【正文】 們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾∨峙忠粯涌?，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。以最快者為班級(jí)：小二（二）個(gè)人項(xiàng)目活動(dòng)寶寶爬活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個(gè)，簍子一個(gè)游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子爬過(guò)墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點(diǎn)，快者為勝。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(1)、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。四、通過(guò)穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案7設(shè)計(jì)意圖：“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。準(zhǔn)備：1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒(méi)有禮物。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。）4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)與指導(dǎo)：。：(1)“鈴... ...”來(lái)電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo):，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。看，小客人是誰(shuí)，你是怎么知道的？小結(jié):原來(lái)男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。這張圖片，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？小結(jié):原來(lái)男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。圖片二:有著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。小結(jié)：寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。師：我們需要向誰(shuí)說(shuō)聲謝謝呢？請(qǐng)你們跟我一起來(lái)看一看吧。二、視頻導(dǎo)入，了解吃野生動(dòng)物帶來(lái)的危害。那么人類就會(huì)生病。三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導(dǎo)幼兒懂得開口說(shuō)聲：“謝謝你”。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏?。不要去人多的地方，盡量呆在家里進(jìn)行自我隔離。特別是公共場(chǎng)所要消毒到位。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案11活動(dòng)背景：“嗚嗚嗚。”“老師，他打我。通過(guò)這活動(dòng)，讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、開心游戲：音樂(lè)游戲“找朋友”。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事開心。）請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事不開心。）三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。]（通過(guò)觀看視頻，小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。]怎樣幫助他們，讓他們開心起來(lái)？[幼1：請(qǐng)他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請(qǐng)他們不要搶了，一起玩玩。]怎么樣幫助他，讓他開心起來(lái)？[幼1：把他扶起來(lái)，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來(lái)，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫(yī)生幫忙。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達(dá)。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的?再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?你們知道救護(hù)車有什么用嗎?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。小百科：救護(hù)車司機(jī)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻三段動(dòng)作圖片若干活動(dòng)過(guò)程：(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。所以一說(shuō)到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多， 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。，萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護(hù)海洋的情感。（1）逐一出示海底生物圖片。，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。《大家來(lái)排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程：一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？三、故事?tīng)恳?，提煉?jīng)驗(yàn)森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊(duì)呢？小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，可是又來(lái)了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，你覺(jué)得它們排的好不好？你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？小結(jié)：原來(lái)玩滑滑梯要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，不推不擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話。（北京將每個(gè)月的11日定為自覺(jué)排隊(duì)日，告訴每個(gè)人不管是上車、買東西、做游戲都要像“11”一樣有順序的排列?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。