【正文】 間： 周一至周日，早8點30至晚21點，約課（時間不定，根據(jù)需要約定上課）。立體形象的上課方式：擬人化、擬動物化、歌謠、小教具使音樂知識變得簡單、可愛。鋼琴、回收、調(diào)律、維修、搬運、保養(yǎng)服務(wù)。一．課程介紹： 成人零基礎(chǔ)鋼琴速成課：一對一教學(xué)，1小時/課時、45分鐘/課時。二．雄厚的師資： 培訓(xùn)中心老師畢業(yè)于各大音樂院校（中央（中國）音樂學(xué)院、維也納音樂學(xué)院、北京師范大學(xué)、沈陽音樂學(xué)院、武警文工團?）并經(jīng)培訓(xùn)考核上崗。海淀區(qū)北三環(huán)薊門橋西小豆面館樓上。要根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，從實踐出發(fā)，選用不同的教材，解決不同的問題，有針對性地因材施教。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的過程中，教師再不斷地指點學(xué)生用什么最合理的動作把這段音樂表現(xiàn)出來，這樣就把音樂和技術(shù)統(tǒng)一起來。首先，盡快熟悉鍵盤：教會學(xué)生從基本功開始，熟悉各調(diào)的音階，琶音、和弦，基本簡單的和聲序進，而且在鍵盤上所有位置的訓(xùn)練，從而達到熟悉鋼琴鍵盤的目的。以下是我整理的一些東西，希望能引起大家的共鳴。此外，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個性特征產(chǎn)生重大的影響。音樂藝術(shù)與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)。如果做為一門樂器，學(xué)習(xí)鋼琴能讓你有一技之長，這一技之長將對你的一生有重要影響；作為愛好，鋼琴能調(diào)劑你的生活。有興趣才會有動力，這些就不用我多說了，但是興趣是從哪里來得呢，一方面是孩子自身的天賦，另一方面是家長的熏陶，還有一個方面是老師的引導(dǎo)。她在任職期間是沈陽音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的教學(xué)骨干，教學(xué)成績突出，曾培養(yǎng)很多優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)生，是國際著名鋼琴家郎朗的啟蒙老師。近些年，她雖然已經(jīng)從教學(xué)一線退休，但仍兼任著幾所大學(xué)的鋼琴教學(xué)工作，并經(jīng)常出任各種國內(nèi)外鋼琴比賽的評委，撰寫、翻譯了大量的鋼琴文獻，她還應(yīng)邀在國內(nèi)外講學(xué)，培養(yǎng)青年一代，促進鋼琴事業(yè)的繁榮發(fā)展辛勤耕耘。這不是指物質(zhì)條件的奢華，而是教學(xué)環(huán)境的清新、整潔，令人感覺比較舒適，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件。教師儀態(tài)的“放松”朱雅芬教授非常注重自己的儀態(tài)——端莊而優(yōu)雅。她在給單個學(xué)生講課時，特別注意兼顧到臺上上課的學(xué)生和臺下聽講的我們。講課的時候，她還總是照顧到前后左右的聽講者，不時調(diào)整自己的位置，以減少學(xué)生們的視覺疲勞和仰視角度?！庇欣蠋焼枺骸澳J為教師穿衣服應(yīng)該注意什么？”“首先不能邋遢?！睅滋斓恼n聽下來，我們切實感到，朱老師不僅課講得好，講究教學(xué)教法，而且也很講究“教態(tài)”，上課很注意自己的衣著、服飾。對不同的學(xué)生她還經(jīng)常變換不同的語氣，在與學(xué)生交流的時候，她時而像小朋友，時而像小伙子，時而像慈祥的奶奶。這樣就給孩子創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。最初都有點緊張，可是聽了一會兒朱老師的面授，就逐漸忘了緊張，很快就能找到彈奏中放松的感覺，聲音也通暢了。以下是我在課上記錄下來的朱老師介紹的幾種科學(xué)彈奏方法，要點如下：一、非連音練習(xí)時注意手腕的自然放松，一個音一個音放松自然地彈，如“物體自然落地”，手指第一關(guān)節(jié)立住就行了，并要求從第一個音開始就要學(xué)會“聽”。另外，練習(xí)時要注意聽聲音。但所謂放松，是指肩、臂、腕等部位的放松，使力量暢通，但手指及指尖是結(jié)實緊湊不松懈的。手指的動作要明確，音質(zhì)要好。手腕要相對保持平些，不要過高或過低，重復(fù)音要有方向感。分解和弦注意掌部放松，腕、胳膊要隨著音型移動，彈完每個音放松，不要因為怕丟失和弦位置而使手部過分緊。八度要利用慣性，掌關(guān)節(jié)支撐，胳膊放松，力量才能通暢。她要求學(xué)生要讓彈奏更加符合自己的自然生理條件，動作要更協(xié)調(diào)而簡單，不要繁復(fù)做作。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴之初就一定要重視對學(xué)生讀譜能力的訓(xùn)練，對學(xué)生提早進行這方面的訓(xùn)練，學(xué)生必定可以大大縮短熟悉樂譜的過程，及早地將精力用到樂曲的技術(shù)、藝術(shù)問題方面去，避免承受不必要的痛苦，浪費不必要的時間，從而加快學(xué)習(xí)的速度。第二．看清譜號，拍號，調(diào)號。第三．注意旋律的特點。第四．其次要注意句法、奏法（哪斷，哪連），特別是時值，重音（在節(jié)奏上的感覺還是聲音上的）。在演奏的時候，一方面要注意全曲的進行速度、力度和聲音在音樂上有什么發(fā)展和變化，還要專門注意將連線、樂句、跳音、非連音等記號都結(jié)合音樂彈奏出來，把每個標記都變成一個活的音樂形象。不要過早對孩子進行局部性訓(xùn)練這樣容易使孩子造成手緊或聲音通不下來。甚至首先在手型上對孩子給予嚴格的限制。對于初學(xué)的學(xué)生，特別是年齡小的孩子只要要求他們手型是自然的舒服的，手指能立住就可以了，足夠了。我覺得對于特別小的學(xué)生，一開始就要求他們手指立住，恐怕也是不容易的。在進行非連音的練習(xí)時，要讓手臂手腕自然的、放松的落下，不要抬得太高。非連音可以先從容易的手指練。同時一定要讓孩子聽出非連音的正確音色。連音訓(xùn)練要講究順序在懂得如何正確彈奏非連音，力量通下，手指立住后，就可以進行連音彈奏了。不要使用手腕來彈，即使是四指和五指也要力量貫通平穩(wěn)而均勻。彈奏時，音色要求是飽滿而連貫的，音質(zhì)要通透。斷奏應(yīng)該注意手法在學(xué)生比較好的掌握了非連音和連音的彈奏之后，就可以學(xué)習(xí)斷奏了。還要教會學(xué)生使用慣性來演奏跳音，只有他們掌握了利用慣性，才能夠做到自然放松地完成斷奏。開始速度要慢，手指要從掌關(guān)節(jié)處明確抬起，放松地完成一個音再彈下一個音。老師可以使用改變節(jié)奏這種方式來讓孩子逐漸提高他們訓(xùn)練時的速度。高抬手指是讓孩子感覺到掌關(guān)節(jié)的活動，但不用抬得太高，適度就好，以免造成緊張。聽聲音，還要告訴孩子聲音并不一定是越響越好的，聲音響亮還要豐富飽滿才好聽，不要像爆炸一樣。如何科學(xué)地把這些孩子領(lǐng)入音樂的殿堂，讓鋼琴真正成為孩子成長中的良師益友？在從事鋼琴啟蒙教育的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)目前普遍存在以下兩個問題：盲目地追求“快”浮躁的社會心態(tài)所造成家長對孩子的學(xué)琴求成心切，盲目追求考級。不能做到慢彈精彈，毛毛糙糙了事，彈琴的時間不能保證，一周中“兩天沒練，三天少練，兩天狂練”的情形時有發(fā)生。耐心和家長溝通后，讓他們在心理上對考級有一個正確的認識，把它當(dāng)成一個鍛煉現(xiàn)場演奏和交流的機會，讓孩子大膽地展示自己。根據(jù)學(xué)習(xí)程度教師要合理地滲透一些樂理知識，幫助學(xué)生積累。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈奏錯誤，逐步眼培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。過度強調(diào)技術(shù)，忽略了培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)現(xiàn)在有很多年齡很小的孩子學(xué)琴，他們長得非常可愛，而且能夠彈一些小曲，但當(dāng)他們表演時卻對樂曲無動于衷。即孩子學(xué)得痛苦，家長陪得痛苦，老師教得痛苦。這樣的技術(shù)要求超出了兒童自然條件所能達到的水準，容易造成手臂和手腕緊張，手臂抖動，而實際的手指未能達到有力。當(dāng)然，技術(shù)訓(xùn)練并非不重要，正確的方法要反復(fù)強練習(xí)，并力求使學(xué)生能更快掌握。可以讓他們用手指按出不同音區(qū)的音色，在老師的幫助下試著彈一首簡短的歌。還可以用游戲的方式讓孩子來做“勤快手指哥哥和懶惰手指弟弟”的比較，用手臂放松站好與不站起來所發(fā)出的聲音比較，啟發(fā)他們時要有明確的聲音要求，再加上技術(shù)上的指點，示范彈出應(yīng)有聲音的方法。有的聲音堅定有利，有的輕捷跳躍……樂句也有肯定及疑問等多種語氣。例如：彈一首進行曲，如聯(lián)想到隊伍前進，當(dāng)然就要彈的有精神，節(jié)奏鮮明，就不會慢吞吞，軟弱無力的彈一些音符。即使是練習(xí)音階也應(yīng)該有具體要求。我想，許多孩子都是具有很好的樂感，對鋼琴是充滿興趣和向往的，這顆心的種子是非?？少F的，作為他們的老師一定要盡心保護它們，發(fā)展它們，而不是扼殺。循環(huán)反復(fù)，螺旋狀上升的結(jié)構(gòu)安排，遵循了幼兒的記憶規(guī)律，拓展幼兒的知識體系。10多年來，培訓(xùn)中心在上海和外省市數(shù)百所幼兒園開展英語教學(xué)和師資培訓(xùn)活動，并配合教學(xué)，和華東師范大學(xué)對外漢語系合作撰寫與出版了《兒童英語教學(xué)及其管理的系統(tǒng)工程設(shè)計與研究》(國家教育部專項課題)、《幼兒雙語素質(zhì)啟蒙教育研究》(全國教育規(guī)劃課題)、《幼兒英語童謠》、《幼兒英語故事》、《兒童英語歌謠》、《兒童英語故事》等專著及輔助教材，受到社會的廣泛關(guān)注與好評。游玩樂，是孩子的興趣所在。[獨特的設(shè)計思路] 幼兒的英語教學(xué)，除了堅持聽、說領(lǐng)先的原則外，還要充分發(fā)揮視覺感官、游戲參與和情感體驗在學(xué)得與習(xí)得中的作用，最大限度滿足幼兒聽聽、說說、唱唱、畫畫、折折的需求。生動、夸張、活潑的卡通形象，最受孩子的喜歡。為了便于教學(xué)，新教材還配有一套教學(xué)掛圖(包含大掛圖和小配件)。以兒童的日常生活為主線，結(jié)合孩子天真活潑的本性，以孩子、教師、家長的互動帶動整個教學(xué)過程。教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，包括了中英文課文內(nèi)容、圓的聯(lián)想、粘貼紙、圖片卡，還有卡片盒、指偶。卡片盒——順應(yīng)孩子好奇好動的天性，在動手操作的過程中，一是體驗成功的喜悅。[隨教材而培訓(xùn)] 使用本教材的幼兒教師，可享受培訓(xùn)中心提供的培訓(xùn)服務(wù)。參加本次教材修訂與改編的兒童英語教學(xué)培訓(xùn)與管理的資深專家與教師是許玲妹、丁蓓、李民、沈健、嚴軍玲、邵翼華，楊益文老師參加了部分內(nèi)容的討論。第五篇：幼兒啟蒙故事下載篇一：啟蒙故事 老爺爺?shù)拿弊佣斓搅耍憋L(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。老爺爺說：別著急，我來幫你們想辦法。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。而未來社會需要幼兒從小學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心。小荷花找朋友一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。篇二：兒童故事下載兒童故事下載哪吒看書最近更新了很多兒童故事，整理了一下，希望對各位寶媽們有用。父母的位置決定了孩子的起點。人生之戰(zhàn)，人人有求勝意志，只有做好誰備的人才會贏！【爸爸你知道嗎】美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個人能夠取得成就20%取決于后天努力，80%又決于父親。爸爸媽媽們，你們可不要不當(dāng)回事哦！【父母教孩子這8件事】 1：公平——游戲時遵守規(guī)則； 2：感激——謝謝別人的好意； 3：助人——在需要時幫助別人； 4：諒解——原諒他人的過失； 5：誠實——把真話告訴大家； 6：尊重——對別人心存敬意； 7：慷慨——樂于同他人分享； 8：友善——友好對待周圍的人?！靖改敢o孩子空間】當(dāng)孩子編織美麗的夢想時，不要用你眼中的現(xiàn)實去糾正他。喚醒，是種教育手段。