礦井火災學總結(jié)-太原理工大學[合集]-預覽頁
【正文】 術(shù)；（3）均壓防滅火；（4）灌漿防滅火；（5）惰氣防滅火；（6）CO2防滅火技術(shù)；（7）阻化劑防滅火技術(shù)；（8）凝膠防滅火技術(shù)；（9）三相泡沫防滅火技術(shù)。缺點：（1）易泄露、滯留時間短，高濃度氮氣具有窒息性；（2）、降溫作用有限，控制火勢迅速，但滅火時間長。第六章：礦井外因火災就是由外部火源引起的火災，一般發(fā)生在井下機電硐室、膠帶輸送機、采掘工作面和有電纜的木支架巷道等地點。：密閉墻分類：（1）臨時防火墻——風障、木板；（2）永久防火墻——木段、磚、料石、混凝土、多層混合（措施孔、取樣孔、放水孔、返水池）；（3）耐爆防火墻——沙袋、石膏。也是對礦井煤炭自然發(fā)火采取不同針對性措施進行有效管理的主要依據(jù)。均壓防滅火技術(shù)：通過采用風窗、風機、調(diào)壓氣室、連通管等調(diào)壓手段，改變通風系統(tǒng)內(nèi)的壓力分布，降低漏風通道兩端的壓差，減少漏風，從而實現(xiàn)“管風防火、以風治火”，達到抑制和熄滅火區(qū)的目的。缺點：高位火、拉溝、漏風通道、潰漿、惡化工作環(huán)境及排水。其原理是：液膜隔氧；吸熱降溫。固水性吸熱降溫性隔氧阻化熱穩(wěn)定性1三相泡沫防滅火技術(shù)：可向采空區(qū)高處堆積；水漿成為泡沫，可避免漿體的流失；粉煤灰或黃泥固體顆粒的分布更為均勻，提高了防滅火的有效性；氮氣被封裝在泡沫之中，能較長時間滯留在采空區(qū)中；泡沫堆積沒有安全隱患，即不會發(fā)生潰漿；具有阻化作用1風流紊亂是指井下發(fā)生火災時，在火和煙氣的作用下，正常情況時巷道內(nèi)風流的流動方向以及風量的分配被打亂，火災產(chǎn)生的有毒有害煙氣進入進風流中，使得事故范圍進一步擴大，造成大量的人員傷亡。1火區(qū)封閉的基本原則：1）準備先行2）行動果斷3）封閉“四字訣”密、少、快、小4）加強監(jiān)控防火墻分類：臨時防火墻——風障、木板；永久防火墻——木段、磚、料石、混凝土、多層混合（措施孔、取樣孔、放水孔、返水池）；耐爆防火墻——沙袋、石膏2火區(qū)啟封的條件：火區(qū)內(nèi)的空氣溫度下降到30℃以下，或與火災發(fā)生前該區(qū)的日?？諝鉁囟认嗤?；%以下；火區(qū)內(nèi)空氣中不含有乙烯、乙炔，一氧化碳在封閉期間內(nèi)逐漸下降，%以下；火區(qū)的出水溫度低于25℃，或與火區(qū)發(fā)生前該區(qū)的日常出水溫度相同；上述4項指標持續(xù)穩(wěn)定的時間在1個月以上。 火風壓就是火災產(chǎn)生的高溫煙流由于密度變化引起的浮升力對單位體積所做的功； 216。 火風壓的作用相當于在高溫煙流流過的風路上安設了一系列輔助通風機； 216。服務大學生的成才需求，尋求有利于大學生社會實踐活動蓬勃開展的校內(nèi)外資源，在實行社會實踐學分制的新形勢下探索開展社會實踐活動的新機制，校團委將在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，進一步健全機制，在組織形式上創(chuàng)新擴大社會實踐參與面，使我校的暑期大學生社會實踐活動有組織、有指導、有考核、有成效，更好地促進大學生社會實踐活動全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。為學校110周年校慶籌備探訪老校友，通過各地校友會和行業(yè)校友會，廣泛聯(lián)系校友，積極宣傳校慶活動，吸引各地校友回母校共度校慶日；宣傳學校的發(fā)展，為校慶籌備積蓄力量。開展支農(nóng)支教等志愿服務，通過播放電影、圖書捐贈以及精心編排群眾喜聞樂見的節(jié)目等形式深入農(nóng)村，豐富農(nóng)村群眾業(yè)余文化生活。通過組織集中營隊和調(diào)研團隊的方式擴大社會實踐的覆蓋面。一年來，我堅持不懈學習黨的思想政治理論，仔細閱讀每期《共產(chǎn)黨員》和《先鋒隊》黨建期刊；仔細研讀“創(chuàng)先爭優(yōu)” 活動和“建立學習型黨組織”相關(guān)文件和知識；認真學習了黨的十七屆五中全會知識，并就此聽取報告一次；通過干部選學網(wǎng)學習高等教育宏觀、微觀知識近四十個學時；研讀李開復系列成功學專著，研讀井岡山干部學院編寫的領(lǐng)導干部讀本《為政常識三十講》、《領(lǐng)導的哲學思維》、《領(lǐng)導方略論》。學習筆記、心得體會、計劃與方案、總結(jié)與報告、論文與建議，我全年撰寫字數(shù)逾五萬。我不時提醒自己，我的服務對象是學生，我的狀態(tài)不好，培育學生成才的工作效果就要打折扣，為了警醒自己和借助外界監(jiān)督來完善自己，也為了使工作不缺位，我在辦公室的門上貼上了“有問必答、熱情服務、歡迎批評”的字條，并附上我的手機號碼。我在工作中注意調(diào)查研究，注意用理論指導實踐，并注意對實踐進行及時總結(jié)，上升為經(jīng)驗。我在努力做我認為該做的事。我經(jīng)常提醒他們，創(chuàng)業(yè)艱難，要和學院共風雨，但面對學生的工作不能馬虎，我們，只有付出更多的努力來做?！蔽覀円恢痹谂?！五、廉潔自律，工作規(guī)范。干干凈凈做人，踏踏實實做事，從未有違法違紀的事情。我國的LCC工作進程可分為3個階段。
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