基礎(chǔ)教育調(diào)查報告[小編整理]-預(yù)覽頁
【正文】 效樣本數(shù)。持有這種教育價值觀的家長一般都對孩子的學(xué)習(xí)情況格外關(guān)注，因而他們孩子的學(xué)習(xí)情況大部分也都不錯。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習(xí)能力明顯較強(qiáng)，成績也明顯高。我想“望子成龍，望女成鳳”的家長就是在孩子的學(xué)習(xí)上做得過猶不及了。我認(rèn)為這兩者也有一定的聯(lián)系。他們認(rèn)為自己只要努力掙錢讓孩子不愁吃不愁穿就行了，殊不知，我們應(yīng)該從基層的物質(zhì)需求提升到更高層次的精神需求。我想，做為家長應(yīng)該好好反思了！畢竟家庭教育對孩子的一生都至關(guān)重要，家庭教育重于一切?。。?）“孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但也要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)不是唯一的出路。另外，他們也比較關(guān)注孩子的考試成績，但不會要求孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。另一方面，他們與人交流溝通的能力也比較強(qiáng)，受到老師和同學(xué)的喜愛我認(rèn)為這種家長是最明智的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注程度也恰到好處。因此我得出結(jié)論：孩子有很大的學(xué)習(xí)需求，特別是在有家長關(guān)注的情況下會更加喜愛學(xué)習(xí)。孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。九、調(diào)查體會通過這次調(diào)查，我不僅明白了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度與孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展有很大關(guān)系，家長對孩子學(xué)習(xí)的適度關(guān)注會促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步與發(fā)展。我選取物理方面的“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于自身實(shí)習(xí)所帶的班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到本區(qū)內(nèi)其他學(xué)校調(diào)查。很多物理老師在備課時，準(zhǔn)備了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。在教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的無關(guān)內(nèi)容。開始上課時，通過一兩個有意思的小實(shí)驗(yàn)將學(xué)生的精力成功的引導(dǎo)到課堂上，將學(xué)生的興趣有效地聯(lián)系到新知識上，從而事半功倍。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，沒有達(dá)到什么實(shí)際效果但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。是學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的不可或缺的工具。因此，教師應(yīng)給與學(xué)生足夠的鼓勵，給他們學(xué)好物理的信心。甚至有的學(xué)生說，老師的方法華而不實(shí)，因此影響了學(xué)習(xí)物理的積極性，不如講習(xí)題來的直接簡單。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。第四篇：基礎(chǔ)教育調(diào)查報告基礎(chǔ)教育調(diào)查報告調(diào)查時間： 2011年9月13日——2011年10月21日 調(diào)查地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)調(diào)查對象： 初一學(xué)生及實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)老師 調(diào)查方法： 觀察法、訪談法、部分調(diào)查法 調(diào) 查 人： 調(diào)查基本概況在一個多月的實(shí)習(xí)時間里，我主要進(jìn)行了語文教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，以及班級的管理。下面，我簡單談?wù)勔幌伦约旱恼{(diào)查情況，說說對中學(xué)語文教與學(xué)的想法，對于我們實(shí)習(xí)生來說，或許課本上的知識已經(jīng)掌握的很熟練，但是一旦投入到實(shí)際的教學(xué)工作中又覺得力不從心，在這個調(diào)查中，我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并努力改正。就算是回答問題，常常是那幾個經(jīng)?；卮饐栴}的同學(xué)，別的學(xué)生不知道在想什么干什么，據(jù)我觀察，他們有的人悄悄說話，有的趴著睡覺，有的在做小動作，總之就是沒有認(rèn)真聽講。提問是經(jīng)常性的，問題的設(shè)置、問法都要下功夫鉆研，老師要調(diào)動學(xué)生的思維來積極解決問題，對于答得好的要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿卮鸬貌槐M如人意的，決不能打擊他的積極性，要鼓勵告訴他下一次答得更好，并期待他在以后的聽課中繼續(xù)發(fā)言，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)思考的積極性。因此隨機(jī)點(diǎn)名回答問題，可以使他們受到關(guān)注，加注他們的學(xué)習(xí)熱情，更使課堂上紀(jì)律松弛的現(xiàn)象減少；老師可以少叫幾次經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生，讓課堂成為大家參與的舞臺。還有一方面就是激發(fā)學(xué)生興趣的問題，學(xué)生在課堂上的注意力集中時間是有限度的，許多學(xué)生會對連續(xù)教學(xué)產(chǎn)生不自覺的疲勞，怎樣不斷吸引學(xué)生探求知識，主動學(xué)習(xí)就成了老師需要解決的關(guān)鍵問題。他又添成三字：“催花雨。先生說：“對雖對得很好，只是不該說我先生的短處。你要給學(xué)生一桶水，你自己要先有一眼泉，就是說要想提高學(xué)生的知識水平，首先老師得讓自己的水平到達(dá)一定高度。語文是最重要的交際工具。無論是成績好壞，學(xué)生對這一問題的看法是一致的。關(guān)于學(xué)生的作業(yè)問題也需要多加重視。因此老師可以多組織一些語文課外活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。班主任要鼓勵學(xué)生之間開展“一幫一”“結(jié)對子”的學(xué)習(xí)活動，大家共同進(jìn)步。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。語文老師平時也要參加學(xué)生們組織的一些活動?；蛟S一些看法不夠全面，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生又是教師。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的是美術(shù)高考班，所以我只針對美術(shù)這一塊調(diào)查。同學(xué)們沒有讓我失望，都異口同聲地回答“為了高考”。但是，我想說的是，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。不少學(xué)生認(rèn)為時間根本不夠，雖然高一高二每周有2到4節(jié)可以畫畫素描、簡單接觸水粉，但只是興趣，并不以高考為目的。本校三個美術(shù)高考班，用的是完全不一樣的教材，而這些教材也都是一些個人出版的，自己畫風(fēng)味道太濃，不利于教育。這是我調(diào)查中最嚴(yán)重的問題。因此，出現(xiàn)了很多考生只會默寫而不會寫生、只會畫頭像而不會畫靜物、只會畫照片而不會畫模特等現(xiàn)象。五、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確。而文化成績相對而言好點(diǎn)的同學(xué)，都任堅持文化學(xué)習(xí)，不走美術(shù)這條路。
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