【正文】 五、做好家長工作，形成家園教育合力。我們不僅僅讓幼兒知道危險(xiǎn)的動作和事情是不能做的。二、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，鞋帶是否系好，接著檢查運(yùn)動器械或者玩具是否安全。四、幼兒盥洗時(shí)，分組進(jìn)行，一個(gè)教師在廁所里注意觀察，幫助幼兒，一個(gè)教師則在活動室里關(guān)注其他幼兒，減少安全隱患。雖然早上已經(jīng)將幼兒帶來的東西都拿出，可是也應(yīng)該預(yù)見到，上午活動期間，有的幼兒會將活動室的玩具悄悄藏在口袋，等到上床之后拿在被窩里玩，稍不注意也會發(fā)生意外，因此教師午睡要不斷巡視而且注意觀察，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。教師間互相督促，提高警惕，加強(qiáng)安全意識。趕赴專用教室上課時(shí)，正班長在前帶隊(duì)，副班長在后，保證隊(duì)伍的整齊。周三時(shí)，值日班長抽出簽條后，在自主晨會記載本上寫出按照老師的慣例解釋意思，聯(lián)系實(shí)際情況解讀。突出貢獻(xiàn)者另外獎勵，倡導(dǎo)低碳生活。守護(hù)天使歷史傳承，每兩周抽出五位同學(xué)擔(dān)任本班守護(hù)天使。二、特色課程晨誦課程承接“詩歌開啟閃亮一天”后，20xx年的晨誦主題為“20xx，聆聽清晨的問候”。凱勒的故事》；第四單元“世界各地”，觀賞《博物館奇妙夜》和《莫扎特傳》；第五單元“親情依依”，觀賞《飛躍巔峰》和《草房子》；第六單元“八一壯歌”，觀賞《驚濤駭浪》和《驚天動地》；第七單元“人與自然”，觀賞《大白鯊的長途冒險(xiǎn)》和《可可西里》。其他卓越同學(xué)。學(xué)校六一兒童節(jié)慶?；顒影才?。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。本著以教師、孩子為本的思想，逐步建立、健全各項(xiàng)制度和各類記錄表格，使各項(xiàng)工作有有章可行，有尺可度。⑵加強(qiáng)全體教職工政治學(xué)習(xí)、職業(yè)道德學(xué)習(xí)、進(jìn)行教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的情感教育，不斷提高各崗位人員的人格和道德方面的修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，營造一個(gè)有序的人文精神環(huán)境。加強(qiáng)服務(wù)項(xiàng)目的管理工作，為幼兒、家長服務(wù)。⑶充分發(fā)揮教師潛能，在班級中增設(shè)有利于孩子健康成長、方便于家長服務(wù)項(xiàng)目。⑶科學(xué)配置幼兒膳食，按人定量發(fā)放食物，保證幼兒進(jìn)食量。注重活動的組織，讓幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能得以全面發(fā)展。⑷提高活動區(qū)效能，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，投放適宜的`操作材料。⑺創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。春游、運(yùn)動會、故事會（包括英語故事）、各班主題活動、親子活動、自我保護(hù)及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六。實(shí)驗(yàn)組做好實(shí)驗(yàn)班與對比班的測查記錄工作。嘗試“整合課程”課改研究，并向家長宣傳有關(guān)課程精神，取得家長的支持與理解，并進(jìn)一步互動。全園性開展“教師如何為幼兒提供活動區(qū)材料及如何參與活動區(qū)指導(dǎo)”研討活動，充分發(fā)揮區(qū)域活動的教育功能。保持家園暢通，通過多種形式與家長溝通，全面了解幼兒情況，教育上達(dá)成一致，共同培養(yǎng)幼兒。改善教室環(huán)境，配備適宜的玩教具，為教師組織活動提供有利條件。財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格按財(cái)務(wù)政策及幼兒園規(guī)章辦事，做到日清月結(jié)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注幼兒園特色課程的開展。二、工作目標(biāo)：（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。（五）做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。（九）對幼兒進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育。組織教師針對各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，以教師自學(xué)后交流讀后感，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。提高教師游戲活動的指導(dǎo)能力。合理安排幼兒一日活動，做到動靜結(jié)合，、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；教育幼兒保護(hù)牙齒。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務(wù)的意義和班級的具體事項(xiàng)與工作。做好值日生工作。培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。在區(qū)角投放簡單字筆順筆畫、拼音臨摹圖片。加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。在過渡環(huán)節(jié)中涉入聽《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、中國傳統(tǒng)文化故事等內(nèi)容，并開展“經(jīng)典詩詞誦讀”活動。經(jīng)過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。我班幼兒精力充沛，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。需要教師給予重視。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)。四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。動作技能：(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。(5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。(4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。(8)用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的39。(三)社會性發(fā)展社會性認(rèn)知(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，知道自我在長大，能做許多事情，知道自我有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫忙，自我能做的事自我做。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。五、主題活動安排及資料三月份：組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計(jì)劃境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動的興趣。四月份：開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動，認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。選好“六一”節(jié)目，并用心排練。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與多觀察、了解幼兒的狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教育方法進(jìn)行反思。幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。但由于受到教研團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個(gè)方面的問題：(一)、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊(duì)伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。具體實(shí)施步驟：準(zhǔn)備階段：八月份，開學(xué)前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實(shí)施方案：由于教師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案：1)托、小、中、大四個(gè)級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?3)如果讓區(qū)域活動按時(shí)、有效開展，你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實(shí)施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動，時(shí)間分別在九月底和十一月底。具體做法如下：學(xué)期初召開班主任會議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據(jù)帶班經(jīng)驗(yàn)梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定13個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，老師們要形成書面材料。評價(jià)工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開展一次“習(xí)慣養(yǎng)成我真棒”評比活動，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。教師要尊重愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。十一月份：集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討。公開課活動。公開課活動。三、主要工作㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。0—3歲嬰幼兒早期教育是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和開端。在一日活動中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。三是豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。(七)抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。(二)加大教研力度全方位地開展教研活動抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動)。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等。加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購、進(jìn)出倉、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問題的教育。注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。(九)繼續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設(shè)工作四、各月工作安排：二月份進(jìn)行招生報(bào)名編班工作。安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動。五月份做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。銜接班“走進(jìn)小學(xué)” 社會實(shí)踐活動。各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)