【正文】 蘇州膠囊培訓(xùn)小結(jié)制劑QA:XXX一、前言，本人于1201車間副主任江鯤應(yīng)我公司空心膠囊供應(yīng)商之一：蘇州膠囊有限公司邀請(qǐng)，參加他們公司舉辦的一年一度的“膠囊填充技術(shù)培訓(xùn)”的活動(dòng)。蘇州膠囊作為其中一家子公司，成立于1986年，年產(chǎn)膠囊200億粒，銷售額1億美元，是我國(guó)最大的空性膠囊生產(chǎn)商之一，最后還介紹了蘇州膠囊的產(chǎn)品：明膠膠囊與植物膠囊以及其替代和升級(jí)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與用途。這些理論看是與我相距甚遠(yuǎn)，但是作為一名偏差調(diào)查人員，又是負(fù)責(zé)固體車間的專職QA，明白這些道理，能對(duì)我以后調(diào)查、分析、解決問題提供很大的幫助。準(zhǔn)備人/日期：XXX/第四篇：幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。“生長(zhǎng)樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。幼兒園教師談外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺(tái)，開展教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)。篇二：幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料************ 8888 2013年9月11日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”（2013）—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一、專家精彩講座二、幼師老師耐心講解城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評(píng)幼兒，而是一味的在鼓勵(lì)幼兒，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束的尾聲老師會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理，掌握的知識(shí)點(diǎn)。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。二、通過專家以及諸位教師的評(píng)課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解本次觀摩活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)由董教授提出思考點(diǎn)，諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對(duì)問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動(dòng)中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。背景音樂的選擇要慎重。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物、植物、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。探討最多的是在馬琳琳教授（有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）的引導(dǎo)下進(jìn)行思考，使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\。通過一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒突顯出來。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國(guó)家的高度重視了，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。第五篇：幼兒園教師外出培訓(xùn)協(xié)議書幼兒園教師外出培訓(xùn)協(xié)議書甲方： 幼兒園 乙方：，身份證號(hào)碼：因教師個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的需要，為提高教師“蒙氏課程”的專業(yè)技能，甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：一、乙方主動(dòng)申請(qǐng),甲方審核批準(zhǔn),同意乙方到河南鄭州參加“香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)”總部組織的“蒙氏教師”全程培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間為：2017年元月10日至23日。三、乙方需承擔(dān)的責(zé)任：，注意自身安全及個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。如在學(xué)習(xí)途中出現(xiàn)遲到、曠課、中途中斷學(xué)習(xí)，以及培訓(xùn)結(jié)束后不能取得“蒙氏教師資格證書”，乙方須賠付甲方支出的一切費(fèi)用