【正文】 以成為我們百姓與政府交流的平臺(tái)。我也希望政府和媒體有一天可以找到一個(gè)相對(duì)“舒服“的相處方式。這本書的脈絡(luò)是我很喜歡的一點(diǎn)。他很好的將政府或者組織機(jī)構(gòu)的問(wèn)題也融入到書中?！蔽液芟矚g這句話。所以，要成為一個(gè)既優(yōu)秀又有效的管理者真的是一件任重而又道遠(yuǎn)的任務(wù)。我們還很年輕，應(yīng)該不斷嘗試去接觸新的事物，而不是唯唯諾諾，活在自己的象牙塔里。陳春花老師同時(shí)也是新希望六和股份有限公司聯(lián)席董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。事實(shí)上，在大部分效率低下，內(nèi)部無(wú)法協(xié)同的組織中，由于管理誤解所導(dǎo)致的因素占了絕大多數(shù)，很多時(shí)候，我并不認(rèn)為是員工的素質(zhì)不行，更不認(rèn)為是我們的文化不行，遇到管理不暢，員工能力弱的情況，首先需要檢討的是管理者自身，管理的認(rèn)知和行為是否正確，只要管理者具有另外正確的認(rèn)知和行為，所有人的績(jī)效就一定會(huì)展示出來(lái)。：人，資源，目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)的目的不是為了擁有知識(shí)，而是為了解決問(wèn)題。（4）在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jī)效和正直的品格。第1講 為什么需要管理 第2講 管理的認(rèn)知第3講 我所提倡的管理觀第4講 管理的演變 第5講 有效的管理 第6講 組織的認(rèn)知 第7講 個(gè)人與組織第8講 組織如何面對(duì)不確定性其中，第1講為什么需要管理，從為什么需要管理的幾個(gè)問(wèn)題出發(fā)，沿著找尋這些問(wèn)題的答案路徑，展開對(duì)于管理價(jià)值的全新認(rèn)識(shí)，理解導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)組織困境的管理邏輯是什么？以獲取對(duì)于管理價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)。第5講 有效的管理，管理的有效性是彼得?德魯克先生最重要的管理貢獻(xiàn)，也是管理實(shí)踐中最重要的課題。第8講 組織如何面對(duì)不確定性第8講，組織管理面對(duì)的最重要的挑戰(zhàn)：環(huán)境的不確定性與復(fù)雜性。一每個(gè)人都是管理者，管理一個(gè)組織，管理一項(xiàng)事務(wù)，管理自己的生活。二本書第二章的標(biāo)題就是“掌握自己的時(shí)間”。德魯克先生指出有效利用時(shí)間的三個(gè)步驟：記錄時(shí)間，管理時(shí)間，統(tǒng)一安排時(shí)間。首先，要明確自己在往后一段時(shí)間內(nèi)的工作任務(wù)，有哪些事情需要做，也就是說(shuō)，時(shí)間將要被哪些事情所分配。在知道所有將要占用時(shí)間的項(xiàng)目和每個(gè)項(xiàng)目要占用的時(shí)間之后，根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的緊迫性程度和彈性程度，來(lái)進(jìn)行時(shí)間分配，項(xiàng)目的先后，項(xiàng)目用時(shí)的彈性，機(jī)動(dòng)時(shí)間，等等?！边@是因?yàn)榱阈堑臅r(shí)間，最容易被消磨。得其次是明確什么事是必須自己做，哪些事可以由他人代勞，這樣就可以更有效利用自己的時(shí)間來(lái)做必須親力親為的事情?！按笮《嗌佟本褪歉鞣N事務(wù)的價(jià)值和必要性的大小，什么事必須做，什么事可做可不做，什么事根本不必做，這樣有助于明確在價(jià)值上對(duì)事務(wù)進(jìn)行孰輕孰重的取舍；“輕重緩急”則是各種事務(wù)在時(shí)間緊迫性上的排序，什么事必須馬上做，什么事可以稍后做，什么事可以最后做，把任意兩件事對(duì)比一下，就知道應(yīng)該先做什么，這有助于對(duì)事務(wù)進(jìn)行孰先孰后的選擇。要發(fā)揮人的長(zhǎng)處，即通常所謂的“知人善任”。此外，用人之“人”包括各種人，而管理者與這些人的關(guān)系，也多種多樣，比如級(jí)別的高低，關(guān)系的親疏，等等，如何妥善的發(fā)揮不同關(guān)系的人的長(zhǎng)處，用好各種人，也是非常重要的。德魯克先生認(rèn)為，管理者的貢獻(xiàn)的有效性，應(yīng)該包括三個(gè)方面：即自己的工作，自己與他人的關(guān)系，各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用。用人之道，有所謂“因人設(shè)事”，也有所謂“因事設(shè)人”。而組織利益的最大化，正是每個(gè)管理者的首要任務(wù)和目標(biāo)。知人，是客觀方面知道人的長(zhǎng)處和短處，知道人的客觀能力；善任，則是要知道組織利益需求和職位的需要。德魯克先生認(rèn)為，決策的要素有如下五項(xiàng)：一是要了解問(wèn)題的性質(zhì)，二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，即邊界條件，三是仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案以及這些方案必須滿足的條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期決策能被接受，四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)，五是在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。所以，決策的方案會(huì)有很多種，殊途同歸之義。五彼得在事實(shí)中，他的兩個(gè)前提都是成立的，所以，管理者必須卓有成效。德魯克以其建立于廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的30余部著作，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者的地位，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。2002年，德魯克榮獲美國(guó)總統(tǒng)布什頒發(fā)的“總統(tǒng)自由勛章”。德魯克通過(guò)講故事般的敘述，以其卓越的睿智告訴人們：管理者的效率往往是決定組織工作效率的最關(guān)鍵因素；并不是高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又是有助于提高機(jī)構(gòu)的工作效能的人，都應(yīng)該象管理者一樣工作和思考。者最顯著的特點(diǎn)就在于珍惜并善于利用有限的時(shí)間。一個(gè)單位，無(wú)論是工商企業(yè)、政府部門，還是醫(yī)療衛(wèi)生單位，只有重視貢獻(xiàn)，才會(huì)凡事想到顧客、想到服務(wù)對(duì)象、想到病人，其所作所為都考慮是否為服務(wù)對(duì)象盡了最大的努力。他認(rèn)為，管理者的任務(wù)繁多，“決策”是管理者特有的任務(wù)。三 個(gè)人啟示：這段話告訴了我們一個(gè)道理：那些突發(fā)事件中表現(xiàn)英勇的人和事的確激動(dòng)人心，但我們需要的不是停留在對(duì)這些英雄人物大張旗鼓的表彰上，而是要扎扎實(shí)實(shí)建立避免發(fā)生這類突發(fā)事件的機(jī)制。篇三：卓有成效的管理者讀書筆記 讀書筆記《卓有成效的管理者》讀書筆記管理者的常見管理模式就是根據(jù)實(shí)際制定并完善管理制度，最終通過(guò)制度的落實(shí)來(lái)體現(xiàn)管理實(shí)效。使在某時(shí)間產(chǎn)生最大績(jī)效，必須著眼于整個(gè)組織的績(jī)效和成功，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)作者的觀點(diǎn)和書中的實(shí)例，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了合理安排和運(yùn)用時(shí)間的重要性，什么樣的事情在什么樣的時(shí)間去處理，怎樣消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，這是擺在大家面前的一個(gè)看似平常又非常重要的問(wèn)題。重視貢獻(xiàn)的管理者還可以幫助和他共事的那些人將眼光放得更遠(yuǎn)，這樣也就提高了他們的工作標(biāo)準(zhǔn)。管理者的任務(wù)，不是去改變?nèi)?，而是去運(yùn)用每一個(gè)人的才干，使才智及靈感得到充分發(fā)揮，從而使組織的整體效益得到成倍增長(zhǎng)。只有管理者才需要決策，卓有成效的管理者做的是有效決策，而且是重大決策，他們知道什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)什么原則來(lái)做決策，什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況來(lái)做決策，而且深知在整個(gè)決策過(guò)程中，最費(fèi)時(shí)的不是決策本身，而是決策的推行。本書把組織和工作績(jī)效作為兩大目標(biāo)，“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”，是什么促成了組織和管理者的卓有成效，因?yàn)樽坑谐尚?duì)管理者來(lái)說(shuō)，是理所當(dāng)然應(yīng)該做到的，今天的社會(huì)有兩種需要：對(duì)組織而言，需要個(gè)人為其做出貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人而言，需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具。本書中，德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。他知道人無(wú)完人。它的目錄分為8個(gè)章節(jié)，分別是：第1章有效性是可以學(xué)會(huì)的，第2章認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間，第1章有效性是可以學(xué)會(huì)的：從把事情做到到做對(duì)的事情。當(dāng)我的下屬在叢林中遭遇敵人卻不知道該怎么行動(dòng)時(shí)，我也因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)無(wú)法告訴他們。然而就兩位市場(chǎng)研究員做出的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，卻無(wú)太大差別，即使有所差別，也只是行政工作上一些細(xì)節(jié)的不同。人數(shù)越少，規(guī)模越小，內(nèi)部的工作越輕，組織就越接近于完美，就越有存在的理由。即然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的。今天有許多年輕的受過(guò)高等教育的人士，不論是在企業(yè)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院還是政府，他們的缺點(diǎn)之一，是往往以自己精通了某一狹窄領(lǐng)域的專門學(xué)問(wèn)而自滿，不屑于其他。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn)：“別人期望我做出什么成果？”有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處他們還善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事。他們會(huì)按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步聚。那么如何將零星的時(shí)間集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段？以下三步驟可實(shí)現(xiàn)：一、記錄時(shí)間。作為管理者還得勻出時(shí)間來(lái)，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌?jī)效可言。第二步：系統(tǒng)的時(shí)間管理。因此，他不能不把一切事務(wù)撇開，僅處理真正重要的工作。當(dāng)然霍普金斯只是一個(gè)特例。第3章我能貢獻(xiàn)什么：管理者的有效性表現(xiàn)在以下四方面：自己的工作，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響；自己與他人的關(guān)系，包括對(duì)上司、對(duì)同事和對(duì)下屬；各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議或報(bào)告等；培養(yǎng)與開發(fā)明天所需要的人才。他提出這樣的問(wèn)題：“我們代理部究竟能做出什么貢獻(xiàn)？”他終于發(fā)現(xiàn)，代理部 經(jīng)常與各大公司的高級(jí)財(cái)務(wù)主管來(lái)往，這些人常握有各公司的存款、貸款、投資和撥存退休金等等的決定權(quán)。李將軍手下有一位將領(lǐng)常不按照命令行事，往往使李將軍預(yù)定的計(jì)劃完全改變。這就要求做這項(xiàng)工作的人有各種不同的性格特點(diǎn)。例如：國(guó)際部副總裁不妨分設(shè)三位，一位管高度發(fā)達(dá)國(guó)家（美國(guó)、加拿大、日本和西歐國(guó)家）業(yè)務(wù)，一位管發(fā)展中國(guó)家（澳大利亞、印度和拉丁美洲及近東的國(guó)家）的業(yè)務(wù)，另一位管其余不發(fā)達(dá)國(guó)家的業(yè)務(wù)。任何一個(gè)組織都必須時(shí)時(shí)注入新血。要想集中精力，全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正先做的工作。羅斯福總統(tǒng)的故事：1933年羅斯?？偨y(tǒng)當(dāng)初在競(jìng)選活動(dòng)中提出的口號(hào)是“經(jīng)濟(jì)復(fù)興”。他計(jì)劃的是“復(fù)興”，現(xiàn)在馬上轉(zhuǎn)變?yōu)椤案脑臁薄ｉ_始工作的第一天，斯隆先生便請(qǐng)我到他的辦公室，對(duì)我說(shuō)，“我不知道我們要你研究什么，要你寫什么，也不知道該得到什么結(jié)果，這些都應(yīng)是你的任務(wù)。決策需及時(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)：某一制造生產(chǎn)設(shè)備的大廠家，幾年前決定停產(chǎn)某一型號(hào)的設(shè)備。甚至公司采購(gòu)部門也不知道，因此仍然繼續(xù)訂購(gòu)這種設(shè)備的零件，采購(gòu)人員只知道按銷貨金額的一定比率購(gòu)進(jìn)零件。汽車制造業(yè)人士沒(méi)有親身查看，也正是該行業(yè)未及早發(fā)現(xiàn)應(yīng)該改善車輛安全設(shè)計(jì)的原因?！背鱿瘯?huì)議的委員們都點(diǎn)頭表示同意。做正確的決策。管理者應(yīng)把眼光集中在貢獻(xiàn)上：由技術(shù)進(jìn)入觀念；由機(jī)械性工作進(jìn)入到分析性方法；由效率進(jìn)入到成果。今天的組織，需要的是由平凡人來(lái)做不平凡的事業(yè)。管理者在卓有成效方面的自我提高可以使組織的目標(biāo)與個(gè)人的需求很好地結(jié)合起來(lái)。中層是管理者，也是被管理者。上級(jí)下達(dá)的命令，如果到達(dá)中層沒(méi)有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。做為一名護(hù)理部的副主任，在工作中要擺正自己的位置，不越權(quán)不越級(jí)，做好自己分管的護(hù)理教學(xué)科研工作，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)。但是建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，需要管理者在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新和完善。但即使這樣，我們還是面臨著同一個(gè)問(wèn)題，那就是——超越自己！因?yàn)闆](méi)人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。掩卷而思，我的感受遠(yuǎn)不只上面這些。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名管理者，要準(zhǔn)確給自己定位，做好自我管理，懂管理、會(huì)管理、善管理，學(xué)會(huì)上下溝通，多樣溝通，上傳下達(dá)，做好橋梁和紐帶，才能成為一名優(yōu)秀的管理者。因此在今后的工作中，我要一方面加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，使自己專業(yè)素質(zhì)不斷提高，更好適應(yīng)醫(yī)院的發(fā)展；另一方面虛心向其他中層管理者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們處理、解決問(wèn)題的方法，不斷提高自己的管理水平。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，遇到這種情況，心里不免會(huì)有不滿，在執(zhí)行時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)困難，工作會(huì)有懈怠，為完不成任務(wù)尋找這樣那樣的借口。“一屋不掃，何以掃天下”，一個(gè)連自己都管不好的人，怎么能管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？孔子提倡“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身是最基本最重要的前提，提高自我管理的有效性，實(shí)現(xiàn)自我管理，才能把自己的思想轉(zhuǎn)化為他人的行動(dòng)。美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：未來(lái)最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。在工作中采取培訓(xùn)、考核、專家講座、興趣小組、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等多種形式拓寬學(xué)習(xí)渠道，抓好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為護(hù)理團(tuán)隊(duì)人員學(xué)習(xí)提供便利條件。但即使這樣，我們還是面臨著同一個(gè)問(wèn)題，那就是——超越自己！因?yàn)闆](méi)人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。如果不歸零反省自己，不能跟上醫(yī)院的發(fā)展，還是用老方法舊思路來(lái)解決新的問(wèn)題和難點(diǎn)，只會(huì)讓自己被淘汰。一每個(gè)人都是管理者，管理一個(gè)組織，管理一項(xiàng)事務(wù)，管理自己的生活。并指出，要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣，即知道自己的時(shí)間用在什么地方、重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)、善于利用所有人的長(zhǎng)處、善于集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域、善于做有效的決策。彼得通過(guò)閱讀彼得知道所有的項(xiàng)目，預(yù)計(jì)所有項(xiàng)目將要占用的時(shí)間。最后，所謂計(jì)劃趕不上變化，生活和工作中總會(huì)有許多意外和變動(dòng)，這就必須結(jié)合實(shí)際，來(lái)及時(shí)的對(duì)時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整，這一方面要求在前期安排的時(shí)候要預(yù)備一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間，另一方面要明確事務(wù)的輕重緩急，能夠及時(shí)選擇取舍。在一定的時(shí)間內(nèi)，只做一件事，集中精力，這樣才能最大限度發(fā)揮每塊時(shí)間的作用。彼 得其次是明確什么事是必須自己做，哪些事可以由他人代勞，這樣就可以更有效利用自己的時(shí)間來(lái)做必須親力親為的事情。區(qū)分事務(wù)的“大小多少，輕重緩急”，這是非常重要的。中庸之道所謂“執(zhí)兩用中”，即知道事務(wù)的各種極端，而取其中庸溫和。要發(fā)揮人的長(zhǎng)處，即通常所謂的“知人善任”。彼得“我能貢獻(xiàn)什么”，在用“我”之時(shí)，首先要客觀的認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，自己能夠做什么。德魯克先生認(rèn)為，管理者的貢獻(xiàn)的有效性，應(yīng)該包括三個(gè)方面：即自己的工作，自己與他人的關(guān)系，各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用。彼得前者重在知人，后者則首先要知事、知職，然后知人善任。用人之道，貴在知人善任。四作為一個(gè)管理者，不管是善用時(shí)間資源，還是善用人力資源，其落腳點(diǎn)都在于有效地決策。德魯克先生認(rèn)為，決策的要素有如下五項(xiàng)：一是要了解問(wèn)題的性質(zhì)，二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，即邊界條件，三是仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案以及這些方案必須滿足的條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期決策能被接受，四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)，五是在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。德魯克先生的見解，結(jié)合生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，決策的本質(zhì)，是尋找實(shí)現(xiàn)利益最大化的途徑。所以，決策不是一個(gè)時(shí)刻性一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)時(shí)段性過(guò)程性的選擇。五彼得在事實(shí)中，他的兩個(gè)前提都是成立的，所以，管理者必須卓有成效。篇三：《有效的管理者》讀后感《有效的管理者》讀后感一 作者簡(jiǎn)介及評(píng)價(jià)：德魯克1909年生于維也納，著有數(shù)十部有關(guān)管理、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面專著，大都成為管理者奉為圭皋的經(jīng)典，并被譯為二十多種文字發(fā)行全球。他被公認(rèn)為是管理學(xué)科的奠基人，而且是有關(guān)現(xiàn)代組織及其管理方面的最有影響，讀者最廣泛的思想家和作家。2005年11月11日，德魯克在美國(guó)加州克