【正文】 題應盡可能結合各自專業(yè)學習的實際，有一定的理論意義或實際應用價值。 第四章 指導工作 第十四條 指導教師應具有中級及以上技術職稱，并且具有較豐富的教學和實踐經驗的教師擔任。視需要可聘請相當于講師及以上職稱的科研、工程技術人員擔任指導教師，有關的教研室應指定專人負責聯(lián)系，定期檢查，掌握進度、要求，協(xié)調有關問題。 第十八條 為保證畢業(yè)設計（論文）質量，每位指導教師指導的學生人數一般不超過 8 人。 第二十一條 答辯前，學生應完成畢業(yè)設計（論文）課題規(guī)定的各項任務（含外文資料翻譯任務和 4 調研小結或資料綜述），否則不能參加答辯。 第二十四條 答辯程序：（一） 學生陳述；（二） 答辯小組提出問題；（三） 學生認真準備后回答問題；（四） 答辯小組給出答辯意見，并給出答辯成績。指導教師、審閱教師要按評分標準（見附件）逐項評分。畢業(yè)設計（論文）成績確定后，一般不得改動，如有特殊情況，需由答辯小組全體成員復議通過，經系畢業(yè)設計（論文）工作領導小組組長審核批準后方可改動。 第七章 附 則 第三十二條 各系可根據本系專業(yè)特點制定相應的實施細則。 一、理工類專業(yè)本科生畢業(yè)設計（論文）評分標準 （一）優(yōu)秀 1．獨立完成畢業(yè)設計（論文）課題所規(guī)定的各項任務，綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力強，刻苦鉆研，能努力拓寬知識面，嚴肅認真，并在某些方面具有一定的創(chuàng)見； 2．圖紙齊全、整潔、結構方案合理， 視圖、線條和尺寸標注正確，符合國家標準； 3．畢業(yè)設計說明書（論文）完整，結構合理，內容正確，概念清楚，文理通順； 4．能熟練閱讀外文資料，具有一定的外文寫作能力，獨立工作能力較強； 5．答辯時能熟練地、正確地回答問題，邏輯性較強，并按規(guī)定時間完成論述。 （五）不及格 6 1．未能按規(guī)定完成畢業(yè)設計（論文）課題所規(guī)定的任務要求，缺乏工程設計的基本能力，或畢業(yè)設計（論文）中存在較多原則性錯誤，或弄虛作假、抄襲或由他人代做； 2．圖紙不齊全或有較 多的錯誤； 3．畢業(yè)設計說明書（論文）概念不清楚或有較多的錯誤和遺漏； 4．不能閱讀外文資料； 5．答辯時有原則錯誤，經啟發(fā)后仍不能正確回答。 （四）及格 1．畢業(yè)論文能基本運用所學本專業(yè)知識、技能； 2．畢業(yè)論文尚能聯(lián)系實際，有一定分析、解決問題的能力； 3．畢業(yè)論文有一定的論據，主要數據基本可靠，論文語句基本通順； 4．有一定的原始資料，進行了一定程度的加工整理； 5．閱讀外文資料有困難； 7 6．答辯時回答問題重點不突出，并有個別錯誤，某些問題經提示尚能回答。凡在第七學期末累計需重修、補考的課程（項目）在 18 學分以上（ 含 18 學分）的本科生，或在第五學期末累計需重修、補考的課程（項目）在 10 學分以上（含 10 學分）的專科生，沒有參加畢業(yè)設計（論文）或畢業(yè)實習 (含論文 )的資格，必須延長學習年限重修未通過的課程。 第四條 學生應及時報告工作進展 情況，主動接受指導教師的檢查、指導。 第八條 除藝術、音樂類專業(yè)外，在校外進行畢業(yè)設計（論文）必須同時滿足下列條件： 1．選題有很強的應用價值，緊密結合所在單位實際，而且必須在該單位進行。校內、校外 9 各確定一名指導教師，學生要 按照校內指導教師的意見定期匯報工作進展情況，接受指導。 第十一條 本規(guī)定自公布之日起施行。 答辯委員會可由主管系主任擔任主任， 5 名或以上學術水平較高，具有高級職稱教師擔任委員，組織領導答辯工作，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審查答辯資格，審定學生畢業(yè)設計（論文）成績，裁決有爭議的成績，推薦校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。 1. 審閱畢業(yè)設計（論文）工作 最遲 于答辯 前兩周，學生必須按照畢業(yè)設計（論文）任務書要求，完成工作任務，將論文初稿、設計成果等相關材料交指導老師審閱，指導教師給出修改意見，學生在導師指導下，對畢業(yè)設計（論文）進行修改。匯總后交各評閱教師評閱，指導教師不能評閱自己指導學生的論文。確定并公布答辯小組人員及學生分組名單、答辯時間及地點。 （ 3）答辯小組評定答辯成績，寫出評語，并綜合指導教師、評閱教師、答辯小組三方面給出成績和評語，對學生畢業(yè)設計（論文）總成績提出意見，交答辯委員會審定。優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）一般控制在 20％以內。重修時間一般安排在下一屆同專業(yè)學生進行畢業(yè)設計（論文）期間，重新答辯通過者，準予畢業(yè)；放棄重修 ，則作結業(yè)處理。 12 常熟理工學院 本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 （試 行） 為了加強學生創(chuàng)新能力和工程實踐能力的培養(yǎng)，提高本科生畢業(yè)設計（論文）的質量，使學生論文撰寫更加規(guī)范化，特制訂本規(guī)范。 （三）畢業(yè)設計（論文）資料的裝訂 畢業(yè)設計（論文）或畢業(yè)設計說明書按統(tǒng)一順序裝訂：封面、中外文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄、致謝，裝訂成冊后與 任務書、選題審批表、開題報告或調研報告，文獻綜述、成績評定表、答辯記錄表、中期進展情況檢查表、外文資料原文復印件及翻譯譯文、工程圖紙、程序及軟盤等一起放入填寫好的資料袋內上交系。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié) 放在副標題里。 （格式樣式見 附件 3）： 目 錄作為論文的提綱，列出論文各組成部分的小標題，應簡明扼要，一目了然 。 （格式樣式見 附件 5） 參 考文獻是畢業(yè)設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。 注：外語專業(yè)類 等專業(yè)用英文撰寫 的畢業(yè)論文部分組成如下： （英文摘要在先，中文摘要在后） 三、畢業(yè)設計（論文）工作量要求 （一）理工類 理工科類畢業(yè)設計（論文）可以分為下述幾種類型：工程設計 、理論研究、實驗研究、軟件開發(fā)等。 學生應在闡明實驗研究目的的基礎上，從制訂實驗方案開始，獨立完成一個完整的實驗。 （二）文、經、管類 文、經、管、外語類畢業(yè)論文可以分為下述幾種類型：專題、論辯、 綜 述、綜合論文等。 綜述是歸納、總結、介紹或評論古今中外人士對某一學科中的某一學術問題的見解。畢業(yè)論文要用所學的第一外語撰寫，語言要正確規(guī)范，通順得體；畢業(yè)論文的篇幅約 4000~5000 個外文單詞；英文摘要約 200~300 個單詞，并有相應的中文摘要。 、名稱 科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。 畢業(yè)設計（論文 ）中的量和單位必須符合中華人民共和國的國家標準 GB3100~GB310293，它是以國際單位制（ SI）為基礎的。 每一章另起一頁。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫 “續(xù)表 ”。 按論文中參考文獻 在正文中 出現的先后順序用阿拉伯數字連續(xù)編號，將序號置于方括號內，并視具體情況將序號作為上角標，或作為論文的組成部分。 參考文獻的書寫格式要按國家標準 GB771487 規(guī)定。摘要和目錄等內容的頁腳為居中、連續(xù)的五號大寫羅馬數字頁碼。 關鍵詞 ：數控加工 數控仿真 加工環(huán)境 幫助文件 摘要及目錄頁頁碼用大寫五號羅馬數字居中 論文題目及“摘要” 兩字 用小三號宋體居中，單倍行距，段前 行 段后 1 行 摘要內容用小四號宋體，2 倍行距，段前段后 0，首行縮 進 2 個字符 黑體小四號 用小四號宋體，關鍵詞之間用兩個空格分開 17 附錄 2（ “ 英文摘要 ” 樣式） The development of Environment for NC Simulation system based on the solid modelling Abstract First, the definition, significance, research emphases and status of NC machining verification technology are introduced in this paper. Then the platform—ACIS for the development of verification system, including its development interface, data structure, main functions, features and the application in the system is introduced. And, we indicate in brief the correlative knowledge of NC machining and then discuss the definition of the machining environment of NC machining verification system as well as the way that the module has been developed. Finally, we describe how to make Help Files and the structure of the Help Files in the system. Key Words: NC machining。對齊方式：分散對齊。 2．課題來源： A．結合社會生產實際； B．教師科研（已立項的縱向課題或有協(xié)議的橫向課題）； C． 學生自擬 。 在表中相應欄內打“ √ ” 5．課題一旦被學生選定，此表須放在學生“畢業(yè)設計（論文）資料袋”中存檔。 36 常熟理工學院本科畢業(yè)設計（論文）中期進展情況檢查表 學生姓名 學號 專業(yè) 指導教 師 論 文題目 已 完 成 的 任 務 是否符合任務書要求進度 尚須完成的任務 能否按期完成任務 存在的問題和解決辦法 存 在 的 問 題 擬 采 取 的 辦 法 指導教師 意 見 簽名： 中期檢查專家組 意 見 組長簽名： 教學院長意 見 簽名： 檢查日期： 年 月 日 37 常熟理工學院本科畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表 學院： 學生姓名 學號 專業(yè) 班級 畢業(yè) 設計（論文）題目 答辯地點 答辯小組成員 ： 答辯中提出的主要問題及學生回答問題的簡要情況： 記錄人 簽字 ： 答辯小組組長簽字 ： 答辯日期 年 月 日 此表不夠可另附白紙。