【正文】 成噪音、廢氣污染等問題。我的建議：幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。禁止與學校我關的車進入校園。定點擦黑板?；顒舆^程：提出問題：該怎樣保護環(huán)境？選定調查地點，被調查人。大學校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。根據(jù)調查結果提出一些相應推薦，供同學們參考。（四）調查方法調查人員：調查小組成員8人；調查時間：20xx年3月20日—4月6日資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。二、調查結果（一）大學生的環(huán)保行為每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎A、必須的B、幾乎都是C、有時候D、不會對于購物塑料袋你的處理方式A、購物時自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時會用，但會重復利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會重復利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會因此盡量節(jié)約用水A、會B、看情緒C、也許會D、不理會你會把早餐或零食帶進教室A、經(jīng)常B、偶爾C、從不你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是A、進行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時也犯D、無所謂分析：大學生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。譬如：能夠用些標語來激勵學生做好環(huán)境保護工作；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學的日常生活中滲透。（二）大學生對于校園環(huán)境的滿意度你的大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境A、很干凈，幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺你對覺得校園的治安A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺分析：學校教學樓的衛(wèi)生不錯，說明學生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學生要構成學校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學樓衛(wèi)生的清潔。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的推薦：對校園環(huán)境的多方面進行改善，例：校園綠化，教學設施以及食堂設施。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質量。衛(wèi)生問題絕大部分是學生造成的，原因在于學生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。所有樹木花草都設有介紹的標牌。學校應舉辦豐富多彩的環(huán)?；顒樱岣銓W生的用心性，例如：知識競賽、講座。（五）學生的意見和推薦不論性別年級，以及學校的類型，多數(shù)學生認為校園的垃圾桶就應增設，同時進行垃圾分類；學校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠；學校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設施、校園綠化方面。因為校園環(huán)境，人人有責。從中我們覺得學生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。從中我們覺得學生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善。關于校園環(huán)境調查報告10我們已經(jīng)進入二十一世紀，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識。為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設，校園環(huán)境文化建設，在學校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。二、校園環(huán)境文化對學生有影響作用校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。學生的價值觀念和行為習慣。為適應新的人才培養(yǎng)目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。3熏陶功能。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進智力發(fā)展，還能激發(fā)學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學生的合作競爭能力，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。綠化面積基本達標，森林覆蓋率在40%以上。校園內潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學?！薄８爬ㄆ饋碇v有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。以課堂教學為主渠道,注重多學科滲透，挖掘教材中有關環(huán)境教育內容與環(huán)境教育的結合點，開展環(huán)境教育。加大校園管理力度，制定相應的管理制度和管理措施。改變教育路行走路線，禁止校內職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環(huán)境，確保校園教學環(huán)境的安靜。我們本著對學校，師生及社會負責的態(tài)度，根據(jù)實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學習知識的同時，希望通過這次調查能更好地了解我們學校，進一步提高同學們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調查結果能反映一些問題，能對學校領導們改造校園的計劃有所幫助。時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日?？偨Y階段：對調查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問題的具體辦法。主要情況有：（1）學校臨近鐵路及公路，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學生造成了很大的影響。 30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡著。而就學校本身的`對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學覺得較為科學，有47%的同學覺得合理，而48%的同學認為并不科學，希望能改進。3）其他其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學認為學校應該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學樓空間的綠化。三）、總評分學生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分差, 15%優(yōu), 10%良, 25%中, 50%五、收獲與體會通過本次對我們校園環(huán)境進行的調查顯示，校園建設在合并到我們學院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：一、校區(qū)面積過小，這樣使得學校的先天不足，學校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少。三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學生的日常生活影響很大，有28%的同學表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。詳細介紹：環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本，是指由于經(jīng)濟活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務功能質量下降的代價。我們透過進行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明校園環(huán)境成本投入十分大，并且后期維護費用也很高，所以只有我們更好的愛護學校的一草一木，更好的`關注教室衛(wèi)生，注意自己的細小的行為習慣，切實做好“五禮貌”，舉手投足之間，我們就變向的節(jié)約了成本，同時也是在為我們自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過先抑后揚的方式，先闡述校園環(huán)境成本過高，以便后面提出愛護校園環(huán)境的倡議，更有說服力和可論述性。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實好處。參考文獻暫沒有相關文獻可考。因此，我校組織調查小組開展了《大學生校園環(huán)境調查問卷》對我省部分院校進行了調查，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，幫忙大學生養(yǎng)成好習慣。（一）調查目的透過對在校大學生的調查，了解了目前大學校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對大學校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。（五）資料處理及其程序審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計，其中共有129份問卷資料貼合要求。但絕大多數(shù)學生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學生認為只要自己做好就能夠，沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象；而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保。鼓勵學生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染；再不然，應自帶飯盒。學生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。每一天進行衛(wèi)生打掃、整理。教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強學生愛我校園，保護校園。（四）大學生對于校園環(huán)境的看法你如何看待校園內的綠化A、花草樹木種類多，園藝設計很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺繁雜D、樹木單一，綠化程度低校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來A、已到達警戒線B、比較嚴重C、有一些輕微的破壞D、沒有被破壞，保護得很好你認為維護校園良好環(huán)境是誰的職責A、學校后勤部門B、學校全體學生C、從沒想過學校團體組織的“環(huán)?！敝惢顒樱愕目捶ㄊ茿、應用心參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是A、學生的不良行為（亂丟、亂扔現(xiàn)象）B、校園里的硬件設施不齊全（如垃圾桶）C、學生的環(huán)保意識不強D、其他分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。大部分學生能夠用心參加環(huán)保活動，但少部分學生缺乏參加環(huán)?；顒拥挠眯男?。有條件的學校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點面結合、搭配協(xié)調，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。增強學生的環(huán)保意識。結論不論性別年級，以及學校的類型，大學校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應的措施，對校園的環(huán)境進行改變、完善。中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：（1）壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。二、關于教室教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的`教室只能讓同學遠離而不想學習。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。三、關于餐廳校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。（3）很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。（2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。定期換池塘里的水。購買專門的潔廁工具。然后，對學習氛圍做好相關的事?？上?，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進行破壞。于是，我們進行了勸阻。然后是操場的衛(wèi)生：在調查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學生覺得操場衛(wèi)生好，沒有學生覺得操場衛(wèi)生一般或差。最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒有學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分。對現(xiàn)化中學生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現(xiàn)。學生的智力發(fā)展。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學生的健康成長。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。2激勵功能。學校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。以上功能的發(fā)揮中顯出，學校校園環(huán)境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設?？傊瑥恼麄€校園環(huán)境文化的創(chuàng)設過程中，離不開學生與老師的參與。南校區(qū)調查的宿舍樓1號、2號、3號、4號，北校區(qū)為1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號宿舍樓。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到校園學習的氛圍?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題， 但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。試問：為何身為一個縣城實驗小學竟仍創(chuàng)下“課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉。 5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。池水太臟，水不流動，臟物浮在水面。窗臺太臟，同學們往往東西都往上面撞。換池塘里的水。購買的39。我的結論：美化校園，要對工具。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全意識的認識，從而提出意見帶給幫忙，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全禮貌校園。主要然而拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外透過校園q群發(fā)調查問卷郵