新型玻璃講課稿-預覽頁
【正文】 ： 個生字，會寫8 個生字。，并學習運用。指名學生回答。師：有的同學動作非?？欤l愿意來匯報？ 指名學生回答（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。師：老師想請兩位同學來匯報，誰愿意來再把第一段讀一讀。指名回答。)指名學生朗讀。師：在說明文中，這是什么說明方法？舉例子師：大家再仔細看一看這句話中作者把這四種作用用哪個詞連起來的？ 指名學生回答。師：誰愿意來說給大家聽一聽。師：好，我們請小組來匯報，哪個小組愿意先來。課件出示：師：通過剛才我們對課文的了解你們有什么收獲？ 指名學生回答。第二篇：新型玻璃講課教案新型玻璃一、故事導入同學們，上課之前老師先給大家講一個故事：小于在博物館上班，昨晚輪上他值夜班，凌晨兩點鐘的時候，博物館突然傳來急促的報警聲。在上節(jié)課的學習中我們知道了，新型玻璃這篇文章同樣也是一篇說明文，全文一共給我們介紹了五種新型玻璃，它們分別是誰，還記得嗎？夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃 文章結構呢？1——5段介紹介紹五中新型玻璃的特點和作用。不僅還（遞進）既又（并列）因為所以（因果）雖然但是找個同學加入關聯詞來說一說這句話。第一步：讀段落第二步：找出玻璃的特點和作用第三步：找出說明方法 學習其余段落下面就請同學們以我們班的學習小組為單位，用學習第一段的方法自學其余部分，并完成手頭的表格。這是我們新學的一種說明方法（假設說明），這里有一個關鍵詞“即使”。再來讀一下這句話“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。下面我們來做幾道題考考大家對說明方法的掌握。，用上一兩種說明方法，把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。（2）能通過對新型玻璃的介紹、仿寫、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生說明文的寫作能力。【教學難點】（1）新型玻璃特點、作用、說明方法的歸納。今天我們要推銷的產品是什么呢？大家一起看屏幕來猜一猜。生：默讀課文。師：嗯，這么短的時間里就找全文中提到的5種新型玻璃，真是火眼金睛?！綪PT出示“產品單”】 生：默讀填寫產品單。好，你來。時間是5分鐘。師：好，你來說?，F在大家自己練習一下或者同桌互相練習介紹，注意用上說明方法，越多越好。生：??（師做相應的指導和補充）（8min）師：前面兩個同學都介紹的很形象，老師都有了購買的沖動。生：舉手。五、板書設計 無。板書課題：新型玻璃二、自學質疑請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。完成列表格四、展示點撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。在現代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。能力目標：體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。二、新課齊讀課題。②邊讀邊把新型玻璃的名稱勾畫出來。要求：邊讀邊思考它的特點和作用。小組工作：從剩下的四種新型玻璃中至少選兩種新型玻璃，討論出它的特點和作用，填在答題卡上。三、拓展活動小組工作：設計一種新型玻璃，要求把它的特點和作用寫清楚。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。我打破了傳統的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質。四、說過程。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾?！缎滦筒ＡА肺鍌€自然段結構基本相同，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點，再講用途。此環(huán)節(jié)激勵學生對所學的知識質疑。整體概括發(fā)現作者的
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