我身邊的師德故事646684-預覽頁
【正文】 性地扶了扶那幅大眼鏡，“但我以人格擔保，孩子們沒有舞弊，絕沒有！”盧老師語氣明顯提高了些，語氣里透著堅定！“但試卷這么雷同，墨色、字體和答題格式幾乎完全一樣，又只有你一人監(jiān)考，誰能解釋得清沒有舞弊呢？”書記反問。盧老師迅速跑上樓，提下來兩個鼓鼓囊囊的袋子，并迅速打開了其中一袋，沒想到，全班作文本上的字都是統(tǒng)一的藍色筆跡，統(tǒng)一的龐中華體，和雷同卷上的字完全吻合，事實證明：學生沒有舞弊！雷同卷**終于平息，大家都松了口氣。哈哈，對不起了，讓大家虛驚一場！”“至于答題格式，從初一起，我就開始培養(yǎng)學生良好的答題習慣。好一場瑞雪！第二篇：我身邊的師德故事。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一 幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。他沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一 張張小篇子也在邢老師手下圈點勾畫。根據(jù)學生的實際情況，他每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。教師工作狀態(tài)令人起敬，要說起教師們對學生一個又一“愛”的 故事，那更令人感動了。就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理?，F(xiàn)在我就工作 在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。第三篇：我身邊師德小故事我身邊師德小故事扶溝縣白潭鎮(zhèn)小崗楊小學楊三軍普普通通、平平常常、兢兢業(yè)業(yè)、忙忙碌碌，平常得近乎瑣碎。我校教師在使用計算機的過程中，出現(xiàn)了問題首先就會想到找他。再說說我搭班的李老師。所以他們班里的孩子特別喜歡他，一下課就圍著她談心！班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候，每天的家庭作業(yè)一個字也不寫，她每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒??這位學生在這半個學期中改變了自己的行為。這就是我身邊的師德故事。可她奶奶向她說“再見”時，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不讓走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。“我曉得幼兒園的小汽車在哪里，你愿意和我一起去玩嗎？”小新新點點頭，我馬上抱過小新新走了。她這一哭，卻帶動了一批孩子。這一天的經(jīng)歷，讓我深深地感到：作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地，你更要有師愛——你應是幼兒心靈的保護者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導者。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容。39個孩子排著長隊，三名教師保駕護航，引得路人頻頻回首注目，紛紛交口稱贊。有早課的時候，他們五點多就得起床，很早就到學校的劉老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導；當上課的鈴聲響起，教室里就會響起韓老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲；課間你又會看到費老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。我們學校的每一位教師，都是我學習的楷
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