大學(xué)生思想道德素質(zhì)情況調(diào)查與研究-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 僅表現(xiàn)在政治立場(chǎng)、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的敏銳性，對(duì)國(guó)家宏觀政策的預(yù)測(cè)把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績(jī)一般或勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語(yǔ)言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。只在乎面子工程，只會(huì)弄些豆腐渣工程，安全衛(wèi)生仍是個(gè)問(wèn)題，在這樣的社會(huì)下只會(huì)造成大學(xué)生盲目追求金錢，卻忽略了道德上、人格上的自我塑造。另外，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向，并及時(shí)樹立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。以上就是我個(gè)人通過(guò)這次調(diào)查的感受，通過(guò)這次調(diào)查我學(xué)到了很多，也知道以后自己該怎樣做，做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生。加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。種種的這些原因?qū)е乱恍┐髮W(xué)生的思想道德素質(zhì)有些偏低。還有現(xiàn)在的家庭富裕在家養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣，由于是獨(dú)生子女在家集寵愛于一身。通過(guò)這次調(diào)查我明顯的感覺到有些學(xué)生根本就體現(xiàn)不到大學(xué)生的素質(zhì)，走在上課的路上隨地吐痰，隨地丟垃圾，在一些教室里黑板上寫上“請(qǐng)隨手把垃圾放到門口的垃圾箱里，可經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一到下課桌子上還是有很多的瓶子，奶茶杯等垃圾。第一篇：大學(xué)生思想道德素質(zhì)情況調(diào)查與研究大學(xué)生思想道德素質(zhì)情況調(diào)查與研究 大家都知道思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。下面我就根據(jù)這次的調(diào)查說(shuō)說(shuō)我自己的感受。我們都知道現(xiàn)在的大學(xué)生有很多都是獨(dú)生子女，在家都是一些“小皇帝”，在家都是以自我為中心沒有考慮到別人的感受。在現(xiàn)在教育體制下學(xué)校的中心都是圍繞著升學(xué)，相對(duì)于學(xué)生的思想道德教育學(xué)校就有些力不從心了。我認(rèn)為以前我們學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在我們是大學(xué)生我們是成年人在大學(xué)里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)自己怎樣做人，逐漸培養(yǎng)自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人。教師應(yīng)自覺提高自己的師德意識(shí)和育人能力，使自己無(wú)愧于人類靈魂的工程師，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。父母對(duì)子女的道德教育中，應(yīng)作出榜樣，提出要求并嚴(yán)加管理。盲目地追求gdp，完全忽略了人民地溫飽問(wèn)題。缺乏奉獻(xiàn)精神。缺乏正確開展社會(huì)交往的能力。身體、心理上的問(wèn)題。(1)較高的政治素質(zhì)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。中國(guó)的傳統(tǒng)倫理思想一直尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán)。理解人、尊重人才是可貴的。有了這顆善心的支撐，才能在走向社會(huì)后處處散播愛的種子，才能回報(bào)社會(huì)和他人，從而形成高尚的人格，完善我們的道德品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)榮辱觀的理解和認(rèn)識(shí)，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過(guò)自身不斷地反省、批判與激勵(lì)，使榮辱觀逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來(lái)，要同改造聯(lián)系起來(lái)；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)固然是至關(guān)重要的，但是大學(xué)生的法律素質(zhì)也是不容忽視的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1