【正文】 參加研討會心得體會參加研討會心得體會1本周我參加了市教研室舉辦的九年級研討活動，并認真聆聽了三位老師執(zhí)教的英語課，再加上周老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。平時我們在這一方面做得不夠好。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。這也讓學生很自然地進入課堂。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。觀摩三位老師的講課風格各異，都值得我學習的地方很多，在這里我說一下他們的共同點在教課中他們都是用先進的教學方法多媒體教學效果很好，起到調動學生的積極性作用。注重同步探究的充分利用，注重課標的梳理。這是我第一次參加國際會議，而且在會議上還要宣讀我的兩篇論文（一篇是主會議，另一篇是它的一個workshop），所以非常緊張，在國內時，我就把我的幻燈片讀了一遍又一遍，盡量讓自己更加熟練，但是當我作第一篇報告的時候，剛開始還是有些慌張，后來當自己把精力主要放在論文的內容時，已經平靜了很多，畢竟是自己做的論文，因此除了會有一些語言上的障礙外，其它都還好，所以在報告完，回答問題期間，也能夠比較冷靜地給出相應的回答；就在做第二個報告時，情況就好了很多，所以經過這次參加會議，最直接的效果就是讓自己得到了很大的鍛煉，而且也見識了國際會議的規(guī)模，這次會議因為舉辦的屆數比較多了，所以在辦會經驗上已經比較豐富了，規(guī)模相對也比較大，提供給參會者的條件等都比較方便（比如每天在住宿的旅館和會議場所之間都會有專車接送）；而且，由于這個會議的日程安排得比較緊張，與會人員除了在會議上的交流外，其他時間很少，所以他們也專門組織了一個比較自由的聚會，讓大家可以隨心所欲的交流。我所撰寫的論文《初中英語教學中多媒體運用的探索與實踐》有幸在本次比賽中榮獲全國二等獎，人民教育出版社及全國課程教材研究所把本次會議內容安排的很充實。如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時間研究教書”，我當然會毫不猶豫地選擇后者。一、聽兩節(jié)課體會本次出課的主題圍繞“關注核心素養(yǎng)，提高備考實效”。每一部分知識梳理記憶后，用題來考查掌握情況，并將高考題適當修改，降低一下知識難度，又體現高考指向，體現二輪復習的基本特點。層層深入，由淺入深。語言干凈利落，沒有一句廢話，體現了一位專業(yè)歷史老師的39。但是我個人覺得這更像一節(jié)三輪復習課，二輪課的特征并不明顯，看出對學生的能力要求比較大，也說明老師一定要認真?zhèn)鋵W生。史料導學，史論結合。作為教師，多研究高考，多關注高考，以高考為指向，關注熱點問題，雖然我們不能預測考題，但是我們可以研究乃至把握方向。一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯系數學源于生活，生活中處處有數學。四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。參加研討會心得體會620xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預研討會”。本次會議有來自臺中教育大學的xxx教授、來自北京師范大學特教系的xx教授、來自xx師范大學特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關于康度機構課程訓練設計與幼兒園接軌、家長參與兒童康復訓練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。最后我們還學習到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊及教學DVD應用。最后我想說：天下沒有容易做的事，也沒有不可能的事，雖然我們的康復之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。這次學習給我的觸動很大，下面我就來談談自己的一些體會。把握數學思想(數形結合、模型、變中不變等)。xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。在這次外出學習中，我學到了新的教學方法和新的教學理念。學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。我會以此次觀摩活動為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界里快樂的學習成長。高中新課標數學情況分析：高考考試大綱，出現一些變化，主要表現在：1. 體現新課標的理念，重視考查數學的科學價值、應用價值、文化價值，考查發(fā)現和提出問題的能力增強了對應用意識、解決簡單實際問題的能力的考查力度。二、泗縣一中的老師為我們指出二輪復習需要注意的問題（ 一）明確“主體”，突出重點第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講課講透，講練到位，以下列舉各章節(jié)的重點，供我們參考的。一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論二次曲線交點問題，都與一元二次函數，息息相關，在訓練中應占較大比重。以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標，突出靈活轉化，突出分類討論。空間角以二面角為重點，強化三垂線定理定角法。高考采取了客觀題（選擇與填空）減少運算量、降低難度，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的敞法。試題敘述較長，部分學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。（三）克服五種偏向1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。以上是我這次研討會的收獲，寫出來與同科教師分享。因此教學不能停留在理解內容的層面上，而要注重學生的情感體驗。學生在閱讀活動中具有自主性、獨立性和選擇性，教師則是學生閱讀活動的組織者和合作者，不能以自己的分析講解代替學生的閱讀實踐。2．結合預習提示讀課文，在感受最深的地方做上記號，可在空白處簡要寫出自己的體會，在不明白的地方做上記號，提出自己的疑問。學生通過課前準備，加深體驗和感悟，為學習做好知識和情感的準備。（可指名讀、接讀、競賽讀等）（2）交流自讀自悟情況，提出疑難問題。（1）首先引導學生帶著前面提煉出的問題，直奔課文重點，研讀課文。這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的，看似一段空白，實則是充滿了學生整個思維過程的一段寶貴時空。全班交流，師生共同研討。語文最有靈性的部分只能意會不可言傳，最具情韻的`部分是不斷品味中獲得漸悟。讀寫結合，實實在在地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。這一過程可以使學生可以得到較系統(tǒng)的語言積累，豐富情感體驗，從而達到自主內化的目的。形式多樣、難易適中、富有趣味的閱讀材料，能激發(fā)學生的學習積極性，從而自覺地對材料進行多角度、多層面的研讀、體味和欣賞，得到知識的滋養(yǎng)、藝術的熏陶和情操的陶冶，讓學生在課外閱讀的天地里自由馳騁。她從學生的習作《軍訓中的一幕》入手，借助于這篇習作，總結出了文從字順的幾點要求：用詞準確，語句完整，語序要恰當，搭配要合理，朗讀可以糾錯。第三節(jié)課是文言文教學，題目是《智子疑鄰》和《塞翁失馬》，執(zhí)教的老師是蒙陰縣第三中學的邵霞老師。然后聽了臨沂市初中語文教研員龐云龍的專題報告：《初中語文教學規(guī)劃與課堂教學規(guī)范》。課堂教學的幾點規(guī)范，對今后的課堂教學有很大的指導意義，在今后的教學中，我要把這幾點規(guī)范落實在教學中，在實踐中進一步理解其中的理念。數學活動的要領是操作，讓幼兒在操作中認知，學會思維。陳青老師的兩節(jié)大班數活動《看看排排》和《圖形碰碰樂》對我的印象最深。陳老師憑著多年的工作經驗，每節(jié)課的設計環(huán)節(jié)由簡單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，在出現困難的地方適時恰當的給予孩子指導，促進孩子思考。黃瑾老師的精彩點評、拋出的問題更讓我們對這幾節(jié)活動有了更深入的思考。最后，在數學教育中教師的專業(yè)素養(yǎng)時突出關鍵的公式：成長=實踐+反思二、讓孩子在閱讀中樂近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展。從一個個生動的實例中娓娓道來繪本對孩子成長中的影響。三、讓孩子在外出中享受生活大自然是孩子成長最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，自由自在，無拘無束，充滿著生機和活力。梁園長提出外出活動的三條途徑：根據季節(jié)特點、結合節(jié)日主題活動、利用自然環(huán)境社區(qū)環(huán)境生活環(huán)境等展開。這次活動對于我這個年輕教師來說是個很難得的機會?，F在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：在這次學習中，有一節(jié)課是沈陽的盧娜老師《喜鵲鉆籬笆》，給我印象很深，她的課簡潔但是不平淡，教師利用鋼琴、表演、板書、語言等進行教學，教師的課堂行為很樸實，與學生的交流也很自然，教學比較穩(wěn)健踏實。而且在整個音樂過程中，老師始終用演唱和用吉他彈奏來帶領學生參與音樂活動。趙老師在激發(fā)學生的表演方面做的特別好。作為一名教師，我學到了很多很多。一、認真學習《課程標準》，切實轉變教學理念目前，新課程改革雖然已經取得了一定的進展，但學校教育特別是課堂教學的一些問題并沒有因為新課程的實施而得到根本解決。所以，從目前教學的實際看，把課堂變成師生共同提出問題、共同解決問題的陣地，讓學生積極主動地學習，參與課堂研究，全面提高學生的學習自主性和數學素養(yǎng)，應是新課程中課堂教學改革達到的目標。基于以上認識，我們依據建構主義學習理論，構建了“由教案走向學案”的教學模式改變，并進行了初步探索。這樣學生在上課前對老師的教學意圖無從了解，學生上課只能是一種被動接受，這樣的教學與發(fā)揮學生的主體性、提高學生素質的要求是很難適應的`。從“教案”到“學案”的轉變，其本質是教學重心由老師如何“教”轉變?yōu)閷W生如何“學”，必須把教師的教學目標轉化為學生學習的目標，把學習目標設計成學習方案交給學生。本學期中，提倡學生自己提出問題，并嘗試解決問題，這是針對高一教學知識背景不完備，知識體系不健全，課時數不足的現象提出來的。先讓每一位任教老師獨立鉆研教材，精心設計教案，然后備課組再組織全體數學教師開展研討活動，從板書、教學設計、教學方法、教學語態(tài)、課堂的“應急預案”等全方位的進行研討，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結果更有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的健康發(fā)展。如函數概念的引入，可先講函數，后講映射；也可先講映射，后講函數。推進此改革，是目前教育改革和發(fā)展的一項重要任務，需要不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷解決問。到了初三，刻苦學習肯定是必要的，但是方法也是要講究的接下來我就分學科寫一些我的心得，僅供參考！再次申明，僅供參考！首先的首先，學好的必要條件是上課認真聽講。也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產生一絲恐慌？這是你的最后一場考試，大意不得。另外，不要有僥幸心理，感覺自己這節(jié)課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導致兩個后果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點導致一直不明白，其二，下次你會產生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒聽，最終結果一定是不好看的語文現在我們來說說語文，首先，是最基礎的部分，背誦是一定要過關的，如果在這個部分扣分實在是很不值得的，在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫一定，要，規(guī)，范，到最后階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規(guī)范與否就也成為了一個評判標準，如果你本來字寫得不是很好，那就要當心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒時間了！接下來是古文部分，課內的呢背功一定要扎實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鉆牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認為是對的或錯的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應當看完所有選項，比較之后再作選擇。擬人基本作用是生動形象）此類概念不能混淆。剛升入初三，也許作文的評分標準也會緊很多，不同于初二，也許你剛開始的作文分數并不高，但是不用灰心，堅持積累素材，到了考試之時，你就會發(fā)現自己其實很〝富有〞。所以不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。另外，前面說了要抓分，這里我又要說了，在基礎題保證對的情況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。射線。刷題是一個不錯的提升語法的方法（至少我就是這么做的），但是切記要注意錯題，這里我推薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因，如此一來，你復習的時候就能明白你成績提升不上去的癥結在何處，以便下次注意。最后，作文，我又要千篇一律地說細心了，看清題干，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯誤，你就自求多福吧。還有最為重要的一點，不要漏填格子！?。〔灰铄e格子?。。。ú灰?，我們班真的發(fā)生過這件事情！）英語的選擇題極多，出現這種現象不無可能，所以，我想說，學弟學妹們，檢查是個好東西。填空大部分都很簡單，不要看錯，算錯，或者填錯就好了，x題也許會出一些你從來沒看到過的東西，分值也不低，這個時候不要慌，認真讀題，相信出題老師不會為難你，機智的你肯定做的出來的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來的然后是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過要注意：符號。壓力要畫直角符號，這些細節(jié)一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的接下來是計算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒什么問題的，x題注意分類。寫結論的時候，注意〝越……越……〞。不過，相信經過初三一年的磨練，你們的水平一定不差的我要提醒一下，有些常識性的東西要背的，比