中學(xué)生語文課外閱讀情況調(diào)查-預(yù)覽頁
【正文】 課外閱讀情況調(diào)查中學(xué)生語文課外閱讀情況調(diào)查07春漢語言文學(xué)（本科）康清玉071130032為了提高中學(xué)生的課外閱讀情況，更好的促進(jìn)教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)行了本次調(diào)查，本報(bào)告是針對七年級學(xué)生的問卷調(diào)查分析。這一規(guī)定再次傳達(dá)出一個(gè)信號——理解是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，大量閱讀才能提高理解。擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生直接暴露在文字材料之前，學(xué)生在直面活生生的文字材料的沖擊中，嫻熟地運(yùn)用各種讀書方法，體驗(yàn)理解，感悟思考、形成個(gè)性化的、有創(chuàng)造的閱讀能力。本次調(diào)查本著真實(shí)、客觀的原則，我們從以下三個(gè)方面確保調(diào)查的實(shí)施不會出現(xiàn)偏差和虛假現(xiàn)象。（三）隨意抽查和科學(xué)分析相結(jié)合。七年級學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣方面，迫切需要正確的指導(dǎo)。四 建議（一）制定明確的閱讀目標(biāo)與要求。（二）尋求有益的閱讀材料。四是突出時(shí)代性，選擇有時(shí)代特色的書來讀。（四）及時(shí)檢查督促，廣泛交流課外閱讀經(jīng)驗(yàn)。（五）學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有大量時(shí)間閱讀有益的課外書。作為學(xué)生本人要處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，充分利用時(shí)間，大量閱讀文學(xué)名著，擴(kuò)大閱讀面和閱讀量，做一個(gè)視野開闊的人。對課外補(bǔ)習(xí)的研究最早開始于20世紀(jì)80年代，興盛于整個(gè)90年代，并持續(xù)繁榮至今。不清楚？（），成績提高顯著。？（）A．覺得自己成績不太好，想通過補(bǔ)課來提高成績。請你在填寫每個(gè)問題之前，先看清每個(gè)問題的內(nèi)容和要求，并根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫。第四篇：中學(xué)生語文課外文學(xué)名著導(dǎo)讀之童年中學(xué)生語文課外文學(xué)名著導(dǎo)讀之童年《童年》高爾基（俄）《童年》是高爾基自傳體小說第一部，寫作者小時(shí)候的悲慘生活?！锻辍肥歉郀柣淖詡黧w三部曲中的第一部?！锻辍分v述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長故事。小說通過“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國社會的廣闊社會畫卷。我們一共發(fā)放了50份調(diào)查問卷，經(jīng)過整理調(diào)查結(jié)果之后，我們給出了一些關(guān)于更好更高效補(bǔ)課的意見與建議。我們建議若是想讓你的孩子贏在起跑線上，不妨多花一點(diǎn)錢，選擇更好更準(zhǔn)的補(bǔ)習(xí)班。既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了金錢，還達(dá)不到一點(diǎn)點(diǎn)效果，真是賠了夫人又折兵，只有最合適的時(shí)間，才能達(dá)到最好的效果。在效率的方面，效率高占27%；中等占57%；效率低占16%。因?yàn)槭鞘罴伲X睡得晚，上課精神不
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