【正文】 ，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。拼音寫出，讓其寫出漢字。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2今年暑假我一直在參加社會(huì)實(shí)踐中，直到現(xiàn)在暑假結(jié)束，我才回到了校園，回顧自己這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)象只是一名初二學(xué)生的時(shí)候，自己還是感受到了一絲的苦笑。實(shí)踐目的：對(duì)該生初二年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)先作一下檢測(cè)，了解她掌握的情況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對(duì)七下的知識(shí)作比較充分的了解。因此在整個(gè)過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地問我很多為什么?！把驖u進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：101，數(shù)學(xué)：118，英語(yǔ)：108，還不錯(cuò)，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的`題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這么多年我們一直致力于學(xué)習(xí)理論知識(shí)，卻鮮有把理論知識(shí)用于實(shí)際問題的機(jī)會(huì)；大一，大二兩年，全面學(xué)習(xí)了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了處理各種事務(wù)的基本能力。在實(shí)習(xí)中,雖然大多數(shù)情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務(wù)及人際關(guān)系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。已經(jīng)連續(xù)運(yùn)營(yíng)多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個(gè)市區(qū)設(shè)有多個(gè)開班地點(diǎn)。一、前期宣傳——招生七月一號(hào)下午從學(xué)校啟程來到仙桃陳場(chǎng)，負(fù)責(zé)人電話指揮，告訴我第二天要開始搞宣傳。還好以前有過宣傳的經(jīng)驗(yàn)，不至于顯得手足無措。下午負(fù)責(zé)人來到這里，和我一起并肩戰(zhàn)斗。有時(shí)候我們的宣傳工作還沒開始就“被結(jié)束了”；有時(shí)候好不容易開始了但卻無果而終；幸運(yùn)的是很多時(shí)候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們了解補(bǔ)習(xí)的具體內(nèi)容，正是這些收獲讓我們充滿了希望與斗志，堅(jiān)持不懈的做下去。我們不知道這樣做是否有意義，是否會(huì)引起大家的注意，是否能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中換來生機(jī)。這邊看似平靜的招生市場(chǎng)，實(shí)則暗流洶涌，你爭(zhēng)我搶。我們堅(jiān)信做好自己，就是一種勝利。這對(duì)我們來說可是一個(gè)重要的日子，不僅是對(duì)我們前幾天工作成果的檢驗(yàn)，更是決定了我們能否生存下去。從某種程度上來講，是對(duì)我大學(xué)兩年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。至此，前期宣傳基本上以勝利結(jié)束。早上八點(diǎn)開始早讀，八點(diǎn)半開始上課，上午一直到十一點(diǎn)半結(jié)束，下午從兩點(diǎn)半到五點(diǎn)。把午飯解決后，稍作休息就要給一個(gè)高中生做一對(duì)一的輔導(dǎo)。一直到晚上八點(diǎn)半，這一天的工作才算結(jié)束。一個(gè)月以來，總結(jié)摸索除了如下一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：（一）學(xué)習(xí)興趣第一個(gè)大問題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個(gè)年齡正是想著如何玩的時(shí)候，要讓他們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽課，是首先要解決的問題。根據(jù)他們的實(shí)際情況采取最適合他們的教學(xué)方法，因材施教。要知道，與六十多位各個(gè)年級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)相處，是不容易的，這鍛煉了我的溝通能力和耐心。這些種種的事情，都是我對(duì)我的鍛煉。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。風(fēng)采展示：實(shí)習(xí)總結(jié)作為在校生，我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待，一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，只會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。通過本次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。第四篇：家教暑期實(shí)習(xí)報(bào)告家 教 生 活 實(shí) 踐 報(bào) 告班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 實(shí)踐時(shí)間：摘要：家政服務(wù) 家教 實(shí)踐 大學(xué)生 工作心得引言：走出校園，踏上社會(huì)。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位臵，不盲目自大，也不過分自卑。今后，我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。暑期實(shí)踐,走進(jìn)社會(huì),人們說,對(duì)青少年大學(xué)生的關(guān)注是社會(huì)的責(zé)任,受寵若驚的我們?cè)趪@之余不免深思自問：我們的責(zé)任又是什么呢?實(shí)踐告訴我們：從實(shí)踐中尋找真理,用實(shí)踐引導(dǎo)前行。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。在我的不懈努力下，縱欲迎來了自己的第一份工作———家教。這么多年來，杜老師有各種的感慨。其實(shí)我覺得呢，和我當(dāng)初比起來可能差不多，可能如果不算那些附加題的話我會(huì)比她好一些，可是如果加上附加題的話，我就不能保證了，因?yàn)橐恢币詠硭俣仁窍拗莆页煽?jī)提高的一個(gè)很重要的因素，很多時(shí)候我能夠保證正確率，倒是卷子卻會(huì)做不完，錯(cuò)的題都是沒做的題，所以我都不知道我有沒有剩下來的時(shí)間做附加題，更別提得分了。我也不允許自己這樣半途而廢?，F(xiàn)在的作家和我當(dāng)時(shí)那個(gè)年紀(jì)流行的作家也不一樣了，不過我還是希望她能夠多多了解更多的作家、更多的文風(fēng)?！独菆D騰》是我上大學(xué)以后買的，這書很早以前就聽說過，看了以后其實(shí)覺得外界的贊譽(yù)和批判都有點(diǎn)過頭了，其實(shí)不必太放在心上。每天只有兩個(gè)小時(shí)課程，中間有一段休息時(shí)間，在這段時(shí)間，她會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。楠自己寫的一些日記作文之類也會(huì)拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷，這個(gè)風(fēng)格和我很像，但我不主張她寫這樣的文字，因?yàn)樗€是個(gè)初中生，不應(yīng)有這樣的思想，對(duì)她來說更重要的是要應(yīng)試，這樣的文字很不適合。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。X年X 月 X日 星期X 英語(yǔ)卷子我看了，107+19，滿分是120+30，其實(shí)她考的還不錯(cuò)了，犯的都是學(xué)生的老問題，聽力和完形，加上填詞這些地方扣的分多一些，其他的地方其實(shí)算好了。當(dāng)我為林林解決了困擾她很久的數(shù)學(xué)難題，看著愁顏舒展的她把正確答案寫給我看時(shí)；當(dāng)我為她講解了一篇很難理解的英語(yǔ)閱讀，她復(fù)述給我聽時(shí)；當(dāng)我告訴林林她從來沒聽說的事，課內(nèi)的、課外的，她那驚喜的反應(yīng)，讓我明白了，原來施予會(huì)讓人感覺如此幸福，那種從內(nèi)心深處涌起的成就感與滿足感讓我感覺甚至比得到饋贈(zèng)的對(duì)方更開心時(shí)，我也就明白了為什么老師們都甘愿在這個(gè)職位上默默奮斗一生，把自己的青春與激情都奉獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。但我也是在做著傳道授業(yè)解惑的事情。但說起來容易，做起來難。原來當(dāng)老師的真的好辛苦。現(xiàn)在，我每多當(dāng)一天的家教，心里對(duì)老師的理解和崇敬就會(huì)多添一分。真有點(diǎn)談“文”色變了。但前提是我必須在短短二十分鐘內(nèi)，想出怎樣解釋給他聽，并且提醒他做題時(shí)應(yīng)該注意些什么，以及一些解題技巧。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。時(shí)間總是不經(jīng)意間從指間流逝，我覺得自己很幸運(yùn)完成了工作。社會(huì)的進(jìn)步靠人才，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢？我們?cè)鯓硬拍艹刹拍?？首先是修身。滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車是為才。三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活暴露出了我的缺點(diǎn)，但也給了我改正的機(jī)會(huì)，如果沒有這次經(jīng)歷，我的成長(zhǎng)就會(huì)可能繼續(xù)推遲。我們都要做到兩點(diǎn)：一是要備足糧草，嚴(yán)陣以待。這次暑期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在校讀書讀了十幾年，從來沒有正式地用自己所學(xué)的理論知識(shí)去親身實(shí)踐過，所以我一直認(rèn)為只要擁有豐富的理論知識(shí)，以后出了社會(huì)也沒什么好怕的了。其次，如何做到控制氣氛的平衡，如何作到在講解學(xué)習(xí)方法的同時(shí)又不失趣味性。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我很快就調(diào)整自己的思路，把本來最后講的趣味題提前講，提高學(xué)生的積極性和課堂的趣味性，當(dāng)然，在課堂上學(xué)會(huì)的不止這些?？?結(jié)炎炎夏日，列日當(dāng)頭。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。的確，感性認(rèn)識(shí)到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。通過社會(huì)實(shí)踐，可以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認(rèn)識(shí)，使理論上的欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，從而加深了對(duì)基本原理和基本理論的理解和消化“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。第五篇：暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告暑期家教實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)踐目的：實(shí)踐過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。實(shí)踐體會(huì)：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。因此，對(duì)于家教有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，第一次了解他們時(shí)，是通過與他們交談籃球開始的。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，我在家教協(xié)會(huì)里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。進(jìn)而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的`項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。特別是在講空間立體幾何時(shí)，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對(duì)空間立體幾何的興趣。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。第三篇：家教生活，苦中有甜，喜憂參半由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每當(dāng)他們走神時(shí)，我都會(huì)提醒他們，耐著性子給他們講下去。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。這樣他們也會(huì)按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。第五篇：家教總結(jié)與體會(huì)為期一個(gè)月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊!但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。從一個(gè)層面上來說，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的。針對(duì)這種情況，本人選擇了去育才教育創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班，通過直接與社會(huì)接觸，類似于自主創(chuàng)業(yè)式的實(shí)習(xí)來錘煉自己。關(guān)鍵詞：大學(xué)生責(zé)任目標(biāo)交際溝通熱情興趣為人處事引言這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)到的知識(shí)，所獲得的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一種實(shí)戰(zhàn)性檢驗(yàn)，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進(jìn)工廠上生產(chǎn)線，而是加入育才教育暑假補(bǔ)習(xí)班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個(gè)從未去過的地方開辦暑期補(bǔ)習(xí)班。實(shí)踐內(nèi)容加入育才并不意味著簡(jiǎn)單的去做一個(gè)老師，過著朝九晚五的上班生活。跟其他工作人員交流后，得知去人流密集的地方宣傳效果比較好，如菜市場(chǎng)。雖然對(duì)象不同，但我的目的一樣。不同早上的宣傳，下午去做