【正文】 家園”的主題教育和第30個(gè)民族教育月活動(dòng)，我年級(jí)做了大量的工作：八（2）、八（4）的兩名學(xué)生在教育局組織開展的“我身邊的變化”演講比賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，為學(xué)校和我們年級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五月份，蔡校長(zhǎng)組織了全校性的“感恩教育”“民族團(tuán)結(jié)”主題班隊(duì)會(huì)匯報(bào)展示，在全年級(jí)老師的群策群力下，我們八（1）班的“感恩情懷 老師，我想對(duì)您說(shuō)—”,八（2）班“我們都是一家人”主題班會(huì)圓滿成功，贏的了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致好評(píng)，特別是八（1）班的班隊(duì)會(huì)還代表我們初中部在全校大會(huì)上示范展示，成功的體現(xiàn)了我們八年級(jí)老師的智慧和團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)生的素質(zhì)。一段時(shí)間，我們對(duì)學(xué)生的管理還比較松散。本學(xué)期兩位英語(yǔ)老師的辭職，給我們的教學(xué)帶來(lái)極大的困難，好在有現(xiàn)在的底麗娜老師一個(gè)人承擔(dān)了3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，不顧辛勞，拖著有孕的身體，依然堅(jiān)持在工作崗位上，這些都深深的感動(dòng)著我們身邊的每一位同事和那些聽話、懂事的孩子們。認(rèn)真配合學(xué)校各科室完成各項(xiàng)任務(wù)，牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。自從上個(gè)星期我們召開了全年級(jí)民考漢學(xué)生的會(huì)議之后，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)調(diào)整到了一個(gè)高潮，為了即將到來(lái)的期末考試，為了能考進(jìn)九年級(jí)的尖子班，他們已經(jīng)在努力了。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期，八年級(jí)組將以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，以如何促進(jìn)學(xué)生形成規(guī)范的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育的主攻方向，力爭(zhēng)做到打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，向高標(biāo)準(zhǔn)、高要求進(jìn)軍。三、主要工作：（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平1．以李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，以研發(fā)卓越課程為載體，貫徹落實(shí)南通市2014年課堂教育改革意見(jiàn)，鼓勵(lì)教師上好公開課、爭(zhēng)取論文發(fā)表以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)能力。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。并適當(dāng)跨年級(jí)聽課，更好地把握知識(shí)間的聯(lián)系。3．以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。5．關(guān)心留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生。，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并利用家庭教育的渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的輔導(dǎo)。規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)六大環(huán)節(jié)，通過(guò)檢查、指導(dǎo)、結(jié)隊(duì)幫扶等，規(guī)范教師，尤其是年輕教師的教學(xué)常規(guī)促進(jìn)教師良好教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5．為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期計(jì)劃結(jié)合語(yǔ)、數(shù)、外、物學(xué)科在全年級(jí)開展相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。3．做好生物、地理、計(jì)算機(jī)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4．分層次召開好學(xué)生會(huì)議五月份：1．完成生物、地理、計(jì)算機(jī)畢業(yè)考試，及時(shí)總結(jié)。3．進(jìn)行教師間交流活動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)秀教師介紹工作經(jīng)驗(yàn)，各班介紹工作方法，教師間交流教學(xué)方法。4．分批召開家長(zhǎng)會(huì)，明確初三目標(biāo)，有準(zhǔn)備地迎接初中的最后一個(gè)學(xué)年。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)之間的“團(tuán)結(jié)互助，相互忍讓”遇事冷靜，做到有事好商量且經(jīng)常性與班主任老師談心，架起老師與學(xué)生之間的溝通橋梁，也是進(jìn)一步地與家長(zhǎng)溝通的好渠道，對(duì)今后工作的開展做好規(guī)劃，取得家長(zhǎng)的信任。講明讀書的意義所全及八年級(jí)諱是人生重要的轉(zhuǎn)折期，以鮮活的例子去感化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會(huì)讀書的重要。做到每周訓(xùn)話必講安全，且要根據(jù)氣候，季節(jié)強(qiáng)調(diào)不同的安全，及突發(fā)事件的應(yīng)急處理，使學(xué)生在心理記下安全，學(xué)習(xí)只有“平平安安回家，高高興興上學(xué)”才是最大的幸福。第四篇：2014第二學(xué)期中班年級(jí)組工作總結(jié)淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)2013～2014第二學(xué)期歲月無(wú)痕，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。開學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見(jiàn)和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了?！睉c三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，保護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”；四月份，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng)，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績(jī)；結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評(píng)選“小白鴿”。三、互幫互學(xué)，共同提高。四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實(shí)家長(zhǎng)園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)、保健知識(shí)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合?；顒?dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進(jìn)步。2．加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。（2）配合學(xué)生處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表及違禁品（手機(jī)、零食）的檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。5．抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，開好班會(huì)，用正確的輿論引導(dǎo)人始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。把德育工作融化于活動(dòng)當(dāng)中。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。在一個(gè)生源入口低的情況下，能取得如此成績(jī)已經(jīng)是驚人，這里要感謝各位輔導(dǎo)老師的努力。期中期末考試，年級(jí)召開全級(jí)教師分析會(huì)，統(tǒng)過(guò)分析，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。三．存在問(wèn)題1．對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2010年7月4日）