【正文】 諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。交流之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課、評課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。這項(xiàng)活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。五、交流形式及辦法符合條件教師推薦交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。掛職與外派交流。2012年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局實(shí)施方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動員部署。學(xué)校教師交流工作實(shí)施方案七、相關(guān)要求下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。在這一年中，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責(zé)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。第四、實(shí)施愛的教育，推動教學(xué)的時效性。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。讓學(xué)校放心、讓家長滿意，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號。從來到五中的第一天起，我就懷著向五中領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向五中教師學(xué)習(xí)，對五中學(xué)校負(fù)責(zé)，對五中學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的心態(tài)進(jìn)入到了新的讓我即感到熟悉又感到陌生的工作環(huán)境——中衛(wèi)五中這個多年來教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅的學(xué)校。除了正常教學(xué)工作之外，我還聽從學(xué)校安排，花費(fèi)大量時間和精力為學(xué)校排版設(shè)計(jì)了一期校報，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,花費(fèi)了近兩個周的時間和精力最終為學(xué)校排版設(shè)計(jì)出了一期高質(zhì)量高水平的校報，看到漂亮美觀的校報，我心里感到了一種滿足與自豪。三年前，應(yīng)縣教育局開展的交流活動，我迎著這縷春風(fēng)，帶著滿心喜悅，負(fù)著沉沉的責(zé)任，踏上了芹池中心小學(xué)這方熱土。在平時的備課、聽課、評課。教育教學(xué)需要指導(dǎo)，作業(yè)批改、學(xué)生管理、教研教改，這些細(xì)節(jié)更需要指導(dǎo)，我打破沙鍋地問，他們不厭其煩地講，我也就在一天天地成長起來。收獲二：教研活動提升底蘊(yùn)大家抓住這個時機(jī)，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西“群策群智”，在潛移默化中，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。我抓住這些難得的聽課機(jī)會，逢課必聽，讓我收獲多多，備課時不知如何下手，上課時不知如何駕馭的那種畏難情緒已蕩然無存。我會說課了，也會制作課件了，教學(xué)水平提高了，班級管理懂法了，更嘗試著教研教改寫論文了。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。