(fā)展。再看大曲《霓裳羽衣舞》，它應(yīng)當(dāng)是一個典型的軟舞。磬簫箏笛遞相攙，擊捩彈吹聲邐迤。??從描寫中能看到，不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)造詣，而且樂隊配器齊全，演奏熟練，樂舞相得益彰。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)、采用了不用的教學(xué)方法。B層：認(rèn)識并能辨認(rèn)馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的好習(xí)慣。板書課題《畜類》二、新授出示兔的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：狗生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說貓的特點。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示貓、狗、兔的圖片，請學(xué)生說一說名稱。二、新授出示馬的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：牛生開火車讀，集體讀。1請學(xué)生說一說豬的特點。1總結(jié)：牛馬羊愛吃草，豬兒吃飽睡懶覺。第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示動物圖片讓學(xué)生說出動物的名稱。三、辨別小動物播放禽類和畜類動物的圖片，點名讓學(xué)生回答它是什么動物？ 2讓學(xué)生說說它是禽類還是畜類？四、游戲鞏固發(fā)給學(xué)生生活中各種生物的圖片。②初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法，用夸張、比喻、擬人等方法試畫一副或一組漫畫。①認(rèn)識漫畫這種藝術(shù)形式的獨特性，了解漫畫除了具有特有的擔(dān)道義、諷丑惡、弘正氣揚美善的社會功能外，還具有教化功能、娛樂功能和審美功能。教學(xué)難點：漫畫創(chuàng)作視角的選擇，及藝術(shù)形象的設(shè)計。師：那好，老師今天先給大家講一個很好聽的故事。師：對，這個故事其實就是一個好笑。然后課件展示含義。表揚語：你們的眼睛真厲害、太棒了等師問：這三幅我們可以歸為漫畫的哪一類呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答到肖像漫畫。這一節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來看看肖像漫畫怎么畫。師：好。五、展示作品肯定學(xué)生的的表現(xiàn)能力，適當(dāng)指出不足。教與學(xué)的目標(biāo)：知識與能力：（1）了解辛亥革命爆發(fā)的背景、中華民國成立等史實，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，概括歸納歷史知識的能力以及口頭表述歷史事件的能力。過程與方法：（1）通過對歷史現(xiàn)象的分析，掌握透過現(xiàn)象找出本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。（2）為中國的進(jìn)步趨勢打開了歷史閘門，世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。在中央公園（今中山公園）為他舉行了隆重的葬禮，十幾萬民眾自發(fā)前去悼念，更有數(shù)萬群眾護(hù)送其靈柩一路步行到西山下葬，充分表達(dá)了各界對孫先生的高度擁戴。但在這以前，中山裝曾經(jīng)是中國男子最常穿的衣服之一。它的最大優(yōu)點是實用、方便、口袋里可以放鋼筆、書本和筆記本等用品，袋蓋又使袋內(nèi)的物品不易丟失。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來以備交流。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。最后要在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納： 中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果?？墒?，好景不長，孫中山的大總統(tǒng)的位置就讓袁世凱給占了，他竊取了辛亥革命的勝利果實。B、直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實?！?中共十五大報告認(rèn)為:“一個世紀(jì)以來,中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化,產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物:孫中山、毛澤東、鄧小平。之后我們講到了另一個問題——武昌起義，并重點講述了辛亥革命的歷史意義，并對袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實這一歷史事件做了分析，使同學(xué)們對這段歷史有了更加深刻的認(rèn)識?！瓭擅袷宕髨蟾娼Y(jié)合所學(xué)知識回答問題：（1）材料一與材料二對辛亥革命的評價是否矛盾？你是如何評價辛亥革命的？（2）結(jié)合材料三，談一下你心目中的孫中山。（2）可以先找好一個角度來論述孫中山的某個方面；也可以通過查找有關(guān)孫中山的史實資料，來評價孫中山在中國近代史上的地位