20xx年托班段運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案-預(yù)覽頁
【正文】 得到一塊金牌。第二篇：托班段計(jì)劃中心幼兒園一〇學(xué)年第一學(xué)期托班段工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，分析托班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個(gè)體潛能，學(xué)習(xí)學(xué)齡前階段生活、學(xué)習(xí)、做人的基本態(tài)度和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，為寶寶順利進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)奠定基本的、必要的身心基礎(chǔ)。2．綜合利用環(huán)境資源實(shí)施教育。四、具體工作目標(biāo)和措施（一）教師方面 目標(biāo)一：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。、語言、科學(xué)三大領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和研究，共同討論適合幼兒成長的各類活動(dòng)，有目的的開展活動(dòng)，達(dá)到有效的師生活動(dòng)，同時(shí)完成活動(dòng)反思記錄，作好資料積累。目標(biāo)二：提高教師的工作積極性措施：，讓別的教師有展現(xiàn)組織和領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，具體為：主持段務(wù)會(huì)議、主持學(xué)習(xí)教育理論、參與段務(wù)管理等。，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，培養(yǎng)生活自理能力。3．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要把教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中和游戲活動(dòng)中去，如：這個(gè)星期重點(diǎn)是在語言區(qū)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力等等。目標(biāo)三：合理安排一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。目標(biāo)四：組織開展傳統(tǒng)、特色教學(xué)，培養(yǎng)孩子各方面的能力措施：，要求開學(xué)初每班確立自己的班級(jí)特色，以納入班務(wù)計(jì)劃中。，并及時(shí)更新。，提高家長服務(wù)意識(shí)。2．通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間，老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì)。一分鐘拍球：各班挑選10個(gè)幼兒分成兩組，拍球。最先吹爆的家庭勝出。游戲開始，家長背幼兒，去踩對(duì)方家長腳上的氣球。下一個(gè)家長以相同的方式，直到最后一名幼兒將彩旗插好。游戲項(xiàng)目4 游戲名稱：夾沙包（責(zé)任人：XXX）游戲準(zhǔn)備：沙包若干游戲玩法：從大小、顏色等方面認(rèn)識(shí)沙包。游戲準(zhǔn)備：小推車4輛，椅子4張。家長蹲在家門口等待寶寶。游戲規(guī)則：幼兒不能夠越線拋沙包，沙包掉在地上的不算數(shù)。每園出一名老師當(dāng)裁判。俞漿靈老師：孩子的發(fā)展評(píng)價(jià)要全面細(xì)致、以孩子的發(fā)展、動(dòng)態(tài)為導(dǎo)線，這樣才能做到全面的評(píng)價(jià)。那么該怎樣培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的自信心?王新顯老師：教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子樹立自信 最膽小怯懦的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，也會(huì)做得很好，也許在常人看來這微不足道，但我們必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子對(duì)做好孩子和考A級(jí)沒了興趣，缺乏信心。俞漿靈老師：讓孩子做力所能及的事情，增強(qiáng)孩子的自信心。五、下期工作期末各類總結(jié)在2010年1月11日之前上交。保教老師9人，本科教師三名（其中一名為全日制本科在編教師），其余老師都是大專以上學(xué)歷。2．繼續(xù)開展開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的專題研究，提高教師的科研能力。向家長宣傳幼教知識(shí)。所以，這學(xué)期我們會(huì)較好利用每月一次的段務(wù)會(huì)議的開展，更好地學(xué)習(xí)與交流。3．增加年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更好地利用每周五的教具制作時(shí)段，做活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)行能力的互相交流，使每位教師都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題研究活動(dòng)。，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活。（三）家長工作，爭(zhēng)取讓每位家長與幼兒都能投入到幼兒園這個(gè)大家庭中來。充分挖掘家長資源，讓家長提供多層次的學(xué)習(xí)、游戲材料。、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。五月份:“六一”。
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