【摘要】一教學目標:1了解老舍先生的風格2了解本文的寫作風格二教學重點:1老舍先生的風格2本文的寫作風格三教學方法:感悟法四課時安排:兩課時五教學過程第一課時1字詞識記怙hu遂
2024-12-08 13:50
【摘要】【備課時間】【上課時間】【課題】《天上謠》【課型】新授課【備課人】【課時安排】一課時【教學目標
2024-12-08 21:24
【摘要】《懷念紅狐》教學設(shè)想:這篇文章的重點是把握主旨。在學習的過程中學生會很快理解紅狐的那份母愛并被感動,把握主旨的關(guān)鍵在文章的第七段,所以我通過反復閱讀和與《生命的跪拜》進行比較閱讀,這樣理解文章中的平等善待世間萬物,親和每一個生命的主旨就不難了。教學目標:1、尋找一份感動2、理解文章主旨教學過程:
2024-12-08 07:56
【摘要】漢字的造字法制作闞景忠講授闞景忠一、許慎《說文解字》的造字法研究1、分析漢字構(gòu)造是《說文》主要目的之一許慎,字叔重,汝南召陵(今河南郾城)人。東漢經(jīng)學家,人稱“五經(jīng)無雙許叔重”。今文經(jīng)學家錯誤的漢字觀點?“馬頭人為長”?“人持十為
2024-11-17 17:10
【摘要】第一節(jié)地球上的海與洋①②③④①填圖:填出七大洲和四大洋的名稱:亞洲南美洲大洋洲歐洲非洲南極洲北美洲太平洋大西
2024-11-17 11:24
【摘要】語文S版五年級語文上冊第二單元,了解“我家門前的?!笔鞘裁礃幼拥?,在“我”眼中為什么是這些樣子的;體會作者與大海之間的感情。2.學習本課要求認識的7個生字。在漁家孩子的眼里,大海像__________,像_____________,像_______________。
2024-12-04 19:29
【摘要】云南冬天的樹林第一課時導入:提到冬天,你首先想到的是什么?(停幾秒,提問學生)你心中的冬天的樹林是怎樣的?(展示圖片)我們已經(jīng)預習了《云南冬天的樹林》,云南冬天的樹林很我們心中的冬天樹林一樣嗎?(不一樣)那究竟有何不同?今天我們就一起來學習于堅的《云南冬天的樹林》。作者簡介:于堅,青年詩人,1954年立秋生于昆明。幼兒時期注射鏈霉素致弱
2024-12-05 09:27
【摘要】《北京的春節(jié)》創(chuàng)新教案教學目標1、了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟作者選材對表達文章主題的作用。3、學習本文精妙的寫作方法。教學重難點:目標2、3課時劃分:一課時教學過程一、說春節(jié),談北京1、引導學生說說自己家里過春節(jié)的情景,調(diào)動學生積極的情緒狀態(tài)。
2024-12-05 09:26
【摘要】可以預約的雪學案【課堂同步】1、給下列加點字注音菅芒花()憫恕()無怨無尤()蕭颯()蜿蜒()()2、解釋下列詞語平步青云:義薄云天:因緣:姻緣:【課后鞏固】閱讀課文,回答
【摘要】“格高韻遠的北宋詞”基礎(chǔ)教案孟祥豐一、導學目標1、初步了解北宋前期詞以婉約風格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風貌。2、能夠?qū)υ姼柚屑衙畹臒捵诌M行鑒賞。3、能夠展開聯(lián)想,驅(qū)馳想像,撰寫文筆雋永的詩詞意境想像文。4、背誦“燕子來時新社”、“庭院深深深幾許”“碧云天”“對瀟瀟、暮雨灑江天”四首詞
【摘要】《左手的掌紋》自序【學習目標】1.通過對文中關(guān)鍵信息的篩選,了解余光中先生的基本情況,說出《左手的掌紋》一書的選文特點。2.通過對文本的閱讀,能概括出余光中的散文主張。。,能說出自序與他序的不同?!緦W習過程評價】項目敘述或回答歸納·整
2024-12-09 04:45
【摘要】《家里的灶頭》教學一體化教案劉正軒一、教與學的目標1、了解狀物散文的一般寫法,整體感知文章的大意。2、研讀文本,理清線索體會作者對灶頭和母親的情感。3、找出文中的細節(jié),分析其表達效果。二、重點和難點的把握1、理清線索,把握作者的情感。2、作者是怎樣狀物并將物與人聯(lián)系起來的。
2024-11-19 21:25
【摘要】師:上課!同學們,我們在初中學過《宇宙里有些什么》,文章告訴我們宇宙很奇妙。其中極光就是宇宙魔術(shù)師表演的杰作。今天我們學習曹沖的《神奇極光》。作者將為我們揭秘極光的神秘面紗。大家快速閱讀課文,運用提綱挈領(lǐng)法找出概要。學生閱讀課文10分鐘師:誰能解釋一下題目?生:題目告訴我們:極光是這篇科普作文的說明對象,神奇是極光的特點。師:文中
【摘要】我家的家風和家規(guī)國有國法,家有家規(guī)。我認為每個人的家中都應該有家風和家規(guī)。所謂家風就是一個家庭的門風,所謂家規(guī)就是家庭中約束我們的規(guī)矩。百善孝為先,我家的家風是“孝”,家規(guī)共有三條,第一條是不許與長輩頂嘴,第二條是自己的事情自己做,不讓大人操心,第三條是大人叫你去做事,不許慢吞吞的。我們家的家風和家規(guī)使我們的家變得更加美好。
2024-11-03 01:05
【摘要】“沉郁頓挫”的杜甫詩教學目標1.能初步了解杜甫的生平事跡及其所生活的時代背景。2.能借助注解鑒賞本專題中杜甫律詩歌的代表作品。3.初步體會杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格并對“沉郁頓挫”的內(nèi)涵有所了解。教學建議“沉郁頓挫”是杜甫詩歌已有定論的風格特征,教師在本專題