【正文】 道按時作息的重要性，初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習慣，提高料理生活的能力 三、教學準備 多媒體課件、金點子卡、評價表；課前整理自己的生活作息表。 教 學 過 程 第一課時 說一說，揭示課題 （ 1）謎語導入：沒嘴會說，沒腳能走，發(fā)出指令，人人遵守（打一日常用品） 師：今天，老師給大家請來了我們身邊的好朋友 —— 小鬧鐘，你們喜歡它嗎？（教師出示小鬧鐘） 師：你是怎樣和 它交朋友的？交了這個朋友后，每天幾點起床？起床后你都怎么做？ （ 2）誦讀小兒歌：“鬧鐘響，天放亮，不睡懶覺快起床。過馬路前，他看到了這個標志。 教師根據(jù)學生的交流，梳理總結(jié)： 當有同學邀請你到他（她）家玩的時候，如果事先家長不知道，不能接受邀請； 放學遇到下雨了，如果家長沒及時來接且未帶雨具，可以選擇就近避雨，有鄰近的同學且平常就是一起上學和放學的小伙伴，可以結(jié)伴回家等。 （ 2）師：請同學們課下每人設(shè)計一句安全提示語，貼到咱班的安全警示宣傳欄里，時刻提醒大家平安回到家。教師通過各組的回答總結(jié)板書要點：安全乘車，文明乘車） 總結(jié)收獲，感悟提升 師：同學們，今天你有哪些收獲？ 拓展延伸，指導生活 師：上學和放學的路上，還有很多安全隱患存在。（教師清點）咱們班有 X 名同學步行上學， Y 名同學乘車。 知道要按時睡覺、起床、就餐，生活有規(guī)律；初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。 經(jīng)歷探究討論，在參與、互動的過程中體驗、感受。無論是步行還是乘車，安全都非常重要，今天我