pep小學六年級上英語教學計劃1-預覽頁
【正文】 四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。二、學生情況分析六年級的學生,他們已學過三年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。同上一冊不同的是，本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。五、學期教學目標能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。能學會4個手工制作。能理解6個幽默小故事。加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣二、教材概況分析本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結(jié)構－任務。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。3．能聽懂、會唱2首歌曲。7．能了解2項簡單的中西方文化知識。（一）教材重點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。（二）教材難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。做好家訪工作，搞好課外輔導。新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這5個單元進行復習鞏固，剩下的時間復習三年級以來學習的內(nèi)容。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。養(yǎng)成良好的書寫習慣。課后能復習當天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。布置的作業(yè)和任務有時完成的不是很好。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。加強指導，尋找捷徑。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教學重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。四、教學措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。附：教學進度安排表第一周：Revision第二周：Unit 1period 14第三周：Unit 1period 57 Unit 2period 1第四周：Unit 2period 25第五周：National Day第六周：Unit 2period 67Unit 3period 12第七周：Unit 3period 36第八周：Unit 3period 7第九周：Recycle1第十周：Unit 5period 14第十一周：Unit 6period 14第十二周：Unit 6period 57第十三周：Unit 7period 1第十四周：Unit 7period 25第十五周： Unit 7period 67第十六周：Recycle2第十七周：Recycle2第十八周：Recycle2第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4第二十周：Ｒevision: Unit 5—Unit 7第二十一周：Test第二十二周：Examination
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