學校校本課程開發(fā)方案-預覽頁
【正文】 出前所未有的緊迫性。研究并開發(fā)出既適合我校實際情況又符合企業(yè)文化、專業(yè)知識的校本教材，逐步形成我校自己的教材體系，是今后一段時期內(nèi)校本教研的重要工作。增強優(yōu)等生職業(yè)能力的培養(yǎng)（創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力）。以企業(yè)文化特點、生產(chǎn)經(jīng)營特點為主，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識、主人公意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、使學生熱愛學校生活、熱愛企業(yè)，勝任企業(yè)工作崗位要求，適應社會。，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。通過講座、研討、外出學習等方式，加強基礎教育課程改革與校本課程研究。課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施，認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，教務處隨機聽課，隨時測評。教務處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務檔案。每一門課程在使用過程中，教務處、專業(yè)科、任課教師及時記錄存在的問題、發(fā)現(xiàn)不足之處，認真征集學生意見，集中到專業(yè)科，專業(yè)科提出修訂建議，匯總到教務處。同時，我們也應該認識到，校本教材的開發(fā)是一項難度較大的工作。在這種形勢下，基礎教育課程改革目標的第六條中明確提出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。隨著課程改革的深入推進，校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國當前課程改革的一項重大舉措。、地方課程相互整合與補充，以加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進學生身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會環(huán)境。開放性原則：體現(xiàn)目標的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。安排年輕教師教授此課程，定期對該課程培訓、研討。根據(jù)學校實際，制定我學區(qū)校本課程開發(fā)方案。（一）開發(fā)校本課程是學校辦學理念應包含的重要內(nèi)容。學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發(fā)展，是校本課程開 發(fā)的重要依據(jù)。在評估過程中按照學生年齡特征，學校分別就高、中、低三個年齡段的學生按照直接答卷、選項填空、與舉手選擇三種方式進行，并舉行大規(guī)模訪談，對學生發(fā)展需求進行全方位的評估，最后形成科學的調(diào)查報告。（三）學會觀察與思考，學會探究與質(zhì)疑，在探究性課程的學習中形成創(chuàng)新意識。：計算機、實驗、發(fā)明、航模、車模、船模、考察、制作、天文、氣象觀察、動植物養(yǎng)殖。開發(fā)課程，還包括國家課程校本化實施。校本課程是新生事物，出現(xiàn)了課程上許多的空白點，比如學生的行為能力、習慣的指導培養(yǎng)，對安全自護與自救等意識的養(yǎng)成等，都需要系統(tǒng)的讀本對學生做規(guī)范的教育。這些課程改革目標的實現(xiàn)在很大程度上取決于課程資源的狀況。校本課程開發(fā)的管理應樹立權(quán)變理念。發(fā)揮學生主體作用的原則。采用經(jīng)驗性研究優(yōu)化組合的一系列方法，采用“理論實踐理論”的定性與定量分析優(yōu)化組合的系列方法。教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。二、開發(fā)目標通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。三、開發(fā)原則自主性原則：尊重學生主體性地位，以學生自主活動為主，多給學生創(chuàng)造想象空間。四、校本課程的開發(fā)成員各教研組，學科組及全體教師五、校本課程教材編寫要求校本教材應為資料包形式，以活動形式為主，力爭編寫為知識冊。將開發(fā)的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程學生家長是否愿意。教師專業(yè)知識培訓。領導小組、教研組長做好監(jiān)控、測評，參與聽、評課的指導，調(diào)控校本課程實施情況，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。主要是五看：一看學生實際接受的效果，二看領導與教師聽課后的反映，三看學生問卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學案例、教案等，五看學生特長發(fā)展階段成果。八、校本課程的教學管理分管領導調(diào)控校本課程實施情況，對校本課程實施情況搞好階段驗收、評價。教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1