粵教版思品七下《直面挫折》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教 材 后中考考查的重要內(nèi)容之一。 我這節(jié)課的 重點(diǎn) 是： （展示課件 5“教學(xué)重難點(diǎn)”） 人生難免有挫折，挫折產(chǎn)生的原因、正確對(duì)待它的態(tài)度。 每組的小組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)小盒子。 讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正 學(xué)習(xí)的主人。 環(huán) 節(jié) 二： 你 的 挫折， 我 來(lái) 傾 聽(tīng) 我讓同學(xué)們“打開(kāi)記憶之門(mén) ” （展示課件 14“打開(kāi)記憶之門(mén)” ） 把自己 的挫折事例 寫(xiě)在紙上，然后 折好 并 傳到組長(zhǎng) 課前準(zhǔn)備的 盒子里（不用寫(xiě)名字 ，避免 有的同學(xué)不敢說(shuō)出自己的真實(shí)情況） ）， 然后 由組長(zhǎng)出動(dòng)，讓同學(xué)們隨便抽一張，看看別人的挫折是什么，究竟是什么因素造成挫折的？ 然后，我利用圖示解析歸納造成挫折的因素： （展示課件 15“造成挫折的因素”） 從而得出得出：造成挫折的因素是多種多樣的，因此人生難免有挫折。 通過(guò)讓同學(xué)們閱讀寓言故事《驢子》 （展示課件 18 展示：“ 寓言故事《驢子》”） 回答問(wèn)題 。 （展示課件 17“環(huán)節(jié)三 設(shè)計(jì)意圖”） 為了 讓學(xué)生更輕松地明白知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，達(dá)到寓樂(lè)于教的效果。 生 自發(fā)地鼓掌。情感的體驗(yàn)在這里不再是看不見(jiàn)摸不著的，使學(xué)生始終在積極向上的情感體驗(yàn)中 升華戰(zhàn)勝挫折的信念。 （展示課件 28“環(huán)節(jié)四 作業(yè)設(shè)計(jì)意圖”） 這樣激發(fā)學(xué)生分享合作的欲望，把課內(nèi)訓(xùn)練延伸到課外。 （說(shuō)教學(xué)反思） 我說(shuō)課內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家！ （展示課件 31“謝謝你的指導(dǎo)”） 思想品德七 年級(jí)（ 下冊(cè) ） 教學(xué)工作計(jì)劃 格宜鎮(zhèn)第一中學(xué) 胡麗清 一、教材 整體框架結(jié)構(gòu) 七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。 它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法?！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能 夠與人為善。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強(qiáng)，自強(qiáng)者自立”主題探究活動(dòng)和“走向自立人生”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課?！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系”部分：“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。”“我與他人的關(guān)系”部分：“了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康”“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1