【摘要】荔枝圖序白居易第一學時一、目標導航：1、知識與能力：了解有關白居易的文學常識，誦讀全文。2、過程與方法：疏通文意，學習文中的說明順序和方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：學習抓住事物的特點，進行恰當?shù)谋扔?，同時，品味文中的說明方法。二、詩歌欣賞：過華清宮絕句
2024-11-19 20:16
【摘要】26.三峽主備：鞏俊鈺審核：徐蕾【學習目標】1、掃除文字障礙，疏通文意，提高文言文的朗讀理解能力。2、抓住精彩的寫景段落仔細揣摩文章描寫景物生動傳神、語言精美的特點。3、了解文中所描寫的三峽自然景觀，感受三峽的自然美，熱愛祖國大好河山。【預習導學】●走近作者酈道元（４６６～５２７）字善長，北魏范陽涿縣（
2024-11-19 22:20
【摘要】《出師表》自主學習提綱年級：九學科：語文學期：上學期設計時間：2021年9月18日NO：課題（內(nèi)容）出師表課型（課時）1課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九（1）班學習目標1、介紹背景和疏通文義結(jié)合起
2024-12-05 16:28
【摘要】1．本文作者是國作家。2．根據(jù)意思寫出詞語。（1）主動地要求承擔某項艱難的工作。（）（2）①形容變化極大。②形容鬧得很兇。（）（3）原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（
2024-11-15 19:44
【摘要】品味詩歌《詩經(jīng)》楚詞漢樂府唐詩宋詞元曲現(xiàn)代詩何其芳作者及時代背景何其芳，原名何永芳，四川萬州人。前期作品：1936年，何其芳和卞之琳、李廣
2024-11-19 10:25
【摘要】《口技》學案設計：朱衍芹審核：李因娥教師寄語：體驗學習的快樂，你才會有學習的動力。學習目標：1、準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，積累文言詞語。2、學習本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3、揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯。4、領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。
【摘要】德陽外國語學校初三語文組九上24課《出師表》課堂檢測題1、給下列詞語中的加點字注音。崩殂．陟罰臧否．以遺．陛下裨．補闕．漏桓．靈行．陣夙．夜駑鈍．．
2024-12-05 04:59
【摘要】《出師表》導學案主備：韓香課型：新授審核：八年級語文組教學目的1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。2．學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。3、了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。教學重點1．背誦全文，力求當堂成誦。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點。教學難點1．
【摘要】《出師表》練習姓名學號一、給下列加點的字注音（20分）①崩殂．()②陟．罰臧否．()()③費祎．()④遺．陛下()⑤夙．夜憂嘆()⑥斟酌損．益()⑦咨
【摘要】課題歌詞三首·黃河頌課型講讀課課時1學習目標1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會歌詞中表達的愛國主義的思想感情。2．反復誦讀詩歌，體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。教學重點：準確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。反復朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律。課前
2024-11-20 02:21
【摘要】一、說教材二、（一）說教材內(nèi)容我說課的課題是《少年中國說》這篇課文，現(xiàn)在已經(jīng)在初中教材中刪除。今年我教初二，因此，我是按初二學生學習這篇課文時準備說課的。課文較長，學生理解起來較難。本文寫于作者流亡日本初期的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起，以人喻國，怒斥當權的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”
2024-12-05 01:13
【摘要】《大自然的語言》學案學習目標1、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；2、品味文章準確嚴密而又生動形象的語言特點，學會正確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序；3、培養(yǎng)熱愛科學、探索自然的求知精神。課前延伸案1、給加線的字注音萌發(fā)（）翩然（）孕育（
2024-12-08 15:11
【摘要】《游山西村》學案命題人：梁欣班級：姓名：【課前預習】一、解釋下列詞語：1．臘酒：2．足雞豚（tún）：3．山重水復：4．柳暗花
【摘要】《黃河頌》課堂實錄授課時間：2020年2月26日授課地點：牡丹江第三中學電教室授課教師：牡丹江第九中學張波授課對象：牡丹江第三中學初一學生授課時數(shù)：一課時聽課人員：參加新教材培訓的語文教師（上課）師：今天我們上課的題目在大屏幕上，我們一起讀一下。生：《黃河頌》。（學生聲音洪亮）師：大家對黃河了解多少
【摘要】周各初級莊中學學教案教師專用稿課題人民英雄永垂不朽課型新授課時2執(zhí)筆戚春磊審核李樹春年級七學科語文學習目標1、學習時間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。2、讓學生領悟說明文中說明方法的運用對學生進行革命傳統(tǒng)教育，使學生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵學生繼承先烈未竟的事
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