放牛班的春天大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈，就組織了一支合唱團(tuán)，讓每個(gè)孩子都找到了新的有價(jià)值的自己。馬修作為老師真是付出了自己的精力與愛(ài)心。也正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)生的這種看法，態(tài)度，使得后來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生蒙丹放火燒了學(xué)校，片中并沒(méi)有直接描述，而是給了一個(gè)場(chǎng)景就是：山下的學(xué)校冒著濃濃的煙，而蒙丹站在山上，抽著煙，得意的一笑。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。第三篇：放牛班春天觀后感法國(guó)影片《放牛班的春天》觀后感《放牛班的春天》是一部溫馨而感人的影片，它講述了馬修老師和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡而又令人感動(dòng)的故事。他用他博大的胸懷，包容所有的孩子，包容他們所有的過(guò)錯(cuò)，并給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)；他用他寬廣的愛(ài)心溶化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠；他不放棄任何一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)對(duì)他們深懷信心，給予他們最基本的信任和尊重，盡力培養(yǎng)他們。他盡心盡職地培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。馬修發(fā)現(xiàn)后，不但沒(méi)有責(zé)怪他，還給他單獨(dú)輔導(dǎo)。大家好，我是林志強(qiáng)，歡迎收看今天的《藝術(shù)教育》特別企劃，《電影原聲音樂(lè)賞析》。施特勞斯的《藝術(shù)家的生活圓舞曲》，一位氣質(zhì)非凡的指揮家正飽含熱情的陶醉在這音符組成的世界里。沒(méi)有人會(huì)相信新來(lái)的這個(gè)禿頂?shù)?，落魄老頭會(huì)帶給他們快樂(lè)和希望。這時(shí)，背景響起了節(jié)奏緩慢的低音鼓點(diǎn)，大提琴略帶絕望的音色隨即跟進(jìn)，將音樂(lè)教師馬修此刻失望，悲憤的心情烘托得格外強(qiáng)烈，可愛(ài)的馬修會(huì)放棄他對(duì)孩子的信任和關(guān)愛(ài)么？+電影同期20’00’’25’00’’稍后：在接下來(lái)的節(jié)目中，你將欣賞到來(lái)自意大利圣馬克教堂的兒童唱詩(shī)班最完美的合音演唱。配音：影片的這一段沒(méi)有加入任何樂(lè)器演奏，讓我們有機(jī)會(huì)零距離的感受這支來(lái)自意大利的著名兒童唱詩(shī)班里每一位小演員的魅力。我想此時(shí)的馬修老師正是這樣想的，于是在日記里，他記下了這樣的話：他的嗓音是個(gè)奇跡，預(yù)示著一種異乎尋常的音色。然而，就是這樣的不經(jīng)意間，便轉(zhuǎn)變了。配音：值得一提的是，來(lái)自圣馬克教堂的兒童唱詩(shī)班，它是世界上唯一一支能與維也納兒童合唱團(tuán)媲美的唱詩(shī)班，合唱團(tuán)演唱的這首《黑夜》將一個(gè)少年敏感，自尊的內(nèi)心描繪得淋漓盡致。一切便不一樣了?？墒?。此時(shí)灰墻內(nèi)的歌聲再次響起，這首名為《風(fēng)箏》的插曲借由孩子們天使般的嗓音唱出，配樂(lè)上憂傷的提琴聲抒發(fā)了孩子們對(duì)于老師的不舍和眷念。巴哈蒂讓這六十個(gè)野孩子唱成了發(fā)光的天使。當(dāng)大多數(shù)災(zāi)難題材的影片都把目光投向未來(lái)時(shí)，一部反其道而行的翻拍片于2005年重新登陸大銀幕，一只荒島上的巨大黑猩猩被貪婪的人類帶到大都市中滿足大家獵奇的目光，最后卻要面臨被激怒的黑猩猩與城市對(duì)抗的慘烈局面，這部翻拍片就是《金剛》。電影講述的是一位失業(yè)的音樂(lè)教師馬修在一間名為“池塘畔底”的學(xué)校發(fā)生的一系列的事。當(dāng)我懷著一種不知名的心情看完這部影片時(shí)，我想了很多，馬修的善良、仁愛(ài)和寬容得到了他所想要的改變，這可能也是我們每一個(gè)觀眾所期待的。我想他們的成功離不開(kāi)幼年馬修的付出，同時(shí)幼年內(nèi)心深處的真實(shí)情感與記憶在他們的心里留下了一段珍貴的回
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