信息技術(shù)集體備課方案-預(yù)覽頁
【正文】 課標(biāo)，從整體上了解教材的特點(diǎn)、把握書本的體系結(jié)構(gòu)，分析新課標(biāo)，通過鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材基本內(nèi)容和教學(xué)要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。（二）集體研討。集體研討首先要固定時間、地點(diǎn)、人員，結(jié)合學(xué)校的教研活動時間，固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好研討記錄。在集體研討時，要遵循“整體—部分—整體”的思路，分別陳述各自的備課教案，最好采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，做到“四個統(tǒng)一”，確定“一個中心”：“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)任務(wù)。在集體交流后，要落實(shí)專人進(jìn)行整理。每一位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，每一個班級都有各自的特點(diǎn)，用統(tǒng)一的教案不能解決所有的問題。（四）課后反思。在評價中，指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新（哪怕只是點(diǎn)滴），對其創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定；鼓勵執(zhí)教者嘗試使用多種教學(xué)方法。（二）堅持求大同存小異原則。（四）堅持敢較真善出效原則。集體備課的形式也很豐富，可以就教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破等內(nèi)容進(jìn)行研討，也可以以聽課、評課為主進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計的一個集體研討，還可以利用信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，利用、論壇等，進(jìn)行實(shí)時、及時的集體探討，甚至可以突破學(xué)科、學(xué)校的界限，通過各種途徑，和各地各學(xué)科的老師共同探討問題，尋求解決方法。主要參考文獻(xiàn)：1．《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）解讀湖北教育出版社 2.《教育信息技術(shù)》2001 3.《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2007 、李尚仁主編：《高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》，華中師范大學(xué)出版社 ：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》，東北師范大學(xué)出版 6.《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》：《新課程備課新思維》，教育科學(xué)出版社2006 ：《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》，教育科學(xué)出版社2006 10.《關(guān)于集體備課有效性的芻議》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2008年第5期 11．《走出“集體備課”的誤區(qū)》中國語文教學(xué)資源網(wǎng)：第三篇：信息技術(shù)集體備課心得體會111信息技術(shù)集體備課心得體會第五師小學(xué)劉慧玲學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們信息組進(jìn)行了集體備課，此活動的開展它促進(jìn)了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。一．集思廣益，博采眾長。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以及教師們關(guān)心的問題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的獨(dú)特見解，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。最終就是要讓課堂“活”起來。所以，通過備課，特別是集體備課，是達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、提高效率的前提和關(guān)鍵。二、基本原則集體備課的開展要遵循以下基本原則 ：合作性：同教研組教師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。針對性：每次集體備課都要確定主題內(nèi)容，作針對性的研討，以免流于形式。首先由各個教研組組長制訂集體備課計劃（包括“五定”，即定地點(diǎn)、定時間、定主備人員、定記錄人員、定內(nèi)容）。集體議課。修訂教學(xué)預(yù)案。以上共五個環(huán)節(jié)，其中第1個環(huán)節(jié)為“準(zhǔn)備階段”，第個環(huán)節(jié)為“實(shí)施階段”，第5個環(huán)節(jié)為“總結(jié)提升階段”。以各教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動，做好相關(guān)資料的記錄、收集、整理和宣傳。教師要端正思想、提高認(rèn)識，按時、認(rèn)真參加每次活動，并按要求及時打印主備的教學(xué)預(yù)案和修訂適合本班的教案。主講結(jié)束后，全組教師要各抒己見，主備教師做好記錄，把大家的意見融于備課之中。教案要有作業(yè)、板書設(shè)計和教后反思。做到每周至少一次集體備課，要求有計劃、有要求、有課題、有中心發(fā)言人。每位教師要深刻認(rèn)識集體備課的重要意義，積極參與集體備課，學(xué)會在集體備課中提高自己的專業(yè)水平。各備課組長要對本組的教研活動負(fù)全責(zé)，要提出每次集體備課的任務(wù)和要求。集體備課時間表科目 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 周次 單五 單六 雙三 單二 雙二 節(jié)次 下午8節(jié) 下午8節(jié) 下午7節(jié) 下午6節(jié) 下午8節(jié) 科目 生物 政治 歷史 地理周次 節(jié)次 雙一 下午6節(jié) 單六 上午3節(jié) 單二 上午3節(jié) 單一 下午6節(jié)
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