【正文】 、桃、兩個草莓、梨。4．教師創(chuàng)設(shè)購物交際語境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)購物交際語言。然后組織學(xué)生以組為單位，練習(xí)對話。可分別讓學(xué)生單獨朗讀，也可以小組或全體一起朗讀。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠理解聽力內(nèi)容的學(xué)生有多少人？理解較慢的學(xué)生有多少人？ －能夠正確模仿購物用語的學(xué)生有多少人？ －能夠朗讀每組水果的學(xué)生有多少人？－反應(yīng)迅速的學(xué)生有多少人？反應(yīng)不夠迅速的學(xué)生有多少人？ －活動中有創(chuàng)造性的學(xué)生有多少人？表現(xiàn)形式是什么？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法：－請學(xué)生以組為單位進(jìn)行表演。2．水果（實物或蠟制品）。2．鼓勵學(xué)生獨立表演。2．訓(xùn)練學(xué)生對話語的反應(yīng)能力。3．教師可指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊做動作，通過聽和做，理解錄音內(nèi)容。6．做B項活動時，教師先做示范，讓學(xué)生明白游戲的玩法。－學(xué)生在做BINGO游戲時，教師巡視并做記錄。3．教學(xué)投影片、教學(xué)錄音磁帶?？梢院唵蔚鼗卮餣es．或No。2．教師通過讓學(xué)生品嘗水果的方式，體驗英文sweet和sour。s sweet（sour）．等語句來表達(dá)自己喜歡什么水果，為什么喜歡。5．學(xué)生聽錄音學(xué)說歌謠。s sour．7．聽錄音，然后對錄音中的問題作回答。s time to eat． Lemon...Banana...Grapes...Orange...Strawberry...Melon...Pineapple...B項：Is the apple sour? Is the banana sweet? Is the orange sour? Is the melon sweet? Is the strawberry sour? Is the pineapple sour? Is the peach sweet? Are the grapes sour? 10．補(bǔ)充材料： A項：CHANT See the apple． Wash the apple． Take the fruit． It39。－請學(xué)生兩兩對話，說說自己喜歡什么水果、為什么。2．教學(xué)掛圖。2．學(xué)習(xí)圣誕和新年的祝愿語。6．此處不僅體現(xiàn)學(xué)科知識融合，而且強(qiáng)化學(xué)生友好交往的意識、集體意識和團(tuán)結(jié)友愛精神。（3）指導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音一邊做動作，模仿錄音說對話。鼓勵所有的學(xué)生參與活動。－通過角色表演，檢查學(xué)生的語言表達(dá)情況。（4）能夠初步學(xué)會本單元的歌謠和歌曲。4．家長應(yīng)當(dāng)充分利用成績表，孩子如果在學(xué)校受到了教師的表揚或能在家里用英語表演，就在相應(yīng)的格里做上記號，并予以鼓勵。老師做司機(jī)，到各個站點接學(xué)生上車。m Li : Hi, Li Lei, here39。方法： 老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機(jī)告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。m...”以及一些學(xué)過的問候語。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。方法：。拿錯的同學(xué)再試一下。，球出手后說出一個數(shù)字。Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法： “丟手絹”的游戲。數(shù)到10后再從一開始。Game 10：猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： ，背對其余站成一排的同學(xué)。，也可輪流做?！癝tand up.”。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：***官Simon游戲。堅持到最后的同學(xué)為勝利者。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手方法：。s a...來回答。s that? It39。，給學(xué)生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。s a...說出來。39。m...（年齡）等的表達(dá)方法。送的時候說：Here39。并引導(dǎo)學(xué)生用It39。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用I39。，做一個動作表示某種職業(yè)。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣應(yīng)比較明顯。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。Game 21：字母排序 目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school，ray, yellow, zoo。Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShelikes...及其相應(yīng)的否定形式。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學(xué)就失去繼續(xù)做游戲的資格。t like toy don39。t like toy 23 美食家目的：練習(xí)I like don39。，邊品嘗便說：It39。然后兩組交換角色。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。老師隨意說出黑板上的時間。，根據(jù)隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。，直到老狼突然回答It39。游戲28：回家目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過的單詞道具：，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。游戲29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學(xué)，格內(nèi)寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現(xiàn)，一個帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個科目。最后錯誤最少和摔倒次數(shù)最少的組獲勝。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另準(zhǔn)備一張畫有冒號的卡片。，并由學(xué)生提問。韻文全文：Wnter, spring, summer, , faster, up and sit down and touch the ：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I39。Now sit down and touch the ，并用兩只手觸摸地面。s ，學(xué)生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學(xué)說出正確搭配。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。搶答對，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。善于動手的抓紙團(tuán)，語言比較好的打開紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。游戲37 ：快樂傳真目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。A組同學(xué)用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對即得一分。并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分），用時最短且完全正確的隊獲勝。Game40:數(shù)字BINGO 目的：練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。第四篇：小學(xué)一年級英語教案 good morningthe 1st period Time: 20130305 Grade: oneTopic :Good morning!Teaching Aids :recorder Teaching Aims: the pupils master the new sing《good morning》。2,Warming up:T：Good morning,boys and `m your new English name is Yangjing, you can call me :老師我們聽不懂T:這首歌好聽嗎？大家想不想學(xué)？那現(xiàn)在老師來教大家念歌詞！Blackboardwriting：Good morning Read Listen again and singing in a low voice Singing loudly with recorder Sing and dance T dance first S dance follow TT:跳累了讓我們休息一下，請小朋友們做到座位上！老師想問問小朋友們“Good morning”是什么意思？那我們早上見到老師和小朋友可不可以對他說“Good Morning”?如果有人對你說“Good morning ”你也應(yīng)該對他說“Good Morning”對不對？現(xiàn)在就請我們的小朋友想身邊的同學(xué)用“Good moring”問好！Homework:我們的作業(yè)就是下課之后像朋友用“Good Morning”問好。4．初步學(xué)會使用形容詞sweet 和sour。2．單詞卡片。2．本部分學(xué)習(xí)難點為：（1）pear單詞中ear字母組合的發(fā)音；（2）melon單詞中元音字母e的發(fā)音；（3）orange單詞中元音字母o的發(fā)音。例如，教師將6種水果放在盤中，擺在講臺上，說：Look, so many firuits in the plate．They are apple, banana, pear, peach, melon and orange．教師在說的過程中舉起相應(yīng)的水果，并反復(fù)說該水果的英文名稱（目的是加深學(xué)生對水果英文名稱的初步印象）。如：（1）教師逐一展示單詞卡片，并說：Who likes apples? Stand up!（TPR）（2）教師發(fā)指令，學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片。以下幾種活動供參考：（1）鼓勵學(xué)生邊聽邊模仿吃水果的動作。在給出正確答案之前，可讓學(xué)生自檢、互檢（in pairs）。－教師出示單詞卡片，請學(xué)生說出單詞。課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)投影片。1．教師指導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音涂色活動復(fù)習(xí)6個水果的英語單詞。B Let39。教學(xué)建議1．在學(xué)生涂色之前，教師應(yīng)當(dāng)幫助他們復(fù)習(xí)有關(guān)水果和顏色的單詞。5．教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生在有趣的活動中學(xué)習(xí)并鞏固9種水果的單詞。組內(nèi)角色可輪流替換。如果沒有說對，全班同學(xué)說No，再繼續(xù)猜。s this?）。（3）Group work：四個學(xué)生一組。）8．錄音材料： A項：B: Pear: Yellow． G: Peach: Pink． B: Banana: Yellow． G: Apple: Red． B: Melon: Green． B: Grapes: Purple． G: Pineapple: Brown．B: Strawberry: Red．G: Orange: Orange． B項：DIALOGUE（1）T: Close your eyes!Open your eyes!What39。s missing? B: Bananas． T: What39。s missing? B: Pineapple． T: What39。例如：The melon is green．同時播放錄音，讓學(xué)生們自查。課前準(zhǔn)備1．9種水果實物或蠟制品。s act and talk． 1．初步學(xué)會購物的日常交際用語。2．復(fù)習(xí)有關(guān)水果的詞匯。3．教師放錄音，并且根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行演示，使學(xué)生所學(xué)語句有一個感性的認(rèn)識。5．示范練習(xí)后再次放錄音若干遍，學(xué)生邊聽邊表演。畫完后，組織學(xué)生兩人或四人一組討論答案。8．錄音材料： A項：DIALOGUE圖 1 Bill: May I have two apples, please? F: Here you are． Bill: Thank you．圖 2 Joy: Two bananas, please． F: Here you are． Joy: Thank you． B項：What do you draw here? One banana．What do you draw here? One pear．What do you draw here? One peach．What do you draw here? Two straw berries． What do you draw here? One pear． 課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握購物用語的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。