【正文】 專及本科生側(cè)重于專科護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理管理的帶教。這樣增加護(hù)生的學(xué)習(xí)及實踐的機(jī)會。 在實習(xí)階級，護(hù)生對護(hù)理技術(shù)操作多顯出積極主動、熱情渴望、急于求成的心理。在臨床帶教中，帶教老師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。表三、加強(qiáng)護(hù)生的護(hù)理安全管理，保證實習(xí)質(zhì)量，教會護(hù)生與患者交流的技巧，避免護(hù)患沖突。 護(hù)生填寫實習(xí)生基本情況和聯(lián)系電話等。臨床實習(xí)后期，護(hù)生面臨畢業(yè)考試、就業(yè)等問題，有的護(hù)生思想包袱重，精神渙散，借故請假增多，實習(xí)任務(wù)不能按計劃完成。讓實習(xí)護(hù)生認(rèn)識到，護(hù)理同醫(yī)療一樣，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個獨立的專業(yè)，有自身的理論系統(tǒng)和特點。要尊重和愛護(hù)實習(xí)護(hù)生，建立情感溝通，要經(jīng)常傾聽她們對帶教的意見，不斷修改教學(xué)計劃，完善教學(xué)內(nèi)容，并從多個層面了解護(hù)生的思想狀況，多傾聽護(hù)生的意見，加強(qiáng)相互之間的溝通。②加強(qiáng)護(hù)生的三基訓(xùn)練。，我體會到帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和技能，同時，備課、授課也是自身再學(xué)習(xí)再提高的過程，使帶教老師的知識結(jié)構(gòu)得以更新，業(yè)務(wù)水平得以提高。使之盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作的需要，成為新時代合格的護(hù)理人才，筆者從事15年的臨床護(hù)理帶教工作，對護(hù)生的帶教體會頗深，現(xiàn)淺談對實習(xí)護(hù)士的帶教的體會。3強(qiáng)化護(hù)生的基礎(chǔ)護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理是每一個護(hù)生在校時最先接觸的基礎(chǔ)課程。其中帶教老師要耐心指導(dǎo)，使護(hù)生認(rèn)識三分七分護(hù)理對疾病轉(zhuǎn)歸的重要性。要求出科前能獨立完成本科常見疾病的健康宣教、出院指導(dǎo)等。護(hù)生必須收集患者的所有資料，提出護(hù)理問題，制定護(hù)理措施，并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價。帶教老師要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，尊重患者的權(quán)利，如知情權(quán)、隱私權(quán)等，使學(xué)生及早樹立法律觀念，加強(qiáng)工作責(zé)任心，嚴(yán)格三查七對，正確及時執(zhí)行醫(yī)囑以及正確及時書寫護(hù)理文書等，在護(hù)理實踐中有意識地用法律法規(guī)來規(guī)范自己的言行等。出科考核是督促護(hù)生鞏固臨床實習(xí)的方法之一，讓護(hù)生有一定的壓力，并主動學(xué)習(xí)。資料與方法 帶教對象 進(jìn)入ICU實習(xí)的護(hù)生，均為重慶各醫(yī)院參加ICU學(xué)習(xí)班的護(hù)士共30名，實習(xí)時間均為12周。我們在選擇帶教教員時要求具有大專以上學(xué)歷，在ICU工作三年以上的具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士為帶教教員。 帶教方法 可采用不同的帶教方式，根據(jù)每周安排的內(nèi)容不同采取的帶教方式也不同，要有針對性的進(jìn)行帶教，怎樣的方法能使護(hù)生接受就采用什么方法，這樣才能使護(hù)生更好的接受知識，在實習(xí)中學(xué)習(xí)到更多。 運用靈活多樣的教學(xué)法對護(hù)生進(jìn)行逐步教育，要做到放手不放眼 護(hù)生應(yīng)有自己的筆記本把帶教過程中教師所講的內(nèi)容記錄，也記錄實習(xí)期間的學(xué)習(xí)收獲，帶教老師再根據(jù)計劃出科時對護(hù)生進(jìn)行理論及操作考試來了解護(hù)生的實習(xí)情況。通過問卷學(xué)生對自身工作能力的滿意度、帶教老師對學(xué)生的工作能力評價。ICU是培養(yǎng)能力強(qiáng)護(hù)生的場所之一，所以在帶教過程中不能只局限于表淺的知識，在專科實習(xí)中應(yīng)制定實習(xí)計劃，有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)。帶教過程中做到放手不放眼的原則，理論與實踐相結(jié)合。護(hù)理能力的培養(yǎng)是臨床護(hù)理教學(xué)中的重要任務(wù)之一，加強(qiáng)對護(hù)生的實際操作及方法的指導(dǎo)，對于提高護(hù)生的整體能力，對即將走向工作崗位起到重要作用[1]。帶教老師應(yīng)注重加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，調(diào)整護(hù)理觀念，以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，具有豐富的專業(yè)知識，高超的專業(yè)技能。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的意見，增加師生交流的互動性；不在病人面前指責(zé)學(xué)生的錯誤，批評和建議之前，先肯定。由教學(xué)組長介紹病房的結(jié)構(gòu)、布局、設(shè)施、藥品的放置等，同時介紹給各位帶教老師。,容易沖動、情緒波動等[3],由于年齡、經(jīng)歷以及學(xué)歷的不同,心理狀態(tài)不同。第一周主要看，不動手。護(hù)生缺乏自信心、有臨床教學(xué)職能的部門，介紹醫(yī)院護(hù)理的狀況、醫(yī)院布局、歷史規(guī)模，參觀醫(yī)院主要病區(qū)，以使護(hù)生適應(yīng)新環(huán)境，減輕壓力，并感受到關(guān)懷[4]，進(jìn)而增加自信；缺乏溝通技巧。4考核根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和計劃，分為理論考試和基本護(hù)理操作（本院）十項護(hù)理操作進(jìn)行考核，如實記錄考核成績，評定評語。、考核后上崗，臨床總帶教老師制訂出本科室?guī)Ы逃媱澆⒅饕?fù)責(zé)實施。如因工作需要影響雙休的原則上服從科室工作安排。實習(xí)護(hù)生每科寫一份實習(xí)小結(jié)，交帶教老師批閱并上交教研室。安排夜班的科室需準(zhǔn)備實習(xí)護(hù)生的休息地點，帶教夜班老師要負(fù)責(zé)護(hù)生安全，護(hù)生下P班要在科室就寢，早上7點之后方可離開；上N班要在21點之前來到科室休息，否則責(zé)任自負(fù)。實習(xí)護(hù)生進(jìn)入下一科室入科時對上一科室?guī)Ы汤蠋煖y評。各科室?guī)Ы藤M分配方案為設(shè)定系數(shù)：總金額247。：16病區(qū)、手術(shù)室、供應(yīng)室、門診婦科、中藥熏洗室、心電圖室等。每天提前半小時參加病房晨間護(hù)理，不遲到、不早退，不得隨意離崗、脫崗或自行調(diào)換科室。實習(xí)護(hù)生因病、因事需請假者，須由本人辦理好請假手續(xù)方能執(zhí)行。簽署意見后的請假條交護(hù)理部存檔，同時實習(xí)手冊如實登記。（5）凡請病、事假等達(dá)3天或以上，需按護(hù)理部要求補(bǔ)實習(xí)。在工作過程中注意對各種醫(yī)療文件的保密，不隨意向外透露病人的病史、病情、檢查化驗結(jié)果及其他情況。出科時請帶教老師評定，總帶教老師或護(hù)士長簽字，未寫個人小結(jié)者，科室不予評定。將實施的教學(xué)目標(biāo)告訴護(hù)生，征求意見，請護(hù)生參與。指導(dǎo)護(hù)生應(yīng)用護(hù)理程序書寫辯證施護(hù)病歷，每人上交內(nèi)、外科辯證施護(hù)病歷各1份。護(hù)理部2016