【正文】 措施備好課是上好課的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。興趣比較大。三、教學重點及具體措施教研組、備課組建設(shè)在教導(dǎo)處的教學教學安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學期的重要教學之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。第一次教研活動。六年級單詞大比拼。期末考試。針對這種情況，教學上采取任務(wù)型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。三、教材分析本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習單元。四、教學目標強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽說英語。突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導(dǎo)學生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺Ｄ苓\用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。六、教學措施培養(yǎng)學習興趣，引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生。小學四年級的學生正處少年時期。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。（2）符合小學生興趣的需求。小英教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。所以，小學英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。2。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。詞匯，句型，掌握語言材料。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。比較兩個事物等。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。六、預(yù)期目標：提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。掌握所學的歌曲、韻詩等、注重能力培養(yǎng)。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。）以及內(nèi)心的那份強烈的責任感的驅(qū)使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃：（一）利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。從而激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生英語學習的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的39。（二）學中復(fù)習。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。孩子們都很高興。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。讓學生對英語的聽、說成為一種習慣。以上是我對新學期英語教學的初步計劃。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J識。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。二、課上充分發(fā)揮小組機制英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。三、課下利用小組進行反饋三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎(chǔ)上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。新的學期，又是一個新的開始。教材分析本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。因此在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質(zhì)量。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。新學期英語教學計劃 篇8一。措施：1。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。3。目標二：抓好教研組基礎(chǔ)教學措施：備課：A。B。集體備課要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備教學。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導(dǎo)處檢查評分。課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。聽課A。目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。措施：A。英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。2。4。6。2。開展討論“什么是有效的課堂教學”。 開展第二次備課活動。 落實期中質(zhì)量監(jiān)控。 邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。 組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)各年級，各班級實際制定復(fù)習計劃。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學研究教學再上一個新的臺階。繼續(xù)做好新課程學習教學。以學科資源的建設(shè)與運用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。(三)開展課外活動，激發(fā)學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設(shè)“雙語園地”。(c) 在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。制定本學期教研活動計劃。(集體備課)組織學生參加英語興趣小組學習。落實好培優(yōu)。由周洪惠老師上五(2)班英語公開課。由李藝嬋老師上六(1)班英語公開課。撰寫教學總結(jié)。,特別要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。措施:,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討“提高學生在校生活質(zhì)量”。、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質(zhì)量。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。五、教學措施和方法：措施：培養(yǎng)學習興趣，引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；發(fā)揮學生主體和教師主導(dǎo)作用：用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；引導(dǎo)學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。綜合訓練，扎實雙基。二、本學期教育教學內(nèi)容：仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習單元，無新的語法和句式。學英語而不用英語思考，一定學不好。針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。實行分層次教學。新學期英語教學計劃 篇12一、指導(dǎo)思想：以xx市教研室、學校和教導(dǎo)處教學計劃為依據(jù)。2。4。6。要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用。將教學、學習、研究融為一體。（二）落實常規(guī)教學，提高教學效率開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。3。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。（三）加強教研組建設(shè)，提升教師水平1。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。3。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應(yīng)課改的需要。2。4。9月：1。3。5。2。4。11月：1。3。5。7。12月：1。3。2。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導(dǎo)和服務(wù)于教學的職能。二、教學目標提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。(二)抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。檢查、督促教學。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。課標解讀。英語口語比賽。十一月：學業(yè)水平階段性評價。十二月：終結(jié)性評價——命題研討交流活動。英語作文競賽。新學期英語教學計劃 篇14一、指導(dǎo)思想本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。三、教學目的、任務(wù)提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流；熟練掌握所學歌曲、chant等了解西方文化，初步知道課文的文化背景。注重能力培養(yǎng)。四、教學重點難點1．重點（1）提高課堂效率。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的`進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。