【正文】 ，也可以采取對(duì)從事有償家教的在職教師進(jìn)行資格認(rèn)定的方式，通過(guò)對(duì)高中、初級(jí)教師按照不同水平而采取不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的方法來(lái)規(guī)范家教市場(chǎng)。（統(tǒng)考與分考指全國(guó)統(tǒng)考與地、市、縣、區(qū)、校組織的考試）。（3）強(qiáng)調(diào)突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的選人方式。對(duì)待有償家教，有的老師比較熱衷，有的卻顯得淡然，這就關(guān)系到一個(gè)教師的素養(yǎng)問(wèn)題。顯然，同樣的人，不同的思想境界，看待同一事物，會(huì)有截然不同的結(jié)論。亟待成立家教協(xié)會(huì)，予以規(guī)范家教市場(chǎng)學(xué)校規(guī)范教師家教行為是一種師德建設(shè)，不過(guò)家長(zhǎng)對(duì)家教的需求卻又十分迫切。在我國(guó)，有不少優(yōu)秀的教師，和正在成長(zhǎng)的有突出才能的教師，是教育的寶貴資源，應(yīng)該讓這部分資源得到充分的發(fā)揮。家教資格還可納入全國(guó)統(tǒng)一考試。愈演愈烈的家教之風(fēng)，使很多家長(zhǎng)在竊竊私語(yǔ)地抱怨在職教師有悖師道尊嚴(yán)之時(shí)，也把詰問(wèn)指向了政府。在職教師從事有償家教的成因分析(一)市場(chǎng)的普遍需求炒熱了在職教師有償家教市場(chǎng)。有需求就會(huì)有供給，一紙禁令其實(shí)是對(duì)這種需求的極度忽視，因此也使禁令的有效執(zhí)行受到了現(xiàn)實(shí)的無(wú)情嘲諷?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條共列教師義務(wù)六項(xiàng)，沒(méi)有包括不得參加校外教育活動(dòng)的義務(wù)。教育是面向心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，是一種基于信念的行為，教師職業(yè)的神圣性要求教師必須有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的宗教情懷。一名教師要想讓自己在家教市場(chǎng)中有較高的報(bào)酬，他必須努力抓好平時(shí)正常的教育教學(xué)工作，使自己的教學(xué)成績(jī)突出，使自己在社會(huì)上有一定的聲望。在職教師從事有償家教的危害(一)有償家教加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與減負(fù)的宗旨背道而馳。然而，不少教師認(rèn)為這些教育研究活動(dòng)搞得再好，一年的獎(jiǎng)金不及一個(gè)星期的家教收入。家長(zhǎng)們怕自己的孩子“輸在起跑線上”，即使心懷怨恨因怕自己的孩子受委屈，只得違心地上任課老師辦的家教班。十幾年前，教師工資很低，但很多學(xué)校教師利用休息時(shí)間家訪，學(xué)生成績(jī)上不來(lái)，還要追到學(xué)生家里免費(fèi)補(bǔ)課。”有的說(shuō)：“好比向小販買東西，一手交錢，一手交貨，等價(jià)交換，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的，不存在買方尊敬賣方的問(wèn)題。加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任，更是學(xué)校教師的責(zé)任。與此形成強(qiáng)烈對(duì)比的是政治、歷史、地理教師等學(xué)科的教師長(zhǎng)期備受冷落，他們本來(lái)業(yè)務(wù)功底過(guò)硬，也十分敬業(yè)，現(xiàn)在看到業(yè)務(wù)上不如自己的以簡(jiǎn)單的勞動(dòng)就獲得了豐厚的金錢回報(bào)，有的心灰意冷，有的憤憤不平，對(duì)工作也不像以前那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)了。只有上述憲法意識(shí)的支持，依法治國(guó)的基本方略才能實(shí)施，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。很多復(fù)雜的問(wèn)題的問(wèn)題不是單靠行政命令就能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好的。鑒于教師從事有償家教日益泛濫化的不好傾向，對(duì)這一行為進(jìn)行必要的限制和規(guī)范也是必要的。首先，像人事部門(mén)設(shè)立人才市場(chǎng)一樣，由教育部門(mén)牽頭，創(chuàng)設(shè)一個(gè)家教市場(chǎng)，通過(guò)制訂一個(gè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)吸納社會(huì)上有相當(dāng)?shù)膶W(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)、師德良好、敬業(yè)精神強(qiáng)的人進(jìn)入這一市場(chǎng)領(lǐng)域。(二)由教育部門(mén)擬定一個(gè)全市統(tǒng)一的家教付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。比如家教的培訓(xùn)制度、德能勤績(jī)考核制度等，對(duì)舉辦家教活動(dòng)的時(shí)間、課時(shí)、場(chǎng)所進(jìn)行規(guī)范；對(duì)家教人數(shù)、家教次數(shù)進(jìn)行最高量的限制；并對(duì)教師的家教收人依法征稅。合同簽訂后，教師一旦從事有償家教并被查實(shí)，學(xué)校和教育行政部門(mén)將按《合同法》等法律法規(guī)追究其相應(yīng)責(zé)任。教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，喚起教師的職業(yè)理想，讓每一位在職教師都“愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離有償家教”是教育的終極目標(biāo)。如有違反，我自愿接受兩年內(nèi)不晉升職務(wù)和職稱，學(xué)期內(nèi)師德考核直接定為“不合格”等次，考核直接認(rèn)定為“不稱職”，取消其一切評(píng)優(yōu)資格和特級(jí)教師、名師、教學(xué)能手，等榮譽(yù)稱號(hào)，直至撤銷相應(yīng)教師職務(wù)的處罰?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。”廉潔是為人的根本，是中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。因此，社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。一、廉潔從教要自尊自愛(ài)廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。近幾年來(lái)，有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。二、廉潔從教是為師之本 廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。一直以來(lái)我遵照《教師道德規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己。正如我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生的一句格言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。只有這樣，才能真正守護(hù)教育者的尊嚴(yán)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、治理對(duì)象 本校所有在職教師二、治理重點(diǎn)；；；，教師參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職兼課活動(dòng)；，以營(yíng)利為目的，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在學(xué)校正常教育教學(xué)時(shí)間以外組織的校外教學(xué)活動(dòng)。三、治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：付永國(guó)副組長(zhǎng)：高紹云 陸 杰 宋國(guó)輝 成 員：李東堯 才文勇 劉建國(guó) 吳宏博 李志佳四、實(shí)施步驟、學(xué)習(xí)教育階段 主要內(nèi)容：① 校組織召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)專項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署 ②通過(guò)講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償家教的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。②學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展自查，逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況，并結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。凡在1月1日后，仍繼續(xù)從事有償家教的在職教師，一經(jīng)調(diào)查屬實(shí)將嚴(yán)厲查處，嚴(yán)懲不貸。③對(duì)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校”的原則，持之以恒地將治理活動(dòng)開(kāi)展下去，把治理有償家教活動(dòng)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)，不斷完善工作制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，做到常抓不懈、保持實(shí)效，維護(hù)學(xué)校的良好形象。名師名校長(zhǎng)、骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要率先行動(dòng)，積極抵制有償家教，以身作則，集中精力帶動(dòng)全體教師潛心鉆研教學(xué)研究，服務(wù)于廣大學(xué)生。學(xué)校要把是否參與有償家教作為績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先和發(fā)放績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資的重要依據(jù)，并制定切實(shí)可行的整治方案，精心組織實(shí)施，確保專項(xiàng)治理活動(dòng)取得實(shí)效。二要實(shí)施責(zé)任追究制度。各小組一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)投訴或舉報(bào)信息，及時(shí)報(bào)校長(zhǎng)