【正文】 首都高校等資源，為教師搭建平臺，開闊思路和眼界。加強(qiáng)和規(guī)范各種證書的管理，以網(wǎng)絡(luò)電子管理為基本方式。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓(xùn)的具體量化要求。逐步建立從小學(xué)至高三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績量化追蹤分析系統(tǒng)，08年暑假前完成中學(xué)系統(tǒng)，規(guī)范系統(tǒng)管理，引進(jìn)專業(yè)人才。四、具體措施：1．加強(qiáng)思想政治工作和師德建設(shè)。著力解決思想方法和行為方法的問題。加強(qiáng)服務(wù)處室的管理，細(xì)化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程，增強(qiáng)服務(wù)意識，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平，調(diào)整相關(guān)崗位人員，建立可行的管理制度。已總結(jié)的十二個(gè)方面的文化，集中起來可以概括為以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是和諧的人際關(guān)系；二是高尚的師德；三是精湛的服務(wù)藝術(shù)。高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)必須有精細(xì)的管理和一個(gè)優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。正常工作量的主要指標(biāo)：第一，周一的例會學(xué)習(xí)。經(jīng)學(xué)校同意，處室內(nèi)安排承擔(dān)大型專項(xiàng)任務(wù)的按滿工作量計(jì)。第三，教研員結(jié)合自己的本職工作，自行申報(bào)重點(diǎn)專題項(xiàng)目。（3）規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)踏實(shí)工作。4．全力支持教研員的成長與發(fā)展，努力搭建平臺。5．加強(qiáng)服務(wù)處室工人職員的管理?；锓抗芾硎腔菁懊裆幕A(chǔ)工作，安全衛(wèi)生、價(jià)格合理、出入庫等管理規(guī)范到位，服務(wù)質(zhì)量好。定期檢查電路、房 5 屋，及時(shí)主動為教師服務(wù)。（3）教務(wù)處主要提升教育服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量，規(guī)范人事項(xiàng)目管理，嚴(yán)格各種手續(xù)。嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)活動，創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作，積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作，開好教代會。逐步合并相關(guān)崗位，調(diào)整人員工作崗位。向基層學(xué)校要吃要喝，同事之間鬧矛盾，影響惡劣的，限期調(diào)離；工作造成重大失誤，影響極壞的，限期調(diào)離。06年是進(jìn)校的改革發(fā)展年，06—07學(xué)是進(jìn)校三年初見成效的關(guān)鍵之年。3．和諧家園建設(shè)再上新水平、新高度。1．校級干部隊(duì)伍必須成為決策、管理、服務(wù)的中樞。進(jìn)一步落實(shí)主任負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步在思想作風(fēng)、思想方法和工作實(shí)效上提升，進(jìn)一步在協(xié)同配合上提升?！安粚W(xué)無術(shù)、清閑自得”是被淘汰的開始。2．區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級骨干教師及其他骨干教研員在本領(lǐng)域的研究中有較好的業(yè)績。為進(jìn)校和基層學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)一步提高，各崗位有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)施檢查有方，不出現(xiàn)失誤或事故。（3）組建以相關(guān)副主任為組長的中考研究小組和高考研究小組，在中高考研究中有新的突破。（7）教研員命題預(yù)測度與實(shí)際吻合度的研究成效顯著。在今后的發(fā)展中本著實(shí)事求是、量力而行；抓住契機(jī)、積極爭?。涣⒆悻F(xiàn)實(shí)、著眼未來的原則。4．對進(jìn)校人、財(cái)、物的綜合整合，通盤規(guī)劃，多方面贏得教委的支持和關(guān)注，為下一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，總之，上述目標(biāo)是我們努力的方向，是奮斗的短期目標(biāo)，多層目標(biāo)交叉推進(jìn)、互為支撐。完成目標(biāo)我們有足夠的信心，因?yàn)槲覀冇袃赡甑姆e淀，有一支總體上靠得住的教職工隊(duì)伍，有多方面的關(guān)心和支持。2．在推進(jìn)新課程改革過程中，面對實(shí)際工作中缺少機(jī)制和載體，表面化、形式化、傳統(tǒng)方法未改變的現(xiàn)實(shí)，有些教研員的指導(dǎo)指揮缺少行之有效的方法和操作技能的引領(lǐng)。即一是干部整體管理、指揮方面的觀念意識、精神及方法措施的不均衡、不到位，個(gè)別人、個(gè)別情況下不能適應(yīng)進(jìn)校的發(fā)展要求；二是教職工隊(duì)伍在業(yè)務(wù)指導(dǎo)指揮服務(wù)過程中，觀念、精神、方法、策略的不均衡、不到位，個(gè)別同志的能力水平和敬業(yè)精神都存在問題，隊(duì)伍建設(shè)上個(gè)性差異還很大，水平參差不齊。3．學(xué)習(xí)和研究精神不夠。工作上無成績，學(xué)術(shù)上無成果。2．處室內(nèi)部管理和職能體現(xiàn)不明顯，個(gè)別處室的管理軟弱不到位，個(gè)別人的言行與進(jìn)校的事業(yè)發(fā)展不吻合，人浮于事，平均主義，大鍋飯的現(xiàn)象還很普遍，無原則的人情狀況還存在。有的還有信息丟失及信息走偏現(xiàn)象。這些問題主要不是能力水平問題，而是觀念意識問題，是責(zé)任感問題，是思想方法問題。人的素質(zhì)的優(yōu)先提升，這是我們必須堅(jiān)持的基本原則。逐步加大理性化管理的力度是今后工作的明顯特點(diǎn)，尊重規(guī)范實(shí)質(zhì)上是尊重每一個(gè)人。（四）在獎(jiǎng)懲機(jī)制建設(shè)中，堅(jiān)持把對優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)與對劣質(zhì)不足的懲罰有機(jī)結(jié)合起來的原則，形成良好的競爭形勢，逐步打破平均，打破干好干壞一個(gè)樣的管理方法。離開這三者的聚焦，任何形式上的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)都是沒有意義的。進(jìn)校教研員承擔(dān)著全區(qū)指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任重大，影響重大，在其位謀其事，否則可以申請轉(zhuǎn)崗。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化干部引領(lǐng)、示范和帶動作用，提升黨組織和處室干部的影響力和戰(zhàn)斗力，加快干部隊(duì)伍年輕化專業(yè)化步伐。黨總支要把各支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。在進(jìn)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須強(qiáng)調(diào)思想上的統(tǒng)一性和政治上的堅(jiān)定性。在教工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在“十一五”開局之年完成中層干部的新老交替工作，確保中層干部隊(duì)伍的連續(xù)性和年輕化、專業(yè)化。調(diào)整充實(shí)一批校內(nèi)外的優(yōu)秀青年同志，整體規(guī)劃干部隊(duì)伍建設(shè)，是中層干部調(diào)整的基本思路。新學(xué)年開始，中層干部一律實(shí)行聘任制，一年一考核，一年一聘任。（1）建立定期的學(xué)習(xí)交流制度；（2）干部教師要訂閱本學(xué)科相關(guān)的刊物或雜志；（3）學(xué)習(xí)和研究本崗位的理論和策略；（4）干部教研員每學(xué)年要完成一項(xiàng)專題研究報(bào)告（或階段性總結(jié)）；（5）每位教研員至少要確定一所學(xué)校，做研究基地，做好研究課2節(jié)，整合研究內(nèi)容和方式，指導(dǎo)教師做課，培養(yǎng)教師；（6）加大網(wǎng)上教科研力度，網(wǎng)上內(nèi)容有自身特點(diǎn)。2．發(fā)揮現(xiàn)有特級教師、市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師的作用，建立三類教師的專項(xiàng)考核評優(yōu)制度，依托優(yōu)勢打造進(jìn)校品牌，三類教研員必須完成以下重點(diǎn)工作，真正完成以下任務(wù)，可對其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)：（1）較大主題的專項(xiàng)研究（市級或區(qū)級課題或較大范圍的人員參加）（2）骨干教師或新任教師及相關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的研究有突出的成績或效果。凡是享受政府津貼的教研員，從06年8月份起，不再按月發(fā)放，等學(xué)年末考核達(dá)標(biāo)后一次性發(fā)放，不達(dá)標(biāo)者不享受相應(yīng)津貼。4．逐步改革現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)工資發(fā)放辦法。服務(wù)處室，以總務(wù)處為試點(diǎn)，實(shí)行按崗位設(shè)置，自愿申報(bào)，任務(wù)與效益管理，按承擔(dān)的崗位任務(wù)分項(xiàng)付酬。（處室）2．各處室干部要對本處室崗位設(shè)置、人員分工進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和統(tǒng)籌。4．積極利用“社會力量辦學(xué)許可證”這一優(yōu)勢，拓寬思路，在確保相關(guān)培訓(xùn)班規(guī)模的基礎(chǔ)上，思考相關(guān)優(yōu)勢的發(fā)揮。五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)制保障在上屆教代會上，我們提出了進(jìn)校發(fā)展的保障和基礎(chǔ)，即依托現(xiàn)有的資源、依托基層學(xué)校、依托政策優(yōu)勢，在繼承中站在巨人的肩膀上謀發(fā)展，在改革創(chuàng)新中發(fā)展，在教育實(shí)踐中打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精良的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。（二）堅(jiān)持以人為本，把尊重、規(guī)范、考核、獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來，為教職工的發(fā)展提供更多的支撐和平臺。2．規(guī)范教研員行為，設(shè)置必要底線，有下列情況之一的，不能再擔(dān)任教研員：（1）不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，網(wǎng)絡(luò)上沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的教研員。（5）同行間不能合作、鬧矛盾，影響工作的教研員。工作的形式是次要的，如何在教師專業(yè)發(fā)展上出實(shí)效是本質(zhì)、是核心。爭取各基層學(xué)校在業(yè)務(wù)活動中積極主動與進(jìn)校緊密配合，給教研員和學(xué)校教師共同成長搭建平臺；關(guān)注進(jìn)校信息網(wǎng)建設(shè)，關(guān)注對教研員的考核評價(jià)。同時(shí)進(jìn)校的發(fā)展又處于極好的機(jī)遇期，房山教育現(xiàn)代化這個(gè)命題，必然牽連進(jìn)校的方方面面。面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評價(jià)、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)。三、工作要點(diǎn)：1．推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量。建立相應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)課堂質(zhì)量評價(jià)工作是業(yè)務(wù)部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。逐步推出重點(diǎn)工作室?？蒲泻团嘤?xùn)要進(jìn)一步完善項(xiàng)目責(zé)任制，鼓勵(lì)教研員申報(bào)以研帶教師的專題研究項(xiàng)目。落實(shí)基地校制度，鼓勵(lì)教研員與學(xué)校建立定點(diǎn)、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。（7）發(fā)揮學(xué)會和網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動有機(jī)的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。（10）穩(wěn)定學(xué)歷教育，加強(qiáng)和規(guī)范管理。建立和完善對課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動、視導(dǎo)、反饋、追蹤評價(jià)制度。以中小教研為核心，形成相關(guān)學(xué)科抽測方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。研究和探討學(xué)科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動的獎(jiǎng)懲機(jī)制。干部隊(duì)伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識，思想不統(tǒng)一，行為不跟進(jìn)，管理粗放等方面的問題。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動，深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。2．深化進(jìn)校的文化建設(shè)，提升進(jìn)校的文化品位。進(jìn)校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長、主任必須高度關(guān)注的并要形成機(jī)制。（1）常規(guī)項(xiàng)目與現(xiàn)行結(jié)構(gòu)工資相聯(lián)系（服務(wù)處室參照）常規(guī)項(xiàng)目即正常工作量，完成并考核合格，計(jì)發(fā)結(jié)構(gòu)。第五，處室規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。第二，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金20萬元。第五，鼓勵(lì)業(yè)務(wù)工作者發(fā)揮優(yōu)勢，自主創(chuàng)造性工作，鼓勵(lì)突出。第三，集體活動無故不參加的扣除一天的結(jié)構(gòu)工資。（3）支持教研員的學(xué)習(xí)和充電，按自己的崗位和業(yè)務(wù)要求，每年可有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，金額最高不超過5000元，多者自己負(fù)擔(dān)。研究司機(jī)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)節(jié)能節(jié)耗，勤奮工作，提高服務(wù)質(zhì)量，不飲酒，完善修理、加油管理辦法，建立司機(jī)消耗臺帳。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品（含各處室所需物品）。門衛(wèi)：規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項(xiàng)制度，規(guī)范車輛停放位置。（6）工會工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動。定期組織工人、職員外出學(xué)習(xí)休整。與普通群眾鬧矛盾，造成惡劣影響的干部應(yīng)當(dāng)自動辭職。2008年1月25日第五篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研室(精)房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研室 2005――2006學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)2006年是“十一五”的開局之年，也是我區(qū)學(xué)前教育改革工作走向深入的關(guān)鍵一年，做好2006年的工作具有非常重要的意義。確立生活即教育、環(huán)境即教育、感受即教育的理念。為教師搭建成長平臺，開展“我與幼兒共成長”系列評比活動。本學(xué)期面向幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，開展“每月一談”的專題互動式研究。本學(xué)期3―6月份共活動4次。分層教研：一級二類園所、二級二類園所、合格園所。讓教師們了解0－3歲孩子的生長發(fā)育的規(guī)律及接受教育的能力。加強(qiáng)視導(dǎo)工作，在提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園所質(zhì)量上下功夫。為教師搭建成長平臺，開展“我與幼兒共同成長”系列評比活動。提高教師的專業(yè)素質(zhì)。完成我區(qū)“十五”期間幼兒園教師繼續(xù)教育的終期總結(jié)工作；做好“十一五”期間幼兒園教師繼續(xù)教育的規(guī)劃的制定工作。2006年2月