【正文】 體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。教學資料豐富多彩，使學生有新鮮感。四年級體育教學計劃3為切實搞好我校新學期四年級數(shù)學教育教學工作，提高教育教學質量，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，做新學期數(shù)學教育教學工作計劃。在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)好數(shù)學的信心。學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。以學生為主體，教師為主導。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。努力在教學中讓學生明確學習的態(tài)度，提高學習的積極性，在開學初期，結合學校的一日常規(guī)教育，把培養(yǎng)學生的學習習慣作為一項主要工作，把學生實踐能力的提高作為工作的基本目標，激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情，以期在這個學期取得更好的教學效果！二、學期教學目標四年級下冊教學內容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分。三、單元教學目標第一單元體育與保健常識教學目標：理解體育鍛煉對人體的好處和體育鍛煉最基本的常識，并能把學到的知識初步應用于自己的鍛煉之中。第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標：初步學會支撐動作，提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動能力，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)勇敢、果斷等品質第六單元小球類教學目標：初步學會原地投藍和行進間運球的動作，連接運、傳、接、投技術，發(fā)展控制球的能力和靈敏、協(xié)調素質，培養(yǎng)集體主義精神。體育鍛煉貴在持之以恒，只有經常堅持，才能取得好的效果，告訴學生千萬不能三天打魚，兩天曬網，要讓學生明白這個道理。四年級體育教學計劃5一、學生情況分析四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。二、教材分析四年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。三、教學要求堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。四、教學目的使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。根據學生實際，不斷變化練習方式。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的意識。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。女生血壓指標10歲時增長迅速。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展時期。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經學校領導同意,并做好妥善安排。在上課現(xiàn)場等候上課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。四、教學進度周次 起止日期 計劃進度一 01——05 引導課 50米快速跑二 08——12 蹲跳起 長繩、短繩三 15——19 自然地形跑 踢毽四 22——26 隊列練習、接力短繩五 29——03 30米跑 障礙跑六 06——10 繞物接力 實心球七 13——17 籃球活動 實心球、短跑八 20——24 接力跑、實心球跳短繩九 27——31 實心球、接力 各種運球練習十 103——107 籃球活動 104往返跑十一 110——114 足球 足球十二 117——121 投擲、短跑 排球十三 124——128 跳高 原地側面投擲壘球十四 101——105 壘球投擲 游戲十五 108——112 跳高 跨越式跳高十六 115——119 綜合練習十七 122——126 機動十八 129——02 機動十九 05——09 檢測二十 12——16 總結四年級體育教學計劃9一、學生情況分析小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。女生血壓指標10歲時增長迅速。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。20xx年小學德育工作計劃三、小學四年級體育教學計劃目的使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。認真上好體育課。做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等。學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)。教學重點：分腿騰越。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。(二)、學生方面：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。并挖掘生活中的實用技能。用科學的方法參與體育活動獲得運動基礎知識。形成正確的身體姿勢。觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。沙包擲遠。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的配合有點被動，但是總體水平還是不錯。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。他們的自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。各項測試7課時、跳繩 3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內容17課時，學期總為52 課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。教師每周記錄一次并公布。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內容，健身與安全知識。對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。六、“減負增效”的措施(一)、教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。1利用多媒體教學儀器，在室內對學生進行體育常識及重點技術動作的教學。站隊時要做到快、靜、齊。目的明確，積極自覺的上好體育課?！炊?初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。站隊時要做到快、靜、齊。周次起至日期計劃進度一~引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。）一、學生學科學習情況分析四年級2個班，每班每周三節(jié)課。今后必須先提高加強常規(guī)教育,加強基礎能力的訓練,逐步改變其落后。三、情意目標體驗到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關系，形成克服困難的堅強意志，遵守紀律，與同學團結協(xié)作，能說出同伴在運動中的感受和情緒變化。本學期教材在學科中的地位和作用。技能訓練要求：體育與其他學科一樣，也是教與學的雙邊活動，既要體現(xiàn)教師的主導，又不能忽視學生的主體作用，采用豐富多彩的教學內容和形式多樣的教學手段，激勵學生認真學習，積極鍛煉，培養(yǎng)學生自控自練，自我評價能力。蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調體會正確的投擲的動作在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作\在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。認真?zhèn)湔n：按五大領域目標，選取教材，制定學段、學年、單元計劃，超周備課。強調隱性課程理念，加強主課延伸要求，切實提高學生身心發(fā)展能力。認真訓練：開展常年業(yè)余訓練,把小籃球作為突破口,在各個年級選拔人才進行科學指導,爭取能形成梯隊和優(yōu)勢傳統(tǒng),在各級比賽中取得好成績。對于差生，主要是幫助樹立信心，培養(yǎng)他們學習的興趣，逐步樹立團隊合作意識，打好基礎。方法：一是鼓勵優(yōu)生多想；二是培養(yǎng)差生學習興趣和習慣；三是經常開展小型競賽；四是家校聯(lián)系，共同督促。運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒。在教學實踐過程中，對課程改革經歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。特別是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。、隊列隊形；游戲:穿過小樹林；、基本體操；游戲:守衛(wèi)紅旗；、基本體操；游戲:報數(shù)比賽、基本體操；游戲:春種秋收；:穿城門；夾球接力；、技巧:前滾翻起立接球；游戲:綁腿接力；、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:復習前滾翻:端水平衡:障礙賽跑、技巧:復習前后滾動；游戲:繞木棒接力、韻律活動；走:各種姿勢的走、隊列:報數(shù)；復習各種姿勢的走、技巧:前滾翻；游戲:跳墊子游戲、勞動模仿操；游戲:迎面接力、隊列:齊步走立定；復習勞動模仿操、隊列:走圓形；十字接力、隊列；行進間走；復習韻律操；四年級體育教學計劃15一、學情分析小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。二、教材分析小學四年級體育教材以實踐教材為主。獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能：學生能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。二，本學期學生情況分析：通過半年的教學得出的經驗是，孩子們在體育課上是非常活潑和