【正文】 多想辦法，這樣總會(huì)走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽(yáng)光大道。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也也存在著熟悉教材的問(wèn)題。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量?？傊?，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。生物教研組工作總結(jié)5為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。一、主要工作繼續(xù)開(kāi)展備講評(píng)活動(dòng)深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐，加強(qiáng)集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。高三模擬試題的`訓(xùn)練，全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。二、具體內(nèi)容教研活動(dòng)常抓不懈本學(xué)期生物教研組強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)實(shí)力每次教研仍利用1015分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)疑難問(wèn)題研討工作。尤其對(duì)年輕教師幫助很大。今后，我們?nèi)詴?huì)一如既往地努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。曾吉老師在市生物會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)開(kāi)設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課，受到與會(huì)者的一致好評(píng)，為會(huì)考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。六、服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來(lái)教務(wù)處出臺(tái)了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計(jì)劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流；競(jìng)賽輔導(dǎo)期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚(yáng)，因成績(jī)突出業(yè)績(jī)優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評(píng)為“市勞動(dòng)模范”，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言，并樂(lè)意接受代課任務(wù)。13位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專題研究，每期每人上一節(jié)公開(kāi)課，積極全員參加教科室的`教學(xué)比武，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評(píng)），每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等，每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。比如：教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結(jié)中，李和平、姚海波、向長(zhǎng)偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號(hào)。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。高二備課組有七位教師，備課組長(zhǎng)田國(guó)紅，宋研擔(dān)任高二年級(jí)組書(shū)記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作，初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班，初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班，師徒結(jié)對(duì)的有田國(guó)紅張海婷。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，特別是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。高中生物聯(lián)賽初賽。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課；如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。為此，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。如：確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(zhǎng)。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng)，并必須參加評(píng)課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。各組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制。五、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學(xué)生自主選擇，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。二維目標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問(wèn)題留給后進(jìn)生。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問(wèn)題，仔細(xì)加以解決。課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。否則，優(yōu)生覺(jué)得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會(huì)覺(jué)得壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏，失去學(xué)習(xí)的信心?？傊?，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實(shí)例。(2)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)生物教研組所做的工作進(jìn)行總結(jié)。本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)包括：成立傳幫帶，以老代新活動(dòng)。三、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和開(kāi)展情況落實(shí)教師作業(yè)批改情況：本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處，對(duì)本組教師進(jìn)行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均有認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中，但也存在一些問(wèn)題，如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)偏少；批改不夠詳細(xì)等問(wèn)題；及時(shí)與個(gè)別教師交談，要求其整改。本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。本組教師按時(shí)按量圓滿完成自己的教學(xué)工作。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)任班主任的老師較少等等；今后，我們組將繼續(xù)努力，在做好自己的本職工作的同時(shí)，爭(zhēng)取在其他各方面取得更大成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。生物教研組工作總結(jié)14本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績(jī)。第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組共四名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。20xx年，我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)?；仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活?？平M內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教研活動(dòng)方面教學(xué)研究：（1）主題式“每周一課”活動(dòng)按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)?！懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。王老師舉了很多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，開(kāi)展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過(guò)白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開(kāi)展新課程新教材研究。首先，多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過(guò)程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)