大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 加了這次家長(zhǎng)會(huì)。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求。如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。三：講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式?，F(xiàn)在孩子是大班了，我覺(jué)得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來(lái)圓的時(shí)間，覺(jué)得來(lái)晚一點(diǎn)不要緊，可是你到了小學(xué)以后也覺(jué)得無(wú)所謂嗎，這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)我們主要將大班上學(xué)期的班級(jí)情況、教學(xué)內(nèi)容、要求以及涉及到需要家長(zhǎng)配合的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的講解、分析，讓你們對(duì)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解，也便于我們更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。（當(dāng)然，我們也做不到十全十美，做的不夠好的方面請(qǐng)家長(zhǎng)諒解和提出寶貴的意見(jiàn)?！衽囵B(yǎng)責(zé)任意識(shí)我們具體從值日生工作、記事本、帶物情況等著手?? ，平時(shí)值日生工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒有三分一，做的很好，責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，做事有序性強(qiáng)，條理很清晰；但有些幼兒做事很積極，卻沒(méi)有連貫性（比如：他去搬了桌子，卻忘了放學(xué)習(xí)用具，自己去玩了，每做一件事情都需要老師或其他值日生的提醒、督促下才能完成），建議在家里面也多讓孩子做一些利所能及的事。個(gè)別幼兒有點(diǎn)慢還挑食?！K：10月份左右開(kāi)始（建議天氣涼快點(diǎn)就可以讓幼兒進(jìn)行練習(xí)）——混齡自主體育活動(dòng)（特色教育）：這類(lèi)活動(dòng)能鍛煉幼兒動(dòng)作性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展等多方面的作用。語(yǔ)言：——結(jié)合課程與特色教育“分享閱讀”，讓幼兒用看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的方法去理解和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！捎變鹤约豪L畫(huà)后自己講述，重在用詞和一段話(huà)上。②活動(dòng)后進(jìn)行一定的補(bǔ)充、延伸。玩具：帶益智類(lèi)玩具，主要以拼圖、走迷宮、百科書(shū)籍、棋類(lèi)等，家長(zhǎng)在家可以和幼兒玩玩，讓幼兒了解玩法、規(guī)則。（2）加強(qiáng)自理能力方面則注重生活用品的整理，如：整理自己的書(shū)包、玩具柜等。能讓我們的孩子留下一些童年的足跡，以后回憶起來(lái)也是很美好的。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，希望家長(zhǎng)和我們老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。，在我們老師的心里也一樣，我們也希望把每個(gè)孩子都照顧的很好，但孩子在集體的環(huán)境中難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的事，希望各位家長(zhǎng)能多諒解，如果您對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)或是建議，請(qǐng)您與我們直接交流，將問(wèn)題及時(shí)處理在初發(fā)階段。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。2017年9月第五篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) （最終版）2008——2009上學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況講講班內(nèi)存在的問(wèn)題、以及一些孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。如：請(qǐng)老師每天放學(xué)回家能該孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)壓力；請(qǐng)老師面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)能?chē)?yán)肅批評(píng)等等。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。孩子在寫(xiě)字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話(huà)會(huì)影響孩子的視力幼兒來(lái)幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)之前到?！??通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。?各方面家長(zhǎng)工作配合情況l 班級(jí)的出勤較好的：表?yè)P(yáng)一整學(xué)期下來(lái)許鴻輝、姚欣語(yǔ)、施東曉、汪鑫宇、蔡鴻基、冒意聰、殷靜怡、陳章錦、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、許微微、陳志榮、洪楷濃、黃騰龍、李奕睿、蔡?hào)|燁、張匯民、楊海欣這寫(xiě)幼兒家長(zhǎng)能配合幼兒園的出勤制度能堅(jiān)持每天按時(shí)接送幼兒，不遲到、不隨便請(qǐng)假。l 活動(dòng)參與及配合情況：汪鑫宇、蔡鴻基、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、鴻楷濃、林天琪、張匯民這些家長(zhǎng)能較積極的參與每個(gè)活動(dòng)，并積極的為活動(dòng)做好準(zhǔn)備！l 能較經(jīng)常與老師溝通幼兒生活、學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)有：姚欣語(yǔ)、汪鑫宇、陳杭斌、馮笑、蔡鴻基、陳志榮、洪楷濃等幼兒家長(zhǎng)能較主動(dòng)的與老師交流討論孩子的各方面的情況。大級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園
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