【正文】 ？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。！男生先開始。正音：鮮、尖休、滅森、從眾？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月——，真聰明，就這么讀。四、層層遞進(jìn)識(shí)記生字并理解字意，我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。師點(diǎn)撥：鮮——我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？五、游戲復(fù)現(xiàn)生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。？原來是小猴還想出個(gè)難題給大家呢！只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽?；ㄩ_了！六、書寫指導(dǎo)“力”齊讀。，寫橫折折勾時(shí)應(yīng)該注意什么？？：橫折折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。：初步知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。！男生先開始。正音：鮮、尖休、滅森、從眾？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月——，真聰明，就這么讀。四、層層遞進(jìn)識(shí)記生字并理解字意，我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。師點(diǎn)撥：鮮——我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？五、游戲復(fù)現(xiàn)生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。？原來是小猴還想出個(gè)難題給大家呢！只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽?；ㄩ_了！六、書寫指導(dǎo)“力”齊讀。，寫橫折折勾時(shí)應(yīng)該注意什么？？：橫折折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】1．在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“明月、力氣”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“木、林、力、土、心”。5．讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字文化的熱情?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣，形象揭題，趣味識(shí)“明” 1．師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是了不起。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開火車正音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家趕緊打開書，翻到“日月明”這一課，你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，自讀，課同桌相互讀，不會(huì)的字借助拼音。？咱們分大組對(duì)讀。！生字好像都認(rèn)識(shí)了是吧？那老師要來考考你們哦？。本環(huán)節(jié)以情感激勵(lì)為主，變化讀的方式，引導(dǎo)小學(xué)生正確朗讀課文，既使課堂充滿了生活情趣，又為下一環(huán)節(jié)的理解作好了鋪墊。2．鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“男”。4．我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。那看字你能來想想畫面嗎？ 尖、從，自由選擇來說?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？8．用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。森 眾 男 從 明玩上下連字組成新字的練習(xí)及摘蘋果讀詞語的游戲。3．教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。三、完成課后“我會(huì)讀”1．自讀，匯報(bào)，交流。①學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。3．學(xué)寫“土”字。5．小組選好的作業(yè)，進(jìn)行展評(píng)。六、讀讀想想 漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個(gè)意思。3．把這四個(gè)字仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。板書：明 力塵從眾雙 木 林森一年級(jí)（2）班何義霞【課后反思】“日月明，田力男，小土塵，小大尖......”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽，那么美妙。這課的設(shè)計(jì)有以下兩個(gè)特點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)情境 愉悅識(shí)字。（二）小組交流 合作探究。這樣，同學(xué)之間互幫互學(xué)，深化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；大膽交流，提高了交往能力。而且，課堂上，學(xué)生的積極性沒有完全的調(diào)動(dòng)起來，課堂用語需要更加的清晰明了。日后，需要不斷提高自己，多像其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。有關(guān)識(shí)字的課件。）（課件出示月升）誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。（配樂師范讀）？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。男女生也來比比看！男生先開始。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月──，真聰明，就這么讀。四、理解字義1．我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。師示范，如： ①有魚又有羊，這事真新鮮?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣？從──皇帝出行時(shí)，都有很多隨從。五、擴(kuò)展練習(xí)小朋友們真棒，一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。本班學(xué)生當(dāng)中有三分之二的學(xué)生在課堂上的思維是很活躍的，在理解和自信方面的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，也能夠留意生活的漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望。過程與方法：通過自由讀、對(duì)讀、邊拍手邊讀等多種形式反復(fù)讀，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用直觀的課件演示、情境表演、板畫等方式幫助學(xué)生理解各字字義，在其過程中發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)成規(guī)律，知道他們是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上漢字組成的，而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，進(jìn)入新課。還記得這些是什么字嗎？（象形字）在我國(guó)的漢字中，除了這些象形字，還有許多有趣的漢字呢。二．整體感知、學(xué)習(xí)字詞。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。第三關(guān)（看字想意思）課件出示生字師：這么多的生字我們?cè)撛鯓酉朕k法記下來呢?原來我們聰明的老祖宗早就為我們想好了最好的方法了，請(qǐng)看：趣味識(shí)“明”你知道“明”是什么意思嗎？（抽說）對(duì)，日月生輝，光亮至極。舉一反三，小組合作學(xué)習(xí)其它生字。讓孩子在愉快的識(shí)字氛圍下把字的意思理解好。2．正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。二、形象揭題，趣味識(shí)“明”1．師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是了不起。2．你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明” 這個(gè)字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能用“明”組詞？“日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來的字才好看。！自己輕聲也來試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。？真的會(huì)讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？！那怎么辦呢？一起來讀好不好？！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來的？？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。讓學(xué)生觀察，說說如何記住“鮮”字。3．生齊讀并給“鮮”字組詞。林：捺要變成丶，那看字你能來想想畫面嗎？ 出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。這是什么字？拿出卡片，師引說。森 眾 鮮 從明第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：會(huì)寫“力”、“手”、“水”、三個(gè)生字。4．齊讀，邊拍手邊讀。3．?dāng)U展，你能用帶點(diǎn)的字組詞或說一句話嗎？四、指導(dǎo)書寫出示“力 手 水”三個(gè)字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個(gè)字寫好。③教師示范寫。②學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、小游戲、記漢字 1．拼一拼把手中的獨(dú)體字卡片進(jìn)行組合，看看能拼成什么，并讀一讀，口頭組詞。2．讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個(gè)詞語。日光日光，明明晃晃。板書：日 月 明 二 木 林 魚 羊 鮮 三 木 森 小 土 塵 一 火 滅 田 力 男 二 人 從 人 木 休 三 人 眾 手 目 看