大學生思想道德素質情況調查與研究(文件)
【正文】 7題：你認為社會加諸與大學生身上的思想道德素質要求是否太高呢？A．負擔太重 B．還可以接受 C．一點也不高第8題：在飯?zhí)贸酝觑埡?，你是否會將桌上的剩菜帶走并主動將餐具分類擺放？A．會 B．不會 C．有時會第9題：在課室上完課后，你是否會將課桌上或抽屜里的垃圾一起帶走？A．會 B．不會 C．看情況而定第10題：你是否曾在課室的桌椅上亂涂亂畫？A．有 B．沒有第11題：作為一名大學生，你認為能力的培養(yǎng)比較重要還是思想道德素質？A．能力培養(yǎng)比較重要 B．思想道德修養(yǎng)比較重要 C．一樣重要 D．無所謂第12題：當他人發(fā)生道德沖突時，你會怎么做？A．坐視不理 B．以此為鑒，自己不犯錯就行 C．站出來批評 D．提倡加強道德教育第13題：你認為當代大學生應培養(yǎng)哪些思想道德素質？A．樂于助人 B．勤奮好學 C．熱愛祖國 D．誠實守信 E．舍己為人 F． 其他第14題：如果你發(fā)現(xiàn)身邊有人做了不道德或沒有素養(yǎng)的事情你會怎么做A．當場指出批評 B．當作看不到 C．事后找他(她)商量 D．和他做一樣的事情第15題：對自己思想道德素質的態(tài)度是?A．非常滿意 B．較滿意 C．一般 D．不滿意第16題：假設你會游泳，某日遇見有人落水求救，你會怎么做？A．馬上下水救人 B．打電話報警，等待救援 C．與求救者協(xié)商，有償性救人 D．假裝沒看見走開第17題： 鑒于大學生為救人卻最終喪生,撈尸還被索賠的事件,你認為大學生見到別人有難時該不該及時出手相助？A．應該馬上幫忙 B．看情況再看幫不幫 C．反正不關我事，不幫 D．當作完全看不到，閃人第五篇：大學生的思想道德素質調查實驗報告大學生的思想道德素質調查實驗報告我們組在探究大學生的思想道德素質的問題上進行了討論、研究、采訪、分工合作、制造PPT展示其成果等工作，并得出我們的感言“思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。提高教師素質是大學生思想道德素質教育的關鍵。但是，思想道德素質高的還是占很大一部分的，有些同學在身邊沒有垃圾桶的情況下自覺地把垃圾撰在手里然后扔在垃圾桶里，積極幫助同學，維護和諧的同學關系，尊敬師長。還有就是我們在上小學的時候忙著升初中，在初中的時候忙著升高中，在高中的時候忙著考大學。在食堂里飯菜浪費很嚴重，在一些公共場合大聲喧嘩，在上課的路上嬉笑打罵，辱罵別人這些都是隨處可見的。當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，準備獻身事業(yè)，報效祖國，積極思考國家的命運和自己的社會角色，其危機感和使命感明顯增強。但我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜，使得青年學生的思想也發(fā)生了變化，近期我們一些同學在田國棟組長的帶領下10人小組調查了我校在校學生的思想道德素質情況，并根據(jù)調查情況我們一起研究得出一些結論。見到老師不打招呼，可以說沒有尊敬師長，等等的讓我們很氣憤。學校都是以成績論英雄的。對同學老師都是很有禮貌的。做為高校，應建立健全培訓機制，多形式、多渠道對教師進行正規(guī)化培訓，用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝頭腦，不斷提高他們的思想修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務素質，增強信心和信念。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學生勤奮刻苦懂禮貌，修養(yǎng)好，深得教師的喜愛，有的學生則相反，這很大程度與家庭教育有關。出現(xiàn)這種情況已經(jīng)多年，歸根到底是整個大部分社會都是這種現(xiàn)狀，拜金主義的盛行，房價飚升，物價飛速地升價?為了生活，大家只能最大限度地追求
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