20xx秋魯人版道德與法治一年級上冊第3課《快樂的一天》-預覽頁
【正文】 因嗎？如果是你，你會怎么做呢？（教師出示教科書中的情境圖） 師：現(xiàn)在你想對東東說些什么呢？ （ 2）我出金點子 師：怎樣才能不遲到呢？（引導學生討論交流） 師：東東已經知道怎樣做才能不遲到，你還有什么好辦法呢？現(xiàn)在就一起想想金點子，看看誰的金點子最好最多。 第二課時 激發(fā)興趣，導入新課 （ 1）談話導入新課 師：同學們，老師做個小調查，每天步行來上學的同學請舉手。 （ 2）板書課題：安全上學去 探究活動 活動一：安全過馬路 師：小亮是步行去學校。 師：這個標志叫做信號燈（紅綠燈）。請看圖片，誰來說說，小亮是怎么過馬路的？ 生：排好隊，走人行橫道…… 師：人行橫道有什么作用呢？ 生：…… 師：人行橫道俗稱“斑馬線”，是防止車輛快速行駛時傷及行人而在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。 （學生說自己看過的行路危險行為） 教師總結。 第三課時 激發(fā)興趣，導入新課 （ 1）師：聽一聽，這段熟悉的聲音是什么？（教師播放“放學鈴聲”） （ 2）師：放學鈴聲響了，每天當我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時候，爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。（教師給予選擇適當方式方法的學生一面“安全小紅旗”標志） （ 3）討論交流“校門口遇到陌生人怎么辦？” 師生模擬表演陌生人接東東。 根據(jù)學生的表演，教師進行進一步的教育。 過馬路：紅燈停，綠燈行…… 過小河：不到河邊玩耍，不私自下河游泳…… 教師根據(jù)各組活動表現(xiàn)獎勵“安全小紅旗”標志。
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