【正文】 學(xué)光盤的操作，學(xué)會(huì)應(yīng)用教學(xué)光盤備課上課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，不至于讓光盤資源的使用流于形式。有關(guān)部門應(yīng)制作更符合農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的光盤，開(kāi)發(fā)制作的教學(xué)光盤突出基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)要求，適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際教育教學(xué)需要。另外，這些電教設(shè)備一旦出現(xiàn)毛病后，維修資金沒(méi)有也是一大困難，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的正常運(yùn)行難以保障。使用的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是目前Internet上流行的網(wǎng)站構(gòu)架方式是LAMP（Linux+Apache+MySQL+PHP）。由于Linux在安全穩(wěn)定性方面突出的特點(diǎn)，使得Moodle的安全性比較高。四、技術(shù)支持由于它的開(kāi)源免費(fèi)特性，使得Moodle的技術(shù)支持方面比較一般，沒(méi)有商業(yè)產(chǎn)品穩(wěn)定可靠。九、日歷/事件提醒。不足：系統(tǒng)沒(méi)有幫助學(xué)習(xí)者如何使用系統(tǒng)的在線教程。對(duì)課程具有強(qiáng)大的管理功能?？梢詾檎n程設(shè)置靈活的權(quán)限和等級(jí)以及是否允許學(xué)員注銷課程等有效的學(xué)習(xí)追蹤（1）教師能夠追蹤到學(xué)習(xí)者進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的頻率和持續(xù)時(shí)間。教師需要在每一門課程中進(jìn)行添加。課堂上能夠捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，并能利用它使之成為學(xué)生在課堂上的“興奮點(diǎn)”，課堂氣氛活潑融洽，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)！，我多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生放開(kāi)膽量說(shuō)，積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們能夠做到三個(gè)“發(fā)問(wèn)”，善于發(fā)問(wèn)，勇于發(fā)問(wèn)，勤于發(fā)問(wèn)。不足:多媒體課件的制作能力有待加強(qiáng)。正是我這種怕煩的心理，因此無(wú)心挖掘教材中可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的因素，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，其實(shí)我也知道，這樣的做法阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展，有時(shí)也想嘗試，但往往學(xué)生一言不發(fā)，或照讀課本，有點(diǎn)創(chuàng)新的回答幾乎沒(méi)有。目前，這方面的工作實(shí)施不夠。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師三主要優(yōu)勢(shì): 在教學(xué)中，我相信“親其師”方能“信其道”，我總把學(xué)生當(dāng)作最親密的合作伙伴來(lái)對(duì)待，以自然的教態(tài)、親切的語(yǔ)言感染他們。不足: 對(duì)于自己在教學(xué)中的不足之處，我覺(jué)得課堂采用的形式不夠多樣化，比較單一，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是低年級(jí)的學(xué)生，他們的有意注意的時(shí)間比較短，雖然媒體的運(yùn)用已經(jīng)在課堂上起到了一定的效果，但是時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的新鮮感也隨之消失，他們只對(duì)感興趣的媒體產(chǎn)生反應(yīng)，還有一部分時(shí)間被學(xué)生浪費(fèi)在不專心聽(tīng)講上，三十五分鐘的課堂時(shí)間還沒(méi)有足夠運(yùn)用充分。在教學(xué)中，能較好的把握課堂，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)層次的孩子都能積極投入到學(xué)習(xí)中，使不同層次的學(xué)習(xí)都獲得不同程度的成就喜悅。顯得比較羅嗦。在教學(xué)能力方面：我能勝任一至五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。能充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師提升課堂教學(xué)方面的各種能力不足: 不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力貫徹“二期課改”的精神，積極探索“在語(yǔ)境中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力”的課堂教學(xué)模式，因材施教，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立課程的意識(shí)。有15年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任15年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我常常在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上開(kāi)展富于愛(ài)心的課堂交流，生活中也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)循循善誘，以自己的人格魅力感染他們，激發(fā)他們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。（3）綜合運(yùn)用法。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,可以使人終身受益。缺少讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。努力探索行之有效的音樂(lè)教學(xué)模式研究，推出三類課探究。實(shí)行拜師制，在校本研修中，實(shí)施改進(jìn)課堂教學(xué)計(jì)劃。組內(nèi)教師在教學(xué)和練基本功方面還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。三、合理安排座位，選擇小老師。不足:一、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生家庭電腦的擁有率有所提高，但是他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)往往和家長(zhǎng)一樣停留在“打游戲”上，所以造成一部分學(xué)生上課時(shí)，對(duì)老師講的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂上能夠捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，并能利用它使之成為學(xué)生在課堂上的“興奮點(diǎn)”，課堂氣氛活潑融洽，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)！，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生放開(kāi)膽量說(shuō)，積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們能夠做到善于發(fā)問(wèn)，勇于發(fā)問(wèn)，勤于發(fā)問(wèn)。班級(jí)中總有部分學(xué)生上課東張西望，說(shuō)小話，做小動(dòng)作，因此對(duì)他們特別關(guān)注：一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，使他們感受到上課的樂(lè)趣，上課注意力集中了，成績(jī)有了提高。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的能力尚待提高。多媒體課件的制作能力有待提高，不能很好地服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)。不斷探索和實(shí)踐，不斷改革課堂教學(xué)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。，熟練運(yùn)用板書，保障教學(xué)順利進(jìn)行，鞏固提高教學(xué)效果。改進(jìn)目標(biāo)：運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)措施：建立良好的師生關(guān)系，以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)走進(jìn)課堂。如何使新學(xué)期的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試：一、明確定位：認(rèn)真為老師們、同學(xué)做好服務(wù)工作，努力完成“黃金法則”給學(xué)校師生帶來(lái)工作上的愉悅。工作的創(chuàng)新與改進(jìn)：完善規(guī)范儀式教育，注重儀式在學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)生成，真實(shí)地理解學(xué)生，逐步規(guī)范學(xué)生的思想行為，達(dá)到潛移默化地教育目的。8月18號(hào)22號(hào)夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)共計(jì)36人和我校小學(xué)部80名學(xué)生將參加培訓(xùn)。愿意做事、能做事、做好事情的過(guò)渡力求通過(guò)學(xué)生集會(huì)等方式，強(qiáng)化學(xué)生集會(huì)的規(guī)范，逐步改變學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡漠、尤其是學(xué)生集會(huì)中散漫的態(tài)度，配合德育處完成學(xué)生行規(guī)的再建設(shè)工程，打造正氣、和諧、陽(yáng)光、齊整、友善、有修養(yǎng)的東校學(xué)生形象。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，工作中應(yīng)改變焦躁、簡(jiǎn)單的工作方法，以善意平等的方式和學(xué)生進(jìn)行交流，改變以往學(xué)生干部例會(huì)對(duì)學(xué)生干部的只是布置工作的方式，注重會(huì)議的多元性組織方式，嘗試讓學(xué)生干部自行組織會(huì)議、解決自己的問(wèn)題，提升學(xué)生的管理。做好學(xué)校大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)、宣傳、安排、實(shí)施、報(bào)道等工作，力求活動(dòng)設(shè)計(jì)完成“一個(gè)突破、二個(gè)化”一個(gè)突破暨：力求每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新的思想，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不照搬、不重樣，常規(guī)活動(dòng)力求常做常新，新的活動(dòng)力求精益求