20xx西師大版語文六年級下冊第3課《密西西比河風光》-預覽頁
【正文】 》 教學目標 (一 )知識目標 1．認識密西西比河。 教學重難點 1．體會文章的意境美； 2．理解作者描寫景物的方法。 正如黃河是我們的母親河，哺育了華夏民族，密西西比河也以他的偉岸身軀滋養(yǎng)著兩岸的人民。密西西比河匯聚了 250 多條支流，流域面積達 322 萬多平方公里，占全美國領土的百分之四十多，居世界流域面積第三。他的作品文筆優(yōu)雅，詞藻華麗，詩 意盎然，但其情調是憂郁、傷感的，甚至顯得有些矯揉造作做作。所以應該調動學生大膽的朗誦自己喜歡的句子，通過多讀多聽，句子中的意蘊自然就容易理解了。作者把目之所及（動、植物）、耳之所聞（各種聲音）、甚至心之所想（最后一句）滲透到一起，給我們描述了密西西比河優(yōu)美的風光。看它頭上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。 六、課后作業(yè)。 1．點名學生逐段有感情的朗誦課文。 首先給同學解釋對比的意義跟作用。 （ 1）第二自然段開頭：“東岸的風光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比。 不管是動物、植物還是其他景物，如何通過描寫突出它們的這種不同與眾的神態(tài)呢！這就要我們抓住事物的最鮮明的特點，通過描寫，生動傳神的向讀者展示出這些特點。 （ 2）仔細讀第三自然段回答問題。 四、課后練習。
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