20xx秋魯人版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第3課《快樂的一天》-預(yù)覽頁
【正文】 因嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？（教師出示教科書中的情境圖） 師：現(xiàn)在你想對(duì)東東說些什么呢？ （ 2）我出金點(diǎn)子 師：怎樣才能不遲到呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論交流） 師：東東已經(jīng)知道怎樣做才能不遲到，你還有什么好辦法呢？現(xiàn)在就一起想想金點(diǎn)子，看看誰的金點(diǎn)子最好最多。 第二課時(shí) 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （ 1）談話導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，老師做個(gè)小調(diào)查，每天步行來上學(xué)的同學(xué)請(qǐng)舉手。 （ 2）板書課題：安全上學(xué)去 探究活動(dòng) 活動(dòng)一：安全過馬路 師：小亮是步行去學(xué)校。 師：這個(gè)標(biāo)志叫做信號(hào)燈（紅綠燈）。請(qǐng)看圖片，誰來說說，小亮是怎么過馬路的？ 生：排好隊(duì)，走人行橫道…… 師：人行橫道有什么作用呢？ 生：…… 師：人行橫道俗稱“斑馬線”，是防止車輛快速行駛時(shí)傷及行人而在車行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過街的地方。 （學(xué)生說自己看過的行路危險(xiǎn)行為） 教師總結(jié)。 第三課時(shí) 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （ 1）師：聽一聽，這段熟悉的聲音是什么？（教師播放“放學(xué)鈴聲”） （ 2）師：放學(xué)鈴聲響了，每天當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時(shí)候，爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。（教師給予選擇適當(dāng)方式方法的學(xué)生一面“安全小紅旗”標(biāo)志） （ 3）討論交流“校門口遇到陌生人怎么辦？” 師生模擬表演陌生人接?xùn)|東。 根據(jù)學(xué)生的表演，教師進(jìn)行進(jìn)一步的教育。 過馬路：紅燈停，綠燈行…… 過小河：不到河邊玩耍，不私自下河游泳…… 教師根據(jù)各組活動(dòng)表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“安全小紅旗”標(biāo)志。
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