【正文】 ，從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉(zhuǎn)。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心。三、用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。開(kāi)始，我把詩(shī)、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。平時(shí)注意孩子的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴抓起，從一個(gè)小小的戴紅領(lǐng)巾起，幾乎每天，我都會(huì)糾正幾個(gè)孩子戴紅領(lǐng)巾的方法！紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，要讓他知道身在其位，愛(ài)在其位。孩子們的課堂紀(jì)律是非常重要的，安靜地做作業(yè)也是非常重要的，所以要讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的時(shí)候安靜認(rèn)真地學(xué)習(xí)，休閑的時(shí)候就盡情地放松。實(shí)際上也是我的決策，但這樣學(xué)生們感覺(jué)我尊重他們了，也就更容易接受我的決策與教育。所以我平時(shí)很注重孩子們的心情，個(gè)別談心比較多。還要學(xué)會(huì)無(wú)私，思想優(yōu)秀。同學(xué)間發(fā)生沖突，我也會(huì)讓他們理性地分析，學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，然后和好。這樣的時(shí)候，我從不嚴(yán)厲地批評(píng)，只會(huì)鼓勵(lì)，讓他們下次做得更好，不再犯錯(cuò)。而班里每個(gè)學(xué)生，在我面前從來(lái)不粗聲大氣，從來(lái)不倔強(qiáng)任性，都很懂事聽(tīng)話，也很遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度！不知道他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)如何？第二，我的數(shù)學(xué)課教學(xué)。今年我采用優(yōu)差結(jié)對(duì)的方式，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都結(jié)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，管理平時(shí)的作業(yè)情況，并可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭@讓許多同學(xué)受益非淺。來(lái)各學(xué)校的代表成員作了精彩報(bào)告。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。那么要怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一 節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè) 個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。青少年學(xué)生特別渴求和 珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì) 使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等 對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個(gè)角落，但我們可以用自己的愛(ài)心共同撐起教育的藍(lán)天！第四篇：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育觀看師德報(bào)告有感閆興瑞今天辦公室組織看了“先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)”，每一位老師就是一個(gè)故事，是一本厚重的書，他們站在代表至高榮譽(yù)的主席臺(tái)上，每當(dāng)講到自己的學(xué)生時(shí)他們的臉上的笑容在輕輕蕩漾著，這幸福的洋溢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)與籠罩在身上的光輝。記得她是這樣說(shuō)的，“我上學(xué)時(shí)有一位好老師，我那時(shí)就想我也要當(dāng)一位好老師，也要讓我的孩子幸福。“假如我是孩子，假如是我的孩子.” 這句話就成為黃老師一生工作的箴言?！笔堑?，畢竟學(xué)生的心靈是年輕而稚嫩的，我們要小心翼翼的呵護(hù)他們，讓他們?cè)跍嘏完?yáng)下成長(zhǎng)。善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，扮演自我。任何現(xiàn)代教育手段都代替不了老師作為學(xué)生領(lǐng)路人的作用。在他身上不僅體現(xiàn)了學(xué)識(shí)的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力，他的高尚精神和品格，讓我們感動(dòng)，更值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。作為剛剛走上教師這個(gè)神圣崗位不久的年輕教師，我深深感覺(jué)到了要能為人師，必須具有高尚的品德和完善的人格，首先要作到以下幾點(diǎn)：一、要熱愛(ài)教師崗位，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有”鞠躬盡瘁，死而后已“的決心，把自己畢生精力貢獻(xiàn)給人民教育事業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧。在兒子患病期間也沒(méi)有耽誤學(xué)生的課程，卻耽誤了兒子的治療，以致兒子離開(kāi)人世。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，”學(xué)困生“也不例外。陶行知先生說(shuō)：“待學(xué)生如親子弟”?！皭?ài)，是一門藝術(shù)?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解，尊重、信伍為基礎(chǔ)。這些問(wèn)題使人氣憤、煩躁?！逗幽铣鞘性鐖?bào)》曾報(bào)道一篇通訊《只因一件瑣事教師殘殺姐弟三學(xué)童》：”某小學(xué)教師杜石現(xiàn)的妻子在村中開(kāi)辦一私人幼兒園。四、以身作則，給學(xué)生做好榜樣。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。也只有做到這一點(diǎn)方能叫學(xué)生口服心服。只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。第五篇：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育煙臺(tái)市牟平區(qū)姜格莊酒館小學(xué)賀延順著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)與關(guān)懷是一股巨大的力量，它能撐起一片天空。我教過(guò)一位學(xué)生，成績(jī)一向較差，平時(shí)專愛(ài)捉弄?jiǎng)e人，同學(xué)們都很討厭他。最讓我欣賞的一句：“我保證以后不做損人利己的事或者損人不利己的事。我欣賞你能面對(duì)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤的舉動(dòng)。這時(shí)，要是能捕捉他們身上稍縱即逝的閃光點(diǎn)，這將會(huì)讓他們重新點(diǎn)燃自尊的火種，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆?！彼?tīng)到我的表?yè)P(yáng)很高興，下半場(chǎng)打得更賣力。這時(shí)，我們做老師的要摸清“病根”，循循善誘，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。通過(guò)多次家訪，我弄清了小余的“開(kāi)放”是受她的表姐影響。首先要求她在家里睡覺(jué)，父母做好監(jiān)督，而我專做她的思想工作。我經(jīng)常為她創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)：我讓她組織開(kāi)展一些班的主題會(huì)，讓她做主持。況且受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。家長(zhǎng)知道后以打罵代教，時(shí)間一長(zhǎng)，他更逆反。他終于懸