【正文】 習，努力工作，為祖國報務。我們自身也會因為擁有這種感恩心理而變得愉快和健康起來，心靈也必將得到潤澤。在學會感恩之中，使心靈更陽光，健康。恩若再生：恩惠極大如同給了第二次生命。恩有重報：好好地報答別人的重大恩惠。比喻報答親恩。千恩萬謝：一再表示感恩和謝意?？鬃釉唬焊改冈?，不遠游。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！昂冒?，就明天。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā＂墒占F(xiàn)實生活中感恩人物與感恩故事。相關鏈接：感恩節(jié)的由來感恩節(jié)是美國人的一個重要節(jié)日。感恩節(jié)期間，美國城鄉(xiāng)都要舉行化裝游行、戲劇表演和射擊、打靶等體育比賽。1620年9月，“五月花號”輪船載著102名清教徒及其家屬離開英國駛向北美大陸，經(jīng)過兩個多月的艱苦航行，在馬薩諸塞的普利茅斯登陸上岸，從此定居下來。首任總督威廉男性清教徒外出打獵、捕捉火雞，女人們則在家里用玉米、南瓜、紅薯和果子等做成美味佳肴。但是，在相當長一段時間里，各州都視自己的情況規(guī)定節(jié)日日期。引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。二、主要做法（一）活動目標定位：在活動中培養(yǎng)學生社會考察能力，采訪能力，觀察事物的能力，語言表達能力，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，通過帶領學生參觀天山漢墓，了解天山漢墓在考古界的地位，知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊，進一步了解揚州的人文文化的底蘊，激發(fā)學生愛我揚州，愛我祖國的感情。）活動匯報階段以小隊的形式針對漢墓的某一個方面進行匯報，敘述在參觀過程中的所見所悟。（相聲加圖文《漢墓中的經(jīng)典》）（4）飛翔小隊匯報：漢墓中的木俑，駟馬安車等陪葬品體現(xiàn)了漢朝文明的進步?；顒友由祀A段：天山漢墓有著如此深厚的內涵，顯示了揚州人是多么地了不起，揚州還有那些旅游景點也有著這樣的深厚的內涵呢？學生交流自己資料（圖文結合）（瘦西湖、個園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關古渡、八怪紀念館、朱自清故居、史可發(fā)紀念館??）教師小結：揚州有著深厚的文化底蘊，在很多的旅游景點中都蘊含著豐厚的人文文化和歷史文化的積淀，蘊含著幾千年來揚州人的勤勞和智慧，我們應該去多看看，多了解，這樣會對我們的家鄉(xiāng)揚州有著更深的了解和熱愛。學生在活動中表現(xiàn)出對漢墓、對家鄉(xiāng)景點、歷史的濃厚的興趣，通過一系列的活動讓學生更加有心地去了解揚州，從而激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國更深的愛。墓室規(guī)模宏大，結構緊密，選用的是上好的楠木，采用的是“黃腸題湊”的方式。看過棺槨，我們沿通道行走，看到了通道兩邊陳列的當年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，看著那些文物經(jīng)過這么多年的時光流逝，依然保持著當初的風貌，我們不禁感嘆到：“古人的聰明才智絲毫不遜色我們?。　?最后，我們參觀了2號墓（皇后墓），這里的墓室的結構與1號墓異曲同工，也是采用黃腸題湊式的，不同的是出土的文物更多，在墓道兩邊的櫥窗里展列著各種木器、玉器、銅器、陶器還有娛樂器材及交通工具，讓我百看不厭的是漆器作品中“九尾紅狐”，它是由一個獵人和一只有著九條形態(tài)各異的尾巴的紅狐貍構成，顏色搭配和諧，令人回味。工作人員熱情地給我一一做了解答。某小學六（2）班班級讀書活動方案一、指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。（2）每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：一學年背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于10萬字。（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果1．建立讀書成長冊：（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。3．“書香小書房”評比根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。3月15日中午，五（1）班的同學們拉開了活動的序幕，他們展示的主題是“讓書香飄進您的心房”。、指導思想：“為了每一個學生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構建班級特色文化將有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學校德育工作的順利開展。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的辦學治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識，為此，提出了班級特色文化建設的理念，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學和育人風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對校園文化建設的推進起到關鍵的作用。班主任根據(jù)本班特點，申請不同內容，如詩歌特色、作文特色、演講特色、環(huán)保特色、安全紀律特色、兒童畫特色、國畫特色、書法特色、剪紙?zhí)厣?、樂器特色、校園童謠特色、棋牌特色、收藏（郵票、汽車標志、武器簡介）特色、國學特色、健康運動特色、攝影特色、網(wǎng)頁設計特色等等。第三階段：檢查初審（2009年1月）在主陣地完成特色內容的張貼展出后，主管處室檢查驗收，正式通過，立案以備今后的檢查和復查，第四階段：全面開展（2009年2月5月）全校各班根據(jù)實施方案開展特色活動第五階段：總結表彰（2009年6月）在特色建設中成績突出的班級，將得到學校嘉獎。（3）版面清晰，書寫規(guī)范。2．檢查時間：每學期兩次，期中、期末各一次。馬站小學作為一所有著百年歷史的新學校，過去由于受到硬件條件的約束，阻礙了學校的發(fā)展。班級是學校的基本細胞，班級文化是班級的靈魂所在，班級文化是班級成員在班主任的引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質和精神財富。9月24日，該校進行“特色班級”的授牌儀式，儀式上有11個班級被授予“經(jīng)典誦讀特色班級”稱號，3個班級授予“書法特色班級”稱號，其他申報的班級授予美術、舞蹈等“特色班級”稱號。據(jù)悉：該校在期末根據(jù)“特色班級”活動的開展情況及學生的全員性參與情況，將評出優(yōu)秀“特色班級”。在這個動態(tài)的生成過程中，班集體是學生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所。班級特色醞釀可以充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生“提議、暢想、討論、立案”，組織“小小討論會”，讓學生以“投標”的形式最大限度地征集“民意”。接著，學生在班主任的幫助下完成填寫申報表，如經(jīng)學校批準的，就可直接設計班級標識。在授牌儀式上，把設計的班標向全校師生展示，并在教室門口的顯著位置掛牌。學生的創(chuàng)意思維是火花，是閃動的精靈，但有時難免會有錯誤、遺憾，可這正是讓學生擁有犯錯的機會，他們的成長才變得精彩。教師在最后總結發(fā)言中提示同學們：無論何種過法，唯一不能背離的就是“安全、充實、有意義、有收獲”的原則。班級特色應建立在學生主體性和個性之上，學生個體能分享集體的榮譽，并能使自己的獨特方式得到認同，個人也以自己獨特的精神財富來補充、豐富集體，進而推動整個特色班集體的建設，進一步滿足不同個體個性成長的需要。如我校二（6）班建立“蝸?！敝嘘?，那是因為班主任齊老師結合周杰倫的一首《蝸牛》，給孩子們講述關于蝸牛的故事：“世界上只有兩種動物能到達金字塔頂。鷹殘忍、兇狠，殺害同類從不遲疑；蝸牛善良、厚道，從不傷害任何生命。班主任在暗示每一位學生都是一個小蝸牛，時刻都應秉承執(zhí)著的精神。如我校一（5）班“雁兒”中隊，在討論口號時，小朋友們想了三十多條，經(jīng)大家一起篩選，最后一致通過的口號是——“雁兒雁兒排成隊，大家團結緊，誰也不掉隊”。班名的個性化設計可以依據(jù)學生的自主參與來確定：根據(jù)低年級學生的特點，以孩子們熟悉的動植物命名——“小蜜蜂”（愛學習、愛勞動，人人爭做小蜜蜂）、“七色花”（團結上進，多才多藝）、“小精靈”（樂學勇敢，活潑向上）、“向日葵”（向著太陽，向著未來，向著美好的明天——團結互助，奮發(fā)向上，共同進步）、“綠蘋果”（快樂成長、充滿活力、充滿生機）、“甲殼蟲中隊”（你追我趕，努力學習）等。維果茨基指出：“個性是通過他在別人面前的表現(xiàn)才變成自身現(xiàn)在這個樣子，這也是個性的形成過程。影響學生的因素是多方面的，有家庭的引導、學校的教育、社會的滲透，因而班級教育應是一種合作式教育，對學生的教育需要家長的配合，也需要與社會其他的教育途徑結合，共同擔負起對學生的教育責任，齊抓共管，友好協(xié)作。同時班主任別忽視休閑時段的合理應用，從教育的一體性和課程教育的綜合化趨勢來看，休閑時段可納入到班集體“特色”建設的軌道上來，可以利用這些“片段”時間，開展一些特色活動。教師發(fā)現(xiàn)學生的中幾乎都有自己的網(wǎng)上家園，風格還各不相同，孩子們還時時更新：各式各樣的背景，各種風格的家具，使每個人都能充分發(fā)揮想象力，親自動手建造屬于自己的家園，或古典或現(xiàn)代、或是富麗堂皇的皇宮，或是充滿田園風光的小屋??只要想得到的，都可以在這個一平方分米的空間建造，難怪那么吸引孩子，這個游戲正符合這個年齡段孩子富于幻想，但又關注現(xiàn)實的心理特點，于是，教師把“家園”引入到班級評比中來。我校一年級、四年級以及三年級的部分班級的全體師生和家長，在我校劉道康校長的組織領導下，隆重舉行了“2011學年中山市實驗小學家長開放日”活動。在本次活動中，家長們放下日常工作中的一切煩囂，全身心地投入到了這生動有趣的特色活動中去——有的家長與學生穿上了父子裝，一起來身心投入地進行詩歌朗誦表演；有的家長就算象棋怎么下都不知道，也同樣與自己的孩子一邊學，一邊嬉戲；也有的家長雖然“笨手笨腳”的，但卻同樣和孩子一起折折疊疊，并折出各種各樣的精美作品來；要算厲害的，還要數(shù)水果拼盤呢——有的削皮，有的切，有的設計，有的拼，各盡其責，其樂融融??一位家長感慨地對我說：“咱們平時都忙，跟孩子的交流都比較少，通過這次活動，自己也更加了解了孩子的一些興趣和思想，大大促進了解和溝通！此外，學校這次開展的特色班級活動，給與孩子一個展示才華的機會，增強孩子的興趣和自信心?！傲⒆闼刭|教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才!”是我校的辦學宗旨。同學們衣著整齊、步伐矯健，個個昂首挺胸，精神抖擻，踏著音樂的節(jié)奏列隊走到操場上，依次進行廣播操、兔子舞、跳繩、踢毽、籃球運球等課間活動。在親切的旋律中，動作規(guī)范、連貫、自然、舒展到位，表現(xiàn)出很高的水平，體現(xiàn)出奮發(fā)向上的精神風貌。在跑道上三年級的同學、月光廣場四年級的同學熟練的跳繩動作，像一個個舞姿輕盈的小精靈，雙手自由自在飛快地舞動著手中的跳繩。按學校家長開放日計劃，第三節(jié)是體育拓展親子活動課。游戲中爸爸、媽媽、孩子的團結合作令人難忘；你追我趕，別具一格的大力士賽贏來了同學們與家長們的一陣陣加油吶喊聲。我?？鞓反笳n間不僅形式多樣，學生樂于接受，而且更賦予了深層次的內涵?？鞓反笳n間緊緊圍繞我校的這一宗旨，彰顯了我校在德育和校園文化建設方面的一大亮點，讓教師和學生到陽光下、到操場上、到大自然中陶冶身心，人人參與陽光體育運動，促進自身健康成長！撰稿：羅和儉朝陽小學四（1）班創(chuàng)建國學經(jīng)典特色班級計劃一、創(chuàng)建的意義中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。尤其在當前加強未成年人思想道德建設的大背景下，小學階段顯得更為重要。營造濃厚的國學經(jīng)典環(huán)境。學生在誦讀國學經(jīng)典中增強語感，感受國學經(jīng)典精華，奠定語文基礎。將背誦國學經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項，做到有布置有檢查，把活動落到實處。根據(jù)我校二年級學生特點，我個人特別編寫了校本教材——《小學生必備古詩詞》，和別的教材的區(qū)別是按教學大綱排序編寫的，總共50首。扎實的語言表達能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學。培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。一年級：125首二年級：150首四、具體實施：（一）誦讀時間1．天天背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。五．評價方法：教師每天利用一分鐘時間檢查一至兩名學生，在評價表上做好檢查記錄。根據(jù)學生需要、結合學?；顒娱_展適時適度評價。我們少先隊活動陣地多，活動形式多樣，倡導的“實踐——體驗”教育體現(xiàn)了教育內容的生活性、實踐性和社會性，即少先隊工作重在隊員的體驗，并以此為載體，結合校本課程，讓隊員選擇多樣的探究、實踐方式，使隊員們的探究、動手能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流與合作的能力都有所獲益，同時也讓學生在感悟、體驗、積累中，在潛移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蘊，加強自身的道德修養(yǎng)，從而實現(xiàn)自我完善。活動準備：準備電腦、投影儀、課件等?！敝嘘犻L答：“接受你的報告。今天，就讓我們走近愛，奉獻愛吧！老師們，同學們，心中有愛，就不怕奉獻——某某中隊“愛與奉獻”主題隊會現(xiàn)在開始！主持人：2008年對中國來說一定是個不平定的一年，奧運會的成功召開，神七的成功發(fā)射，都使億萬中國人沉浸在喜悅之中，但與此同時，全國人民也共同經(jīng)歷了一場巨大的災難，它不僅牽動著我們的心，它也牽動著億萬華夏兒女的心。作為一名少先隊員，我們也有義不容辭的責任。）輔導員：既然我們現(xiàn)在不能及時的把愛傳遞出去，那我們就現(xiàn)場成立一個《愛心行動中隊》，好嗎？現(xiàn)在我宣布：我中隊正式命名為“愛心行動中隊”。主持人：看到同學們熱情高漲，我真是開心極了！沒錯，愛是心靈的呼喚，愛是生命的源泉,只要心中有愛,希望就一定還在。（主持人組織大家評論）主持人：看了剛才的小品，你此時在想什么？（討論）心情如何？（是啊！此時我和你們一樣，我認為我們少先隊員就要對得起胸前這鮮艷的紅領巾?。▽W生發(fā)言）輔導員：對，我們就是要讓胸前的紅領巾更加鮮艷