【正文】 賅，深入淺出。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 4本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接。課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。圖文結(jié)合,掌握新知。鞏固新知。英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 5本學(xué)期年，我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。分。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。二、門階段的教學(xué)內(nèi)容。字母教學(xué)。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。大聲朗讀語(yǔ)句和課文。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)?？傊?，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。這個(gè)班中，男同學(xué)36人，女同學(xué)18人。因?yàn)槌鯇W(xué)習(xí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)的比較吃力。我安排的作業(yè)，有時(shí)候是簡(jiǎn)單一些，同學(xué)一般都完成，比如那些抄寫的。但是在同學(xué)中，有個(gè)別同學(xué)一直保持有很高的學(xué)習(xí)熱情。大家玩耍，她們呢也玩。所以盡管態(tài)度還算熱情，但是沒(méi)把知識(shí)掌握牢固。我也找個(gè)別談話。有時(shí)候也隨一些無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)，上課開(kāi)玩笑、玩玩具、看卡通漫畫書的。于是這些同學(xué)的成績(jī)，連到及格也顯得困難了。我是有叫醒他們，但很快又重新睡下。對(duì)于人生，看起來(lái)，就是我行我素，活在自己的孩童玩樂(lè)的心境中。我就覺(jué)得他們呢的頭腦還是很精明的，他們敢于隨意選擇自己認(rèn)可的答案，勇于把答案寫出來(lái)。因?yàn)榻裉炜雌饋?lái)，在成績(jī)上很不起眼，甚至幾乎不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，來(lái)日或許他們也會(huì)有自己的一番好事業(yè)，甚至?xí)?duì)社會(huì)有大的愛(ài)心和責(zé)任心，也不一定的。但是不是任何時(shí)候，同一個(gè)游戲，都能引起所有參加者的興趣的。然后全部責(zé)怪老師不會(huì)教，不會(huì)引導(dǎo)，也其實(shí)是對(duì)人的認(rèn)知不夠全面罷了。好說(shuō)歹說(shuō)，也就是不聽(tīng)勸。學(xué)生成績(jī)固然是一個(gè)重要的證明，一個(gè)對(duì)學(xué)生目前只是水平的考量，但是為了取得好的成績(jī)，就以不文明的手段去得到，讓我覺(jué)得無(wú)法過(guò)自己心理那一關(guān)——如果我那樣做，我會(huì)愧疚很久。希望可以“一碗水端平”。我甚至親自制作卡片，請(qǐng)學(xué)生幫助，然后自己也示范。把音標(biāo)板書。于是一節(jié)課里，能夠傳授的知識(shí)點(diǎn)，就有時(shí)候不是特別多。也喜歡上我的課。他們呢不喜歡太鬧。你看，眾口難調(diào)的。但是我給他們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，然后他們大部分男同學(xué)，一窩蜂就涌上講臺(tái)。所以必須時(shí)常換不同的教學(xué)方法?？偤眠^(guò)死氣沉沉的發(fā)悶。比如單詞，我盡管耗費(fèi)上課時(shí)間，跟著他們一起背誦。但是過(guò)后他們自己并不認(rèn)真復(fù)習(xí)。單詞、句型，該熟記的不熟。管得住學(xué)生的人，管不住他們的心。但是就算發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)不夠認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，去提醒對(duì)方，而人家根本不搭理你??！仿佛學(xué)習(xí)知識(shí)是老師自己或者其他同學(xué)的事，跟他們無(wú)關(guān)。是太傷害教書人的積極性了。大人尚且難以調(diào)理自己的內(nèi)心，做不到該聽(tīng)話的時(shí)候聽(tīng)話；該努力工作生活的時(shí)候，就一定很努力。但是若要”滴水石穿“，不是那么容易的事。所以考試出來(lái)，才出現(xiàn)成績(jī)參差不起的情況?？梢哉f(shuō)類似，但不是全部都面貌一樣的，除非是雙胞胎。但是如何掌握好知識(shí)，主要靠平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。就是說(shuō)學(xué)習(xí)者的態(tài)度，非常重要。就像文藝隊(duì)的學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)造型，一個(gè)舞蹈，都不知道練習(xí)了多少遍了。至于學(xué)習(xí)的興趣，是必須透過(guò)學(xué)習(xí)本身，才能體會(huì)到。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是因?yàn)樽约旱耐度?，才能感受到恒久的學(xué)習(xí)樂(lè)趣的。其次要講究方法。這，就是教書匠的本職工作，也算是一種工作的樂(lè)趣吧！英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 8本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)4班和7班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力做好工作。另外，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。在課堂上我盡量精講精練，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。第四，我認(rèn)真批改作業(yè)。具體做法是：一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。當(dāng)然，我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進(jìn)的地方。在學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)初所制定的教學(xué)工作計(jì)劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：做為一位英語(yǔ)教師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。七年級(jí)十一、十二兩班學(xué)生中，百分之八十來(lái)自于農(nóng)村學(xué)校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村小學(xué)的條件有限，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生幾乎可以說(shuō)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。教唱一些英文歌曲等。如此極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都有了較大的提高，開(kāi)學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語(yǔ)表達(dá)自己的簡(jiǎn)單感受，學(xué)困生也能簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，下學(xué)期在讀寫方面在很下點(diǎn)功夫，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有希望。教學(xué)過(guò)程中，我了解到，絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比無(wú)新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)、交際用語(yǔ)無(wú)數(shù)句。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)====的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。正流利、熟練的境界和標(biāo)志。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫。十、我的期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校 謝成基七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期年，我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。分。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)生是被教的主體。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而二班同學(xué)比較低調(diào)，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在縮短差距。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。因此，本學(xué)期自己參加了學(xué)校組織的青年教師課堂賽教活動(dòng)，聽(tīng)取了十多位年輕教師的英語(yǔ)課堂，學(xué)到了很多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪淺。如：用興趣記憶法識(shí)記單詞和短語(yǔ)。然后想象：有一輛公交車（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著兩條蛇（ss），就是business。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。相信在教師和學(xué)生們的共同努力下，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)會(huì)更上新臺(tái)階。二．考試情況從期末考的情況來(lái)看，C—3班的學(xué)生平均成績(jī)?yōu)?4分多，其中女生的平均成績(jī)?yōu)?1分左右，而男生的平均成績(jī)?yōu)?3分左右，兩者相差甚遠(yuǎn)，有28分之差。三．教學(xué)情況做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。但是讓我感到幸運(yùn)的是，周圍的前輩，同事時(shí)常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有具體了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。從如何導(dǎo)入，如何過(guò)渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益匪淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫，并認(rèn)真批改。直到合格為