【正文】 題有價值。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。．第二節(jié)寫了很多實驗，又沒有按時間順序安排材料，為什么？明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學(xué)實驗為線索，這樣突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。明確：．可以從說明方法上來詮釋，恰當(dāng)?shù)卣f明方法準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。學(xué)情估計：．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。有效地培養(yǎng)學(xué)生們積極合作，主動探究的精神。在思索中求證，在求證中領(lǐng)悟，而不是簡單地去接受某種觀點。2．觀點鮮明，證據(jù)充足。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟示，也使我明白：想阻止科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要前行的，誰也不能阻止它前行的腳步。．克隆是什么？克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。接著，從詞源上追溯“克隆”的原意，讓我們進(jìn)一步弄明白了克隆的含義。這一節(jié)是對克隆實驗的簡要介紹和說明。3．克隆綿羊“多利”。但是，作者沒有沉浸在盲目的樂觀中，而是對克隆提出了牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。因此，閱讀此類，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。俗話說“標(biāo)題是的眼睛”，說明文的標(biāo)題往往揭示了說明的中心。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內(nèi)容進(jìn)行說明，而有的說明文則需要我們把說明點歸納起來，構(gòu)成全文的說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)識事物事理也有一定的順序，因此理清了的順序，也就有助于弄清說明的中心。因此閱讀說明文，就應(yīng)當(dāng)抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準(zhǔn)確地把握說明的內(nèi)容和的結(jié)構(gòu)。例如：在“克隆是什么”一小節(jié)里，作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。學(xué)習(xí)這篇文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎(chǔ)上，對科學(xué)這把“雙刃劍”有一個初步的認(rèn)識。閱讀時，我們就要從文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，加以體味?！保ǎ矗敖?jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！保ǎ叮啊脴O細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核?！缓螅瑢⑴咛デ擅畹刂踩肓硪恢荒秆虻淖訉m里。學(xué)習(xí)這篇文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎(chǔ)上，對科學(xué)這把“雙刃劍”有一個初步的認(rèn)識。本文的學(xué)習(xí)重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和整體理解的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生感悟并學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神。在長達(dá)五十多年的工作中，他親身體驗到中央三代領(lǐng)導(dǎo)核心對知識分子、對先進(jìn)生產(chǎn)力的重視?！边@次談話，使談家楨受到極大的鼓勵，回到上海，正趕上大鳴、大放，本來就是“大炮”脾氣，加上毛澤東接見時的一番勉勵，他又直言不諱了。97年7月，毛澤東到上海視察工作，一天，談家楨接到通知，要他到上海中蘇友好大廈（今上海展覽中心）出席會議。談家楨至今還清楚地記得，198年1月6日傍晚，他突然接到上海市委的通知，匆匆趕到市委統(tǒng)戰(zhàn)部?！罢勏壬?，把遺傳搞上去，你還有什么障礙和困難嗎？”在毛澤東的親切的詢問下，談家楨郁積已久的心里話，汩汩地涌了出來。方針，學(xué)校里已經(jīng)成立了遺傳學(xué)教研室，兩個學(xué)派的程同時開。自1962年至1966年間，談家楨領(lǐng)導(dǎo)的研究集體共發(fā)表了科學(xué)研究論文0余篇，出版了專著、譯作和討論集16種，由遺傳所培養(yǎng)的教學(xué)和科研人才，都已成為工、農(nóng)、醫(yī)、林、牧、漁及高等院校從事遺傳學(xué)研究和教學(xué)的骨干力量，成績斐然。1966年7月的一天上午，他的夫人終因不堪折磨，含冤離開了人間。談家楨頓時意識到，他將獲得自由，不由得激動地流下了熱淚?！泵珴蓶|的關(guān)懷，令談家楨激動不已，他多次對人說：“沒有毛主席，就沒有我談家楨的今天。小平同志的話語，小平同志的思想，對于談家楨等廣大科學(xué)工作者來說，確確實實，是春天，是及時雨，是旱天雷，是一個延續(xù)至今的艷陽天的發(fā)端！談家楨回憶起與黨中央第三代領(lǐng)導(dǎo)核心江澤民的交往時，更是激動不已。為此，談先生曾在199年10月就教育體制改革問題上書中央，受到江澤民總書記、李嵐清副總理等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)注和支持。他們紛紛以“合作”的名義，來我國搜取大量的基因組標(biāo)本（血樣）。江澤民總書記作了批示：“嵐清、宋健、陳云同志，我仔細(xì)地讀了這封來信，我認(rèn)為談家楨同志的意見是十分懇切的，建議你們召開一次會議認(rèn)真研究一下，提出解決的辦法。這個建議被中央所采納，南方基地就設(shè)在上海。但克隆與無性繁殖是不同的?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。932年，英國作家赫胥黎在他的小說《美麗新世界》中預(yù)言，人類科技發(fā)展到足以復(fù)制自身之時，便是世界陷入混亂之日。92年，皮科克醫(yī)生宣稱他找到了370多種不用精子生殖海膽的方法。970年，英國科學(xué)家約翰?戈德和同事利用經(jīng)過培養(yǎng)的成年青蛙表皮細(xì)胞核克隆成功成年青蛙。978年，電影《來自巴西的男孩子》中一個假定的情節(jié)是：克隆了一群小希特勒。982年，遺傳工程師布林斯特培育出一只含有人體生長基因的轉(zhuǎn)基因老鼠。986年，英國科學(xué)家首次利用胚胎細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出一頭羊。991年，美國國家衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)博物館宣布，打算復(fù)制林肯身體組織樣本。994年，美國利用牛胚胎細(xì)胞核移植技術(shù)克隆牛成功。997年，英國胚胎學(xué)家維爾穆特和他的同事宣稱用母羊的乳腺細(xì)胞克隆成功了第一只克隆羊。6．相關(guān)閱讀（一）克隆人，真的很可怕嗎？古代神話里孫悟空用自己的汗毛變成無數(shù)個小孫悟空的離奇故事，表達(dá)了人類對復(fù)制自身的幻想。由于克隆人可能帶來復(fù)雜的后果，一些生物技術(shù)發(fā)達(dá)的國家，現(xiàn)在大都對此采取明令禁止或者嚴(yán)加限制的態(tài)度。尤其在西方，“拋棄了上帝，拆離了亞當(dāng)與夏娃”的克隆，更是遭到了許多宗教組織的反對。”人類社會自身的發(fā)展告訴我們，科技帶動人們的觀念更新是歷史的進(jìn)步，而以陳舊的觀念來束縛科技發(fā)展，則是僵化。就克隆技術(shù)而言，“治療性克隆”將會在生產(chǎn)移植器官和攻克疾病等方面獲得突破，給生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)技術(shù)帶來革命性的變化。但是，某項科技進(jìn)步是否真正有益于人類，關(guān)鍵在于人類如何對待和應(yīng)用它，而不能因為暫時不合情理就因噎廢食。可以說，哪一個國家首先掌握了克隆人的技術(shù)，就意味著這個國家擁有了優(yōu)勢和主動，而起步晚的國家可能因此而遭受現(xiàn)在還無法預(yù)測的損失。克隆人被復(fù)制的只是遺傳特征，而受后天環(huán)境里諸多因素影響的思維、性格等社會屬性不可能完全一樣，即克隆技術(shù)無論怎樣發(fā)展，也只能克隆人的肉體，而不能克隆人的靈魂，而且，克隆人與被克隆人之間有著年齡上的差距。（中華網(wǎng)科技頻道）（二）世界大師“大話”克隆倫理：克隆人的爹媽有兩對“如果用我的皮膚組織細(xì)胞克隆一個人的話，他是我的兄弟還是我的兒子？”昨天下午，來自中國人民大學(xué)的同學(xué)向國際生物倫理協(xié)會創(chuàng)始人、英國著名生物倫理學(xué)家約?哈里斯博士提出自己的疑惑。哈里斯說：“如果用你的皮膚組織細(xì)胞39?；蛘?9。比如人的早期胚胎幾乎都是一個模樣的，而每1000個細(xì)胞胚胎里就有1個是雙胞胎，所以英國6000萬人中長相一樣的就有20萬，中國39。”類進(jìn)化：“人類已無再進(jìn)化可能”“人必要再進(jìn)化，而且人類的進(jìn)化已到盡頭?！拔覀儧]必要培植一種生長細(xì)胞，讓它變成我們的翅膀、腮、鰭……或自己進(jìn)化成那個樣兒，我們可以利用輔助工具，如果想飛有飛機，想潛水有氧氣瓶。的，所以，人類幾乎是沒有再進(jìn)化的可能了。在未來幾年，用干細(xì)胞療法結(jié)合克隆技術(shù)39。這是一個專門收集分類研究基因的地方。他們把基因一條條剝離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。⑶目前一個包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對人造生命這一命題進(jìn)行論證。我國多家媒體近日轉(zhuǎn)載了國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國內(nèi)華達(dá)州大漠深處進(jìn)行著一項克隆人的秘密實驗。如果這一消息屬實的話，應(yīng)當(dāng)如何看待此事，如何正確地評價和思考這個問題，記者為此走訪了國家人類基因組南方研究中心倫理、法律和社會部主任、上海社科院哲學(xué)研究所沈銘賢研究員。痛失愛女的父母，希望通過克隆技術(shù)使女兒復(fù)活，這種心情是可以理解的。它必須遵循“行善、不傷害、自主和公正”這四項國際公認(rèn)的倫理原則。所以，無論從個體、整體，還是從社會進(jìn)化、生命倫理角度看，都應(yīng)該堅決反對克隆人的行為。聯(lián)合國教科文組織、世界衛(wèi)生組織和國際人類基因組倫理委員會和各國政府也都非常明確地表示，反對生殖性克隆。事實上，這是錯誤的觀點?，F(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的事實表明，倫理的規(guī)范和引導(dǎo)，并沒有束縛科學(xué)的發(fā)展，傾聽倫理的聲音，有利于科學(xué)更健康、順利地發(fā)展。這次會議的主要議題就是，對法國和德國去年向聯(lián)合國共同提交的一份反對克隆人國際公約的草案文本進(jìn)行磋商。王冬副團(tuán)長還表示，中國政府代表團(tuán)在這次會議上也表達(dá)了自己另外一個態(tài)度，中國并不反對進(jìn)行醫(yī)療性克隆。吳教授進(jìn)一步解釋說，首先，克隆人不可能一下子取得最后的完滿成果，在這個過程中就會不斷地試驗，而把人當(dāng)作一個實驗品來做，本身不符合人類自己的利益?？寺∪诉€會面臨一系列法律問題，比如說遺產(chǎn)繼承問題、社會歸屬問題、家庭問題等，面對這一系列的問題和麻煩，目前的法律和倫理還無法正視和解決。美國代表認(rèn)為，如果不明令禁止醫(yī)療性克隆，那么以科研實驗為借口而制造和毀壞人類胚胎的做法將會合法化，新生命將變成一種可以采掘和利用的自然資源；而一旦克隆胚胎大規(guī)模出現(xiàn)，將不可能得到控制，它們會被秘密植入人體而繼續(xù)發(fā)育，從而使生殖性克隆的禁令名存實亡。俄羅斯雖然沒有直接評述醫(yī)療性克隆，但俄杜馬通過的暫時禁止克隆人的法律不適用于干細(xì)胞克隆等研究。針對某一或某些特性，以突變、植入異源基因或改變基因表現(xiàn)等生物技術(shù)方式，進(jìn)行遺傳因子的修飾，使動、植物或微生物具備或增強此特性，可以降低生產(chǎn)成本，增加食品或食品原料的價值。到目前為止，大致可以分成以下幾種類型：增產(chǎn)型、控熟型、高營養(yǎng)型、保健型、加工型?！掇r(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全評估管理辦法》，XX年3月20日起實施，第一次將轉(zhuǎn)基因從低到高分為4個等級?！掇D(zhuǎn)基因食品衛(wèi)生管理辦法》，XX年4月8日頒布，7月1日起實施。對美國的轉(zhuǎn)基因作物生產(chǎn)者來說，他們確實抱住了一只下金蛋的雞。那么，強制性的標(biāo)簽制度就是必要的。北京市農(nóng)業(yè)局隨后對北京市場上14家企業(yè)共22種豆類產(chǎn)品進(jìn)行了監(jiān)督抽查，結(jié)果表明，22種產(chǎn)品全部為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，卻都沒有明確標(biāo)識。按照新規(guī)定，企業(yè)必須提出申請并得到政府批準(zhǔn)，才能進(jìn)行工業(yè)用基因工程作物的實驗種植。下面我就按照說教材、說學(xué)生、說教法與手段、說教學(xué)過程設(shè)計、說教后反思五個部分進(jìn)行說課。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。2．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗本文介紹克隆知識很有條理，語言形象、生動、典雅，貼近生活。三、說教學(xué)方法與手段本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。2．討論法、點撥法。初中生有好勝心理，在訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息時，宜用此法，激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。對克隆人的看法的討論，便于把課堂學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計的：假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。⑵教師提示需要積累的詞語。第三環(huán)節(jié)：劃分段落層次，理清文章的說明順序 ⑴理清全文思路，并板示。我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作總結(jié)發(fā)言。（我以文字資料的形式提供給學(xué)生閱讀）我的第一課時教學(xué)設(shè)計說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請大家指正。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。圈點勾畫文中不理解的地方。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。（2）問：“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)作者為什么不按照時間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。