20xx北京課改版數(shù)學(xué)七下53《用代入消元法解二元一次方程組》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情感態(tài)度 通過(guò)研究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與探究精神。 用代入消元法解二元一次方程組教案 北京市豐臺(tái)第八中學(xué) 白宗燦 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 1． 會(huì)用代入法解二元一次方程組。 解決問(wèn)題 通過(guò)用代入法解二元一次方程組的訓(xùn)練及選用合理、簡(jiǎn)捷的方法解方程組，培養(yǎng)運(yùn)算能力。 教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生等量關(guān)系是否正確，方程列的是否正確，學(xué)生回答是否恰當(dāng)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極的投入到活動(dòng)中，并留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探索的時(shí)間與空間。 教師深入學(xué)生的討論中，引 導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 ??? ?? ?? ② ①63 12023 xy yx 與3x+2(3x+6)=120 的內(nèi)在聯(lián)系。 教師要關(guān)注： （ 1）學(xué)生的思維角度是否合理； （ 2）能否抓住問(wèn)題的核心部分； （ 3）學(xué)生的表達(dá)能力； （ 4）學(xué)生對(duì)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的興趣。 重點(diǎn)關(guān)注（ 1）學(xué)生是否能正確運(yùn)用代入法；（ 2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并尊重與理解他人的見(jiàn)解，能從交流中獲益。 進(jìn)一步熟練解題過(guò)程，熟練解題過(guò)程。教師結(jié)合具體的學(xué)生活動(dòng)，加以指導(dǎo)，通過(guò)分析，學(xué)生可以充分地了解用代入消元法解方程組的過(guò)程。 教師關(guān)注： （ 1）學(xué)生的交流討論； （ 2）學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生有條理思考問(wèn)題的能力以及表達(dá)能力； （ 3）學(xué)生能否正確求解。 這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置是為了用代入法作準(zhǔn)備。 讓學(xué)生在互相交流的活動(dòng)中，通過(guò)總結(jié)與歸納，更加清楚地理解代入消元法，體會(huì)代入消元法在解二元一次方程組的過(guò)程中反映出來(lái)的化歸思想。
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