人教版七上第17課《昌盛的秦漢文化》-預覽頁
【正文】 生閱讀 8687頁“導入框”及“佛教的傳入和道教的興起”課文，思考回答： 佛教起源于哪里？什么時候傳入我國？（古印度，西漢 末年） 道教起源于哪里？什么時候在民間興起？（我國，東漢） 佛教和道教為什么會在我國古代得以傳播和發(fā)展？ （ A、佛教的主張具有麻痹人民反抗意志的作用，符合封建統(tǒng)治者的政治需要。這一節(jié)課，我們要學習秦漢文化在社會科學方面的成就。） 根據(jù) 87頁“動腦筋”：這段電視劇里的情節(jié)符合歷史事實嗎？為什么？ （不符合 。于是，出現(xiàn)了批判迷信鬼神的思想家。所謂“ 鬼神”只是迷信思想虛構(gòu)的產(chǎn)物。 司馬遷和《史記》 指導閱讀 88頁“司馬遷和《史記》”課文、“文獻資料） 《史記》怎樣評價歷史人物？ （實事求是。他說：“人固有一死， 或重于泰山，或輕于鴻毛。） 根據(jù) 89頁“活動與探究 1”回答：這四個秦俑正在做什么？ （從左到右：正在檢閱士兵的將軍、跪射的士兵、立射的士兵 、駕馭戰(zhàn)車的軍官。） 如時間許可，鞏固小結(jié) 根據(jù) 新 學案 58頁 [知識網(wǎng)絡(luò) ]梳捋本課知識線索和知識要素。
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