立秋詩三十一首-預(yù)覽頁
【正文】 景異，秋縫新衣裳。立秋詩之二十七 文／秋月枯蓮衰荷敗秋色，金菊丹楓艷秋顏。立秋詩之二十九 文／秋月曉徑晚歸風(fēng)微涼，花枝輕眠碧紗帳。作者秋月簡介：月，真名肖明葵；秋，真名王繼秋。第二篇：寬容是首詩寬容是首詩寵辱不驚，坐看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。清晨簇?fù)淼娜巳耗淮┬?，川流不息，公交地鐵上座無虛席，每個人都只顧前方，而忘了抬頭，繁忙的辦公室，沉郁的寫字樓。其實，幸福的秘訣，也無非是寬容二字罷了吧？倘若一位母親可以寬容兒子一任性性，一位妻子可以原諒丈夫的一場宿醉，一位老板可以理解員工的一次事出有因的請假，假如馬加爵可以原諒室友的欺侮，那么這個世界真的會多一些感動和溫暖吧，幸福就在你打開心靈枷鎖的那一刻降臨了。所謂“宰相肚里能撐船”，凡成大事者，必然要有寬闊的胸懷。生活，因為寬容而美麗！第三篇：寬容是首詩寬容是首詩魯?shù)榭h水磨鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校何啟夢“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”是流傳千古的名句，一顆寬容的心可以與人為善，化解沖突，擁有一顆寬容谷達(dá)的心胸是何等的高貴。寬容于人于已都有益處，寬容的人必定能受到同事的信任與擁護，必定受到親人的喜愛和關(guān)心。對于才智超過他的諸葛亮，始終是耿耿于懷，雖自知不如卻又不甘敗落，多次暗藏殺機，而每次都事與愿違、弄巧成拙。可見，具有一顆寬容的心靈是何等的重要。但是我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上，相互理解和關(guān)愛，盡理多一些寬容。（宋云聰）第四篇：有首詩這樣寫到做愛與智慧的引路人有首詩這樣寫到：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂?！薄懊總€人都需要愛”，當(dāng)我站上三尺講臺，作為一名教師，細(xì)細(xì)地品味，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛是一把心靈的鑰匙。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。用智慧孕育成長。[過程與方法]朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。教學(xué)方法：自主、合作、探究教學(xué)時間： 二課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩的大體意思。生于莫斯科一個崇尚文學(xué)的貴族家庭。他的詩具有很高藝術(shù)成就和無言的藝術(shù)魅力。詩人是在什么樣的環(huán)境下寫出這樣的不朽詩篇的？這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。那么，怎樣用我們的有聲語言讀好這首詩呢？你認(rèn)為應(yīng)突出哪幾個方面呢？，教師肯定、鼓勵、或引導(dǎo)、補充。按照剛才的交流，請你來試讀一遍課文，可找三四名同學(xué)與教師共同點評，最后評出最好的一個領(lǐng)讀。五、作業(yè)背誦全詩第 二 課 時一、背誦〈假如生活欺騙了你〉，回顧上節(jié) 課的詩歌閱讀方法。屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向；辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。2.“品”※小組合作，互動探究以下問題：詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？詩的表面是寫自然界的道路，實際上，借寫自然界的路來表達(dá)詩人對人生之路的思考和探索，這在文學(xué)創(chuàng)作中用的是象征手法。比喻則是一種修辭 手法。詩中的“路”、“荒草”、“足跡”、“落葉”等象征什么呢？（“路”象征著人生之路事業(yè)和前途，“荒草”可以理解為探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折
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